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开放教育多维互动英语情境教学课堂模式探讨被引量：5: 1; 作者王晓旻《湖南广播电视大学学报》 2005年第3期9-12,共4页; 本文依据建构主义学习理论以及‘以学生为中心’的课堂教学思想,结合笔者对开放教育课堂教学情况的问卷调查结果以及对传统英语课堂教学模式的弊端的认识,提出了多维互动英语情境课堂教学模式。并以《英语教学法》课程教学为例探讨了该... 展开更多; 关键词多维互动英语情境课堂教学教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

创设真实教学活动情境实现英语课堂多维互动: 2; 作者陈桂娇《当代教育科学》北大核心 2007年第11期62-62,共1页; 在深圳市宝安区“新课程、新理念”英语优质课大赛中，本人尝试着改变传统的语言教学方式．创设真实教学活动情境，实现英语课堂多维互动，取得较好的教学效果，获得了第一名。; 关键词英语课堂教学方式多维互动活动情境真实深圳市宝安区教学效果新课程; 在线阅读下载PDF 职称材料

多维互动式课堂教学在民族院校大学英语课堂中的实践探究被引量：3: 3; 作者黎梦荧《海外英语》 2016年第5期32-33,共2页; 民族院校的非英语专业学生具有独特的民族语言文化背景,在英语学习过程中有其特殊性。该研究以民族院校大学英语课堂现状为出发点,根据教学实际情况进行多维互动式课堂教学实践,旨在让传统的"讲解-接受"和"示范-模仿&qu... 展开更多; 关键词多维互动课堂教学民族院校大学英语实践探究; 在线阅读下载PDF 职称材料

农村初中英语课堂教学中互动情境的创设被引量：1: 4; 作者姚悦《成才之路》 2015年第17期67-67,共1页; 新课程标准倡导体验、实践、参与、交流的学习方式,注重发展学生综合运用语言的能力。英语课堂教学的效果,取决于课堂上教师与学生的良好互动。要激发和调动学生的学习积极性,就需要创设良好的师生互动情境,营造和谐的学习氛围。农村的... 展开更多; 关键词初中英语课堂教学互动情境; 在线阅读下载PDF 职称材料

探寻师生互动途径提高课堂教学效果: 5; 作者乔远慧《天津职业院校联合学报》 2013年第7期54-56,共3页; 良好的师生互动氛围是提高成人高校课堂教学效果的粘合剂。理想的教学效果也离不开默契融洽的师生关系与活跃自然的课堂互动。如何实现有效的师生互动,构建高效课堂教学平台?本文从角色转换、创设情境、充分沟通、多维互动等途径,就如... 展开更多; 关键词角色转换情境创设师生互动课堂教学多维课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

英语课堂中落实核心素养培养的策略研究被引量：1: 6; 作者陈榕《成才之路》 2020年第1期112-113,共2页; 英语教师需要重视和关注学生核心素养的培养,为学生提供良好的学习环境,让学生拥有更广阔的发展空间。文章分析英语课堂教学存在的问题,并针对问题从培养学生核心素养的角度提出可行性教学策略,探讨如何在教学中有效渗透核心素养的内容。; 关键词初中英语核心素养课堂教学对话情境互动教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

精彩课堂始于“生成”: 7; 作者周徐健《教师博览（下旬刊）》 2011年第7期60-60,共1页; 在课堂教学中如何利用科学的策略,捕捉灵动的生成性资源,演绎精彩的智慧课堂,是每个教师都值得研究的命题。一吃透教材,才会精彩"生成"叶澜教授指出,重新激活书本知识,使知识恢复到鲜活的状态,在多向互动和动态生成的教学中... 展开更多; 关键词课堂教学课堂时间叶澜解读文本多向互动小学英语精心预设人文素养模拟情境备课过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名开放教育多维互动英语情境教学课堂模式探讨被引量：5: 1; 作者王晓旻; 机构长沙广播电视大学; 出处《湖南广播电视大学学报》 2005年第3期9-12,共4页; 文摘本文依据建构主义学习理论以及‘以学生为中心’的课堂教学思想,结合笔者对开放教育课堂教学情况的问卷调查结果以及对传统英语课堂教学模式的弊端的认识,提出了多维互动英语情境课堂教学模式。并以《英语教学法》课程教学为例探讨了该模式的具体设计。笔者希望该模式作为现有课堂教学模式的拓展和改进,能为开放教育英语面授课堂教学模式研究提供了一定的理念启示和实践参照。; 关键词多维互动英语情境课堂教学教学模式; Keywords Multi - dimernsional interactive situated - teaching Instruction mode; 分类号 G728.8 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名创设真实教学活动情境实现英语课堂多维互动: 2; 作者陈桂娇; 机构广东省深圳市宝安中学; 出处《当代教育科学》北大核心 2007年第11期62-62,共1页; 文摘在深圳市宝安区“新课程、新理念”英语优质课大赛中，本人尝试着改变传统的语言教学方式．创设真实教学活动情境，实现英语课堂多维互动，取得较好的教学效果，获得了第一名。; 关键词英语课堂教学方式多维互动活动情境真实深圳市宝安区教学效果新课程; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多维互动式课堂教学在民族院校大学英语课堂中的实践探究被引量：3: 3; 作者黎梦荧; 机构广西民族大学外国语学院; 出处《海外英语》 2016年第5期32-33,共2页; 基金 2015年度广西民族大学校级教改项目<民族院校大学英语多维互动式课堂教学探究>研究成果(项目编号:2015XJJGY18); 文摘民族院校的非英语专业学生具有独特的民族语言文化背景,在英语学习过程中有其特殊性。该研究以民族院校大学英语课堂现状为出发点,根据教学实际情况进行多维互动式课堂教学实践,旨在让传统的"讲解-接受"和"示范-模仿"课堂教学方式退出民族院校课堂教学,并代之以"民主、和谐、互动"的课堂教学模式,全方位地提高学生的英语综合应用能力和创新能力,同时提高教师课改形势下进行课堂教学的能力和素质,激发教师的改革创新意识,提高其教学水平和科研能力,完善民族院校大学英语课堂教学。; 关键词多维互动课堂教学民族院校大学英语实践探究; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名农村初中英语课堂教学中互动情境的创设被引量：1: 4; 作者姚悦; 机构甘肃省通渭县马营镇初级中学; 出处《成才之路》 2015年第17期67-67,共1页; 文摘新课程标准倡导体验、实践、参与、交流的学习方式,注重发展学生综合运用语言的能力。英语课堂教学的效果,取决于课堂上教师与学生的良好互动。要激发和调动学生的学习积极性,就需要创设良好的师生互动情境,营造和谐的学习氛围。农村的初中学生,受成长环境和自身生理阶段的影响,思考问题的主动性、参与活动的热情度、语言表达的流畅性都比较差。适当创设情境,有利于学生思维能力、听说表达能力和语言技能的逐步提高。; 关键词初中英语课堂教学互动情境; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探寻师生互动途径提高课堂教学效果: 5; 作者乔远慧; 机构天津市和平区新华职工大学; 出处《天津职业院校联合学报》 2013年第7期54-56,共3页; 文摘良好的师生互动氛围是提高成人高校课堂教学效果的粘合剂。理想的教学效果也离不开默契融洽的师生关系与活跃自然的课堂互动。如何实现有效的师生互动,构建高效课堂教学平台?本文从角色转换、创设情境、充分沟通、多维互动等途径,就如何实现成人高校课堂教学中的师生互动途径做了一些实践探索。; 关键词角色转换情境创设师生互动课堂教学多维课堂; Keywords role reversal situation creation teacher-student interaction classroom teaching multi-dimensional classroom; 分类号 G724.4 [文化科学—成人教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英语课堂中落实核心素养培养的策略研究被引量：1: 6; 作者陈榕; 机构福建省宁德市蕉城区成人教育中心; 出处《成才之路》 2020年第1期112-113,共2页; 基金福建省宁德市蕉城区2018年基础教育研究立项课题中学组“初中英语核心素养在课堂中落实的研究”（课题编号JC-19）的研究成果; 文摘英语教师需要重视和关注学生核心素养的培养,为学生提供良好的学习环境,让学生拥有更广阔的发展空间。文章分析英语课堂教学存在的问题,并针对问题从培养学生核心素养的角度提出可行性教学策略,探讨如何在教学中有效渗透核心素养的内容。; 关键词初中英语核心素养课堂教学对话情境互动教学; Keywords junior high school English core accomplishment classroom teaching dialogue situation interactive teaching; 分类号 G633.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名精彩课堂始于“生成”: 7; 作者周徐健; 机构江苏省宜兴市钮家小学; 出处《教师博览（下旬刊）》 2011年第7期60-60,共1页; 文摘在课堂教学中如何利用科学的策略,捕捉灵动的生成性资源,演绎精彩的智慧课堂,是每个教师都值得研究的命题。一吃透教材,才会精彩"生成"叶澜教授指出,重新激活书本知识,使知识恢复到鲜活的状态,在多向互动和动态生成的教学中凸显知识的活性是教学成功的前提。教师在备课时,对课堂时间的安排、课堂话题的展开、课堂节奏的把握、学生在学习时可能出现的各种状况都应该进行必要的预设。如果对教材没有深入透彻的理解,如果对教材缺乏独到的个性解读。; 关键词课堂教学课堂时间叶澜解读文本多向互动小学英语精心预设人文素养模拟情境备课过程; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	开放教育多维互动英语情境教学课堂模式探讨	王晓旻	《湖南广播电视大学学报》	2005	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	创设真实教学活动情境实现英语课堂多维互动	陈桂娇	《当代教育科学》北大核心	2007	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	多维互动式课堂教学在民族院校大学英语课堂中的实践探究	黎梦荧	《海外英语》	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	农村初中英语课堂教学中互动情境的创设	姚悦	《成才之路》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	探寻师生互动途径提高课堂教学效果	乔远慧	《天津职业院校联合学报》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	英语课堂中落实核心素养培养的策略研究	陈榕	《成才之路》	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	精彩课堂始于“生成”	周徐健	《教师博览（下旬刊）》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料