基于AHP方法的线上线下混合教学质量评估方法

1

作者 赵营颖 赵春霞 曹莉 《数字通信世界》 2024年第1期188-190,196,共4页

文章以提升线上线下混合教学模式实际应用效果为目的,研究基于AHP方法的线上线下混合教学质量评估方法。首先,构建线上线下混合教学质量评估指标体系,运用AHP(层次分析法),计算特征向量,确定各混合教学质量评估指标的权重系数;之后,引... 文章以提升线上线下混合教学模式实际应用效果为目的,研究基于AHP方法的线上线下混合教学质量评估方法。首先,构建线上线下混合教学质量评估指标体系,运用AHP(层次分析法),计算特征向量,确定各混合教学质量评估指标的权重系数;之后,引入信心指数评估各级指标,构建线上线下混合教学模式模糊综合评估矩阵,获取评估结果。实验结果表明:所研究方法可以准确评估教学质量,根据分析结果发掘当前教学中存在的问题,辅助提升线上线下混合教学效果。 展开更多

关键词 AHP方法 线上线下混合教学 质量评估 指标体系 信心指数

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校企协同线上线下混合教学模式的研究——以大数据专业课程为例 被引量：1

2

作者 陈磊 《现代信息科技》 2023年第10期195-198,共4页

目前我国正处于制造业高速发展和产业升级的关键期,国家积极推动职业院校与企业在人才培养、教学改革、就业创业、学校在企业设立实习实训基地等方面开展合作。职业院校是为国家培养高技术、高素质技能型人才的主力。从校企协同育人方向... 目前我国正处于制造业高速发展和产业升级的关键期,国家积极推动职业院校与企业在人才培养、教学改革、就业创业、学校在企业设立实习实训基地等方面开展合作。职业院校是为国家培养高技术、高素质技能型人才的主力。从校企协同育人方向,对比不同的线上教学形式,探索线上远程线下集中教学模式,构建多维度线上线下教学体系,开展校企协同、校家沟通共同育人等多个方面,总结校企协同线上线下教学实践的成果和经验。 展开更多

关键词 线上教学 校企协同育人 线上远程线下集中教学模式 多维度线上线下教学体系

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基于线上线下教学的体育课程教学评价体系研究 被引量：2

3

作者 李继鑫 《中国新通信》 2022年第24期233-235,共3页

线上线下教学模式是将互联网以及数字信息技术进行融合而形成的新型教学模式。新时期体育课程教学评价对于开展体育课程教学有巨大的影响力,对学生的动机、兴趣偏好和学生体育意识的培养,都会形成极强的推动作用。而发展是体育课程教学... 线上线下教学模式是将互联网以及数字信息技术进行融合而形成的新型教学模式。新时期体育课程教学评价对于开展体育课程教学有巨大的影响力,对学生的动机、兴趣偏好和学生体育意识的培养,都会形成极强的推动作用。而发展是体育课程教学评价的最终目的。体育课程教学评价必须要有助于激发学生的学习动机,从而在一定程度上增强学生的成功体验,让他们确立信念,使他们感受到体育所带来的快乐,并以此推动他们全面、健康、安全地成长,从而真正地实现“以人为本”。线上线下教学的体育课程教学评价在指导上必须强调群体实际作用,在充分利用互联网信息技术的基础上,不但要重视学生的实践活动表现,也要关注全体学生的未来成长,不但要注重他们的知识、体育技能掌握情况,同时要发掘并培育他们多方位的潜能,帮助他们认识自我,确立信念,发挥自我的引领功能,促进学生在自我素质方面提升与发展。 展开更多

关键词 线上线下 体育教学 评价体系

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基于三维综合评价体系的线上线下混合教学模式一体化设计与应用——以“物流管理概论”课程为例

4

作者 王秀梅 钟肖英 李丽 《物流技术》 2023年第1期140-143,共4页

根据“物流管理概论”课程的特点和教学目标,构建课堂教学、线上教学、实战训练三维综合评价的课程考核评价体系,以实施该课程的线上线下混合教学模式一体化设计与应用。经过实践研究证明,基于该三维综合评价体系的线上线下混合教学模... 根据“物流管理概论”课程的特点和教学目标,构建课堂教学、线上教学、实战训练三维综合评价的课程考核评价体系,以实施该课程的线上线下混合教学模式一体化设计与应用。经过实践研究证明,基于该三维综合评价体系的线上线下混合教学模式可以调动学生学习的积极主动性,提高课程的教学效果,实现课程的教学目标。 展开更多

关键词 三维综合评价体系 线上线下 混合教学模式 一体化

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基于智慧职教云课堂构建“跨时空、全方位”线上线下互动混合式教学模式——以现代宠物技术教学资源库为例 被引量：4

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作者 狄和双 刘忠慧 +3 位作者 蒋珊珊 田其真 卢炜 曹斌 《现代农业科技》 2020年第2期237-238,共2页

为了充分利用国家级现代宠物技术教学资源库的教学资源,以现代宠物技术教学资源库网络课程为例,结合高职院校学生的特点,优化线上线下教学资源,依托智慧职教云课堂,构建"跨时空、全方位"线上线下互动混合式教学模式,充分利用... 为了充分利用国家级现代宠物技术教学资源库的教学资源,以现代宠物技术教学资源库网络课程为例,结合高职院校学生的特点,优化线上线下教学资源,依托智慧职教云课堂,构建"跨时空、全方位"线上线下互动混合式教学模式,充分利用云课堂平台,将"线上"的网络学习与"线下"的课堂教学有机结合,构建"科学化、多元化、立体化"的综合评价体系,实现信息技术与教育教学的深度融合,不断提升高职院校宠物专业人才的培养质量。 展开更多

关键词 智慧职教云课堂 线上线下 混合式教学模式 现代宠物技术 评价体系

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基于线上线下混合式教学模式的第三方物流教学改革研究

6

作者 刘娜 《中国储运》 2023年第9期101-102,共2页

互联网的蓬勃发展促进了传统教学模式的变革,然而纯线上教学模式在实践中也暴露出了一些问题,因此结合了线上线下优势的混合教学模式应运而生。第三方物流作为物流管理专业的核心课程之一,也亟待进行课程体系改革、实现教学模式的创新... 互联网的蓬勃发展促进了传统教学模式的变革,然而纯线上教学模式在实践中也暴露出了一些问题,因此结合了线上线下优势的混合教学模式应运而生。第三方物流作为物流管理专业的核心课程之一,也亟待进行课程体系改革、实现教学模式的创新。本文通过分析第三方物流课程传统教学模式及线上教学模式存在的问题来探讨实行混合教学模式的必要性,再分课前、课中、课后三个阶段对第三方物流课程混合教学模式进行设计,以期提高课程教学效果,培养更多的物流专业人才。 展开更多

关键词 线上教学 物流管理专业 第三方物流 混合教学模式 线上线下 物流专业人才 教学改革研究 课程体系改革

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“食品添加剂”课程线上线下多维互动教学模式的探索 被引量：3

7

作者 胡蝶 何玉财 +2 位作者 张静 邹平 张迎阳 《现代食品》 2023年第9期89-93,112,共6页

食品添加剂是现代食品工业的基础,被誉为“现代食品工业的灵魂”,“食品添加剂”课程作为高校食品类专业学生的重要专业选修课之一,具有知识点繁杂且关联度低、实际应用性强等特点。本文提出以学生为中心,以互动教学理论为基础,从多层... 食品添加剂是现代食品工业的基础,被誉为“现代食品工业的灵魂”,“食品添加剂”课程作为高校食品类专业学生的重要专业选修课之一,具有知识点繁杂且关联度低、实际应用性强等特点。本文提出以学生为中心,以互动教学理论为基础,从多层次课堂互动教学、多角度团队互助学习、多主体互相评价体系3个方面,探索基于线上线下融合的多维度互动教学创新模式。通过精炼教学内容,丰富互动形式,优化评价体系等方式,提炼课程知识点,激发学生的主观能动性、培养实践能力和创新精神,提高教学考核质量,实现“食品添加剂”课程在教学质量和教学能力的双向提升。 展开更多

关键词 食品添加剂 线上线下 多维度 互动教学

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线上线下混合式教学模式在“计算机辅助设计”课程中的探索 被引量：6

8

作者 吴燕 肖晴 +2 位作者 牟雪姣 陈鸿 张远兵 《安徽建筑》 2021年第11期85-86,137,共3页

文章以建筑设计类专业基础课程"计算机辅助设计"为例,探索线上线下混合式教学,分别从课程定位、安徽科技学院"计算机辅助设计"课程的教学发展、线上线下混合式教学实施、教学效果等方面进行探究。通过研究发现,线... 文章以建筑设计类专业基础课程"计算机辅助设计"为例,探索线上线下混合式教学,分别从课程定位、安徽科技学院"计算机辅助设计"课程的教学发展、线上线下混合式教学实施、教学效果等方面进行探究。通过研究发现,线上线下混合式教学模式不仅提高学生的参与度,还显著提高学生成绩。 展开更多

关键词 线上线下混合式教学 教学评价 课程体系

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线上线下融合的计算机类实践实训平台建设的探讨 被引量：1

9

作者 唐毅 潘杨 《数字技术与应用》 2022年第10期131-133,共3页

疫情防控期间,针对高校实训平台建设的现状与问题,借助e Daa S系统,通过3桌面2平台1中心的建设模式,构建线上线下融合的实训教学平台,解决了传统实训平台的使用瓶颈,实现了个性化定制的实践教学环境,构建了多元化实训教学评价体系,从而... 疫情防控期间,针对高校实训平台建设的现状与问题,借助e Daa S系统,通过3桌面2平台1中心的建设模式,构建线上线下融合的实训教学平台,解决了传统实训平台的使用瓶颈,实现了个性化定制的实践教学环境,构建了多元化实训教学评价体系,从而提升了学生探索式学习的主动性。自新冠疫情以来,全球经济受其影响巨大,很多国家已相继选择“躺平”,而中国无非是控制得最好的国家。但因其形势严峻,高校教学工作也再次受到影响,大部分学生未能返校,已经到校的学生也只能处于封校状态,实践类课程教学影响较为严重。 展开更多

关键词 个性化定制 探索式学习 实践教学环境 教学评价体系 实训平台 疫情防控 计算机 线上线下融合

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服务首都经济线上线下融合的药品零售需求分析-OBE教育理念实施

10

作者 汪芸芳 刘邓 +2 位作者 杨艺 李彦萍 田雪 《中国储运》 2023年第12期143-144,共2页

以服务首都经济为目标,物流专业本科生及研究生对北京地区线上线下融合的药品零售需求进行数据调研及实地参访,了解目前线上药品零售及配送需求。通过学生调研活动创新教学模式评估课堂理论知识的教学需求,衡量四个维度的教学效果,配合... 以服务首都经济为目标,物流专业本科生及研究生对北京地区线上线下融合的药品零售需求进行数据调研及实地参访,了解目前线上药品零售及配送需求。通过学生调研活动创新教学模式评估课堂理论知识的教学需求,衡量四个维度的教学效果,配合学校课程体系OBE教学大纲建设,推进OBE教学改革顺利进行。 展开更多

关键词 学校课程体系 创新教学模式 药品零售 课堂理论 服务首都 线上线下融合 教学效果 需求分析

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毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课混合式教学

11

作者 黄玉莹 徐光顺 +1 位作者 姚芳 石秀秀 《空军预警学院学报》 2021年第6期440-443,共4页

为提升毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课的时代感和实效性,首先分析了该课程的教学现状,然后提出了线上线下混合式教学实施方法,最后给出了课程教学效果与反思.教学实践表明效果较好,可为其他政治理论课教学改革提供借鉴.

关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程 线上线下混合式教学 教学改革

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复合创新型人才培养视域下西部高校混合式实验教学改革与探索

12

作者 杨超 伍春 +2 位作者 竹文坤 谢鸿全 芮志聪 《工业和信息化教育》 2024年第6期64-67,共4页

为深层推动高校实验教学课程自主创新、研究探索、工程实践改革,有效提高实验教学水平和质量,促进西部高校优秀实验教学资源共享,激发教师开展实验教学建设和改革的积极性,文章对西部高校实验教学发展现状及影响因素进行了深入研究,实... 为深层推动高校实验教学课程自主创新、研究探索、工程实践改革,有效提高实验教学水平和质量,促进西部高校优秀实验教学资源共享,激发教师开展实验教学建设和改革的积极性,文章对西部高校实验教学发展现状及影响因素进行了深入研究,实施西南科技大学信息对抗技术专业创新人才培养改革,加快推进实验教学四维体系建设方案,探索“一主线、三层次、五平台”实验教学模式,为西部地区经济及现代化发展的人才队伍建设和高校多元化人才培养提供重要依据。 展开更多

关键词 创新型复合型 实验教学体系 线上线下混合式

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顺应时代《口腔科学》教学过程的实践与探索 被引量：1

13

作者 林丹 王玉琛 朱光宇 《中国卫生产业》 2022年第16期253-256,共4页

在健康中国的伟大征程中,综合程度较高的临床医学人才的质量与数量亟待增高。《口腔科学》是临床医学学生教学中一门重要的课程,是连接口腔医学和临床医学的桥梁学科。文章结合自身教学经验,顺应时代需求,将思想政治教育渗透到《口腔科... 在健康中国的伟大征程中,综合程度较高的临床医学人才的质量与数量亟待增高。《口腔科学》是临床医学学生教学中一门重要的课程,是连接口腔医学和临床医学的桥梁学科。文章结合自身教学经验,顺应时代需求,将思想政治教育渗透到《口腔科学》教学过程中,建立线上线下的教学模式及多元化的监督与评价体系,旨在提高临床医学生学习动力,提升学习效率,激发社会责任感,为成为“德才兼备”的临床医生打下坚实基础。 展开更多

关键词 口腔科学 医防结合 全科医师 批判性思维 人文精神 线上线下混合教学 监督体系 评价体系

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高级财务会计课程教学改革实施与反思 被引量：1

14

作者 彭远凤 吴永贺 代蕾 《中国乡镇企业会计》 2023年第9期175-177,共3页

《高级财务会计》课程是会计专业高阶课程,难度较大,也是与未来的工作、升学及职称考试息息相关的课程。在日常教学中学生有畏难情绪、专业基础弱,学习较困难。对学生的学情分析、教学实践中碰到的难题促使我们进行教学改革创新。教改... 《高级财务会计》课程是会计专业高阶课程,难度较大,也是与未来的工作、升学及职称考试息息相关的课程。在日常教学中学生有畏难情绪、专业基础弱,学习较困难。对学生的学情分析、教学实践中碰到的难题促使我们进行教学改革创新。教改实施过程中我们更新教学理念、整合教学内容、创新教学手段、建设教学资源、完善考核体系。我们取得了一些教学成果,同时也在实践中进行反思,我们今后将补齐短板,持续进行课程建设。 展开更多

关键词 教学改革 线上线下混合式教学模式 积分制 课程考核体系

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汽修扩招专业核心课程教学改革创新研究

15

作者 曾凡灵 陆昌年 《汽车实用技术》 2021年第17期170-173,共4页

自2019年,汽车检测与维修技术专业响应国家100万扩招计划,进行汽修扩招专业招生及课程教学改革创新。文章调研汽修扩招生源特征、生源共性与个性差异及需求,提出通过采用“线上理论+线下校内实训+校企实践”的三阶混合教学模式,借助“... 自2019年,汽车检测与维修技术专业响应国家100万扩招计划,进行汽修扩招专业招生及课程教学改革创新。文章调研汽修扩招生源特征、生源共性与个性差异及需求,提出通过采用“线上理论+线下校内实训+校企实践”的三阶混合教学模式,借助“在线直播、仿真模拟、专题训练、企业专家指导”四种策略方法,联合校外企业,探究培养满足汽车维修企业所需的职业综合技能型人才。 展开更多

关键词 汽修扩招 三阶四略 线上线下衔接 网络教学资源 重构课程体系

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新工科程序设计类课程智慧课堂创新与实践--以河北经贸大学《C++程序设计》课程为例 被引量：4

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作者 梁小林 胡育勇 孙志宏 《沧州师范学院学报》 2021年第3期113-118,共6页

以《C++程序设计》课程为例,进行新工科程序设计类课程智慧课堂的创新改革探索与实践。该课程传统教学方法存在着诸多问题,改革创新要突出重点。要根据学校定位和人才培养目标要求,对教学目标再定位;要依托信息化平台,做好教学过程设计... 以《C++程序设计》课程为例,进行新工科程序设计类课程智慧课堂的创新改革探索与实践。该课程传统教学方法存在着诸多问题,改革创新要突出重点。要根据学校定位和人才培养目标要求,对教学目标再定位;要依托信息化平台,做好教学过程设计;要本着以“学生为中心”的教学理念,以提升课程教学质量为目的,创新教学理念和方法,包括创新教学模式、丰富信息化网络教学平台、优化教学内容、改进教学方法和手段、科学客观无纸化考核评价、以赛促学等。该课程的创新做法值得借鉴和推广。 展开更多

关键词 新工科 线上线下混合式教学 教学设计 创新方法 无纸化考核体系

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应用型本科大学英语“金课”建设路径研究 被引量：2

17

作者 张金梅 周丹 《海外英语》 2021年第6期155-156,共2页

该文从“金课”建设的“两性一度”标准出发,探究应用型本科大学英语“金课”建设路径:更新思想观念,调整人才培养目标;创新教学模式,打造线上线下混合式教学;优化教学内容,融入课程思政;采用多元化评价体系。

关键词 金课 线上线下混合式教学 课程思政 多元化评价体系

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