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促进外语类大学生思辨能力发展的多维培养模式构建——基于一份调查报告
被引量：
34
1
作者
韦晓保
《北京第二外国语学院学报》
2012年第8期77-86,共10页
本文通过调查发现我国外语类大学生对自己思辨能力评价普遍较低,在此基础上通过专家访谈找出了影响我国外语类大学生思辨能力发展的外部因素。本文最后针对我国外语类大学生普遍存在的"思辨缺席"这一问题,结合相关文献和目前...
本文通过调查发现我国外语类大学生对自己思辨能力评价普遍较低,在此基础上通过专家访谈找出了影响我国外语类大学生思辨能力发展的外部因素。本文最后针对我国外语类大学生普遍存在的"思辨缺席"这一问题,结合相关文献和目前我国外语教学的实际问题和改革趋势,尝试构建一个以情感培养为导向、以学科内容为依托、以技能训练为核心、以交互协商为手段、以自主学习为支撑、以形成性评估为保障的多维培养模式,致力于提高外语类大学生的思辨能力。
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关键词
思辨能力
外部因素
多维培养模式
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职称材料
题名
促进外语类大学生思辨能力发展的多维培养模式构建——基于一份调查报告
被引量：
34
1
作者
韦晓保
机构
上海外国语大学
出处
《北京第二外国语学院学报》
2012年第8期77-86,共10页
文摘
本文通过调查发现我国外语类大学生对自己思辨能力评价普遍较低,在此基础上通过专家访谈找出了影响我国外语类大学生思辨能力发展的外部因素。本文最后针对我国外语类大学生普遍存在的"思辨缺席"这一问题,结合相关文献和目前我国外语教学的实际问题和改革趋势,尝试构建一个以情感培养为导向、以学科内容为依托、以技能训练为核心、以交互协商为手段、以自主学习为支撑、以形成性评估为保障的多维培养模式,致力于提高外语类大学生的思辨能力。
关键词
思辨能力
外部因素
多维培养模式
Keywords
critical thinking skills
outer factors
multi-dimensional training mode
分类号
H319.1 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
促进外语类大学生思辨能力发展的多维培养模式构建——基于一份调查报告
韦晓保
《北京第二外国语学院学报》
2012
34
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