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新质生产力背景下劳动教育的理性逻辑与实践路径
1
作者
何晓芳
牛姝颖
于孟仟
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第18期8-12,共5页
高素质、高技能的新质劳动者成为影响社会生产效能的主导性因素,劳动教育作为教育体系的一部分,理应深刻地回应新质生产力带来的多维要求。新质生产力背景下,劳动育人是中国特色教育体系建设的重要载体,劳动教育能够赋能全要素新质生产...
高素质、高技能的新质劳动者成为影响社会生产效能的主导性因素,劳动教育作为教育体系的一部分,理应深刻地回应新质生产力带来的多维要求。新质生产力背景下,劳动育人是中国特色教育体系建设的重要载体,劳动教育能够赋能全要素新质生产力发展,发展新质生产力与劳动教育变革价值同源共生。在新质生产力背景下进行劳动教育,可以从知识生产模式转型下的劳动育人理念、多维协同创新下的劳动教育模式、系统联动视角下劳动教育的资源矩阵三个方面来实践。
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关键词
新质生产力
劳动教育
知识生产模式转型
多维协同创新
系统联动视角
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题名
新质生产力背景下劳动教育的理性逻辑与实践路径
1
作者
何晓芳
牛姝颖
于孟仟
机构
大连理工大学高等教育研究院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第18期8-12,共5页
基金
辽宁省教育科学研究基地项目“国家优秀中小学教师培养计划的实践模式研究”(项目编号:ZX20240766)的阶段性研究成果。
文摘
高素质、高技能的新质劳动者成为影响社会生产效能的主导性因素,劳动教育作为教育体系的一部分,理应深刻地回应新质生产力带来的多维要求。新质生产力背景下,劳动育人是中国特色教育体系建设的重要载体,劳动教育能够赋能全要素新质生产力发展,发展新质生产力与劳动教育变革价值同源共生。在新质生产力背景下进行劳动教育,可以从知识生产模式转型下的劳动育人理念、多维协同创新下的劳动教育模式、系统联动视角下劳动教育的资源矩阵三个方面来实践。
关键词
新质生产力
劳动教育
知识生产模式转型
多维协同创新
系统联动视角
Keywords
new quality productivity
labor education
transformation of knowledge production mode
multidimensional collaborative innovation
perspective of system linkage
分类号
G40-015 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
新质生产力背景下劳动教育的理性逻辑与实践路径
何晓芳
牛姝颖
于孟仟
《教育理论与实践》
北大核心
2025
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