多维互动对服务品牌资产的影响——基于灰关联分析的研究 被引量：21

1

作者 卫海英 张蕾 +1 位作者 梁彦明 姚作为 《管理科学学报》 CSSCI 北大核心 2011年第10期43-53,共11页

从现有文献和观点中提炼出了服务企业、一线员工与顾客之间的主要互动因素,构建了一个基于多维互动的服务品牌资产分析框架,并基于此框架运用灰关联分析方法进行了探索性的实证研究,验证了服务企业、一线员工与顾客之间的多维互动是服... 从现有文献和观点中提炼出了服务企业、一线员工与顾客之间的主要互动因素,构建了一个基于多维互动的服务品牌资产分析框架,并基于此框架运用灰关联分析方法进行了探索性的实证研究,验证了服务企业、一线员工与顾客之间的多维互动是服务品牌资产消长的根源,也揭示了处于初级阶段的我国服务企业品牌建设的特征. 展开更多

关键词 服务品牌 多维互动 品牌资产 灰关联分析

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一元主导与多维互动——马克思主义新闻观教学体系建设的现状、理念与路径 被引量：14

2

作者 刘涛 林如鹏 支庭荣 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第12期25-28,共4页

推进马克思主义新闻观教学体系建设,需要进一步从教学机制、教学内容、教学设计、教学实践等四个角度切入,以此推动马克思主义新闻观进课堂、进教材、进头脑。在教学机制上,"部校共建"模式不仅实现了培养主体的多元化,而且促... 推进马克思主义新闻观教学体系建设,需要进一步从教学机制、教学内容、教学设计、教学实践等四个角度切入,以此推动马克思主义新闻观进课堂、进教材、进头脑。在教学机制上,"部校共建"模式不仅实现了培养主体的多元化,而且促进了协同培养模式的有效落实;在教学内容上,一元主导理念有助于推进不同知识模块之间的深度对话;在教学设计上,"多维互动"结构通过主体、时间、知识、视野、社会等多维度的互动来促进马克思主义新闻观的知识内化过程;在主题实践中,通过对一些重大主题实践的设计与策划,真正发挥实践本身的"知识熔炉"功能,从而全面提升学生的社会认知与表达能力。 展开更多

关键词 马克思主义新闻观 教学体系 部校共建 多维互动 主题实践

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多维互动式研究生双语教学新模式探究 被引量：10

3

作者 许南 黄晴 涂梦云 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2012年第1期119-121,共3页

研究生教育创新是多方面的,结合研究生培养计划和专业学科特点,将多维互动式教学融入到基础双语教学模式中,通过师生—媒介—环境的多维互动,实现专业知识、科研能力和双语能力的提升,达到用英语获取知识和用英语表达知识的双重教学目标。

关键词 多维互动 双语教学 输入变量 传输过程 输出变量

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碱式碳酸铜的制备实验多维互动教学模式的探索 被引量：6

4

作者 曹小华 占昌朝 +3 位作者 徐常龙 严平 雷艳虹 肖国光 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2018年第8期174-177,228,共5页

多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、... 多维互动教学模式是培养应用创新型复合人才的有效途径。结合教学实践,分析了现行碱式碳酸铜制备实验教学存在的问题与不足,阐述了该实验教学运用多维互动教学模式的必要性和重要意义,提出了包括"设疑激趣、诱导思维、自主探究、合作交流、归纳总结、巩固提升"的多维互动教学模式,以实现学生学习兴趣、自主学习能力和创新能力的提升,达到学生综合素质提高和健全人格培育的双重教学目标。 展开更多

关键词 多维互动教学模式 碱式碳酸铜制备 自主探究 综合素质 健全人格

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“微博时代”下大学生思想政治教育多维互动模式构建研究 被引量：12

5

作者 吴宇 徐智 《思想政治教育研究》 CSSCI 2014年第6期121-123,共3页

新媒体时代下,微博以其独特优势对受众的意识形态和价值观念发挥了极大的舆论导向功能。微博信息传播对大学生思想政治教育的传统模式提出了挑战,同时也带来了新的机遇。文章基于微博视角,以大学生的学习生活特点和大学生思想政治教育... 新媒体时代下,微博以其独特优势对受众的意识形态和价值观念发挥了极大的舆论导向功能。微博信息传播对大学生思想政治教育的传统模式提出了挑战,同时也带来了新的机遇。文章基于微博视角,以大学生的学习生活特点和大学生思想政治教育为研究对象,结合思想政治教育工作实践应用,探索构建"微博时代"下的大学生思想政治教育多维互动模式及其指标体系。 展开更多

关键词 微博 多维互动 思想政治教育

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浅谈英语阅读教学中的多维互动模式 被引量：4

6

作者 杨玉明 温晴 《教育与职业》 北大核心 2006年第6期103-105,共3页

当前，高校英语阅读课基本上还没有摆脱传统的、单一的教学模式，难以全面提高学生的综合语言能力，尤其是听说交际能力。本文试图在探讨大学阅读教学过程中老师、学生和读物之间形成的一种以任务为中心、以小组合作为主要形式的“学生... 当前，高校英语阅读课基本上还没有摆脱传统的、单一的教学模式，难以全面提高学生的综合语言能力，尤其是听说交际能力。本文试图在探讨大学阅读教学过程中老师、学生和读物之间形成的一种以任务为中心、以小组合作为主要形式的“学生与读物、学生与学生、学生与老师以及老师与读物”的多维互动模式，以改变传统阅读教学单调的“教师讲——学生听”的课堂教学模式，以期提高学生的综合语言能力。 展开更多

关键词 三位一体 多维互动 合作学习法 任务中心学习法

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大班环境下多维互动教学模式的建立与实施——以思想政治理论课为视角 被引量：31

7

作者 陈彩娟 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第11期147-150,共4页

提高大班环境下高校思想政治理论课教学质量与水平,是每一位高校思想政治理论课教师的不懈追求。多年来,笔者对大班环境下高校思想政治理论课的多维互动教学进行了改革尝试,并取得良好成效。文章是在回顾多维互动教学做法的基础上,总结... 提高大班环境下高校思想政治理论课教学质量与水平,是每一位高校思想政治理论课教师的不懈追求。多年来,笔者对大班环境下高校思想政治理论课的多维互动教学进行了改革尝试,并取得良好成效。文章是在回顾多维互动教学做法的基础上,总结提出有关进一步完善大班环境下高校思想政治理论课互动教学模式的几点启示。 展开更多

关键词 大班环境 思想政治理论课 多维互动教学

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论EFL大班教学中的多维互动模式 被引量：8

8

作者 陈军 曾祥发 王洁 《重庆工学院学报》 2006年第6期187-189,共3页

结合当前大学英语教学改革,从互动的角度出发,探讨了EFL大班教学中存在的主要问题。提出构建一种新型教学模式——多维互动教学模式。讨论了该模式的理论依据,认为该模式应包括师生间、学生和学生间、学生与教学媒介间等多种形式的互动。

关键词 EFL 大班教学 多维互动

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司法解释的多维互动 被引量：2

9

作者 李霞 李川 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2005年第1期87-92,共6页

婚姻第三人遗赠纠纷案的司法判决显示,法官的主观思维方法是法律/司法方法的决定因素。法官与法律文本之间的关系并非简单的客观主义适用论,而是主客观相统一,遵循法律解释理论。而法官与司法参与者的关系则是遵循合理性原则和理性交涉... 婚姻第三人遗赠纠纷案的司法判决显示,法官的主观思维方法是法律/司法方法的决定因素。法官与法律文本之间的关系并非简单的客观主义适用论,而是主客观相统一,遵循法律解释理论。而法官与司法参与者的关系则是遵循合理性原则和理性交涉的法律议论关系。法官的司法解释过程体现出了多维因素的互动与合作而非仅限于法律文本的简单适用。由此可知,通往法治社会的关键在于法律方法与司法理念的革新。 展开更多

关键词 法官 法律文本 司法解释 适用 纠纷案 司法判决 法律方法 多维互动 参与者 思维方法

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多维互动式:研究生金融双语教学模式探究 被引量：26

10

作者 王擎 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2006年第7期55-58,共4页

从理论基础出发,阐释了多维互动式教学模式在研究生教学中的适用性,并结合自身教学实践,探讨了多维互动式的具体实施路径:“师-生”互动;“生-生”互动;“教师-学生-媒介-环境”互动。

关键词 多维互动式 双语教学 金融教学 教学模式 研究生 高等教育 英语教学

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多维互动教学模式在高校英语教学中的应用——评《新形势下高校英语教学与发展探讨》 被引量：7

11

作者 曹怡之 《领导科学》 北大核心 2020年第4期127-127,共1页

当前,在新课改背景下,高校英语教学要求教师转变角色,充分发挥学生的主体作用,将课堂主动权还给学生,要求教师从传统课堂中的主角转换为学生学习的引导者、合作者和参与者。为顺应潮流,响应国家号召,高校英语教育工作者积极探索新型的... 当前,在新课改背景下,高校英语教学要求教师转变角色,充分发挥学生的主体作用,将课堂主动权还给学生,要求教师从传统课堂中的主角转换为学生学习的引导者、合作者和参与者。为顺应潮流,响应国家号召,高校英语教育工作者积极探索新型的教学模式,经过不断探索,多维互动教学模式渐渐走进高校英语教育工作者的视野。 展开更多

关键词 学生的主体作用 转变角色 传统课堂 多维互动教学模式 高校英语教学 新课改背景下 课堂主动权 还给学生

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多维互动、虚拟资源与互联网创业——基于“摩点众筹”的微观实证分析 被引量：2

12

作者 刘征驰 汪婧 黄雅文 《管理工程学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2023年第5期65-77,共13页

本文探讨了互联网环境孕育的“虚拟资源”对创业绩效的影响。基于信息互动视角,从创业者之间、创业者与支持者之间、支持者之间三个维度,识别了创业者能够分别从中获取的关系资源、知识资源与口碑资源,并抓取众筹平台数据对多维互动、... 本文探讨了互联网环境孕育的“虚拟资源”对创业绩效的影响。基于信息互动视角,从创业者之间、创业者与支持者之间、支持者之间三个维度,识别了创业者能够分别从中获取的关系资源、知识资源与口碑资源,并抓取众筹平台数据对多维互动、虚拟资源与创业绩效之间的影响效应、异质性和传导机制进行实证分析。研究表明:三种不同维度的信息互动所产生的虚拟资源对创业绩效均具有正向促进作用。对于投资类和社交类创业项目,知识资源的作用非常明显,应更重视创业者与支持者之间的互动;在创意类项目中,三类虚拟资源都扮演了重要角色,因而主体间的多维互动均不可或缺。本文研究还发现,相较于关系资源与口碑资源,创业者与支持者之间互动所产生的知识资源作用最具普遍性,此也是互联网创业环境“群智性”的鲜明体现。为提升创业绩效,互联网平台应努力营造自由且可信的互动交流环境,而创业者可依据其所需关键虚拟资源选择最优互动策略。 展开更多

关键词 互联网创业 多维互动 虚拟资源 网络众筹

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高职高专学前教育专业多维互动人才培养模式研究 被引量：2

13

作者 郭建敏 《职教论坛》 北大核心 2013年第20期49-51,共3页

在分析理论与实践教学多维互动人才培养模式的概念、构建、目标、主体的基础上,指出高职高专学前教育专业理论与实践多维互动人才培养模式是以市场需求为向导、以培养合格的幼儿教师为目标,以在校学生、一线幼儿教师、高职高专教师为主... 在分析理论与实践教学多维互动人才培养模式的概念、构建、目标、主体的基础上,指出高职高专学前教育专业理论与实践多维互动人才培养模式是以市场需求为向导、以培养合格的幼儿教师为目标,以在校学生、一线幼儿教师、高职高专教师为主体,包括三位一体的模块化课程体系、五环交互的实践性教学体系、幼儿教师基本技能训练体系、职前培养职后培训一体化实训实践保障体系、多学科教师相融合的人才培养模式。 展开更多

关键词 学前教育专业 理论与实践多维互动 高职高专 人才培养模式

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浅析多维互动教学视角下高职英语课堂教学策略 被引量：1

14

作者 王维佳 《广东蚕业》 2019年第3期69-70,共2页

多维互动模式是一种全新的教育方式。互动包括生生互动,师生互动,人机互动等。文章通过多维互动方式使课堂不再机械化,从而使学生对英语学习产生兴趣,以达到提升高职英语的教学效果、让学生从根本上爱上英语学习的目的。

关键词 多维互动 教学模式 高职英语课堂 策略

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多维互动教学模式在农业院校英语教学中的应用探析 被引量：1

15

作者 宛心 《农村农业农民》 2021年第16期55-56,共2页

农业院校是我国教育机构的重要组成部分,而英语课程对于农业院校而言,是一门具有较强应用性的科目。学生只有学好英语,拥有良好的英语运用能力,才能将本专业特色充分发挥出来。在不断的教学实践中,多维互动教学成为很多教师的首选教学模... 农业院校是我国教育机构的重要组成部分,而英语课程对于农业院校而言,是一门具有较强应用性的科目。学生只有学好英语,拥有良好的英语运用能力,才能将本专业特色充分发挥出来。在不断的教学实践中,多维互动教学成为很多教师的首选教学模式,农业院校英语教师也应发挥该教学模式的优势。本文围绕农业院校育人模式以及课程性质,分析农业院校英语教学如何应用多维互动模式,希望让学生在有限的时间内获得最大的学习效益。 展开更多

关键词 英语教学 农业院校 多维互动

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校本研修多维互动实施策略的探索

16

作者 程和方 《当代教育科学》 北大核心 2008年第14期45-46,共2页

校本研修语境中的多维互动，依然强调其一以贯之的特点，即基于校本的对话、交流、反思、改进，这是校本研修突破中小学科层管理主流模式瓶颈的最现实的选择。本文拟以多维互动的视角。围绕建设学习型学校的宗旨，以学校决策者、管理者... 校本研修语境中的多维互动，依然强调其一以贯之的特点，即基于校本的对话、交流、反思、改进，这是校本研修突破中小学科层管理主流模式瓶颈的最现实的选择。本文拟以多维互动的视角。围绕建设学习型学校的宗旨，以学校决策者、管理者和教师之间的多维互动为中心，探寻科层管理框架下研修共同体建构的实践策略。 展开更多

关键词 多维互动 校本研修 学习型学校 一以贯之 主流模式 科层管理 实践策略 管理框架

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小学网络作文多维互动教学的探索 被引量：2

17

作者 梁璐 郑珂 杨欢耸 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第S2期164-167,共4页

小学网络作文多维互动教学与信息技术相整合,改变了旧有的教学理念和教学模式,对于提升小学作文教学效果具有深远的意义,是一种行之有效的教学方式。多维互动不仅指人与计算机之间的交互,更是课堂内外生生、师生和师师之间的多重互动。

关键词 小学 作文教学 网络作文 多维互动

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多维互动治理:城镇化进程中基层社会治理创新行为研究 被引量：25

18

作者 何得桂 赵倩林 《学术界》 CSSCI 北大核心 2023年第2期103-113,共11页

加强和创新基层治理是国家治理现代化的重要驱动力。既有研究主要探讨国家对基层社会的治理,而对城镇化进程中基层社会的秩序与活力的关注还不够。基于案例实践研究发现,与单向度治理、双向互动相比,多维互动治理注重善治导向,积极统合... 加强和创新基层治理是国家治理现代化的重要驱动力。既有研究主要探讨国家对基层社会的治理,而对城镇化进程中基层社会的秩序与活力的关注还不够。基于案例实践研究发现,与单向度治理、双向互动相比,多维互动治理注重善治导向,积极统合资源维度、治理维度和改革维度,呈现出新的治理范式。它以集成式治理优化公共服务资源配置,以协同化治理有效破除基层社会的条块梗阻,以参与式治理充分激发主体活力和动力,从而构建上下贯通、左右协同、共建共治共享的社会治理共同体,以简约高效治理促进基层治理现代化。多维互动治理注重变化社会中的治理资源链接、治理结构优化和主体力量调配,突出以线上线下交互联动,折射出新的治理场域中相关要素的多样化组合与积极互动行为,进而为如何以治理创新推动基层善治提供借鉴。 展开更多

关键词 基层社会 多维互动治理 治理创新行为 善治能力

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自主探究多维互动课堂教学模式探讨 被引量：8

19

作者 滕怀诚 《当代教育科学》 北大核心 2006年第10期49-50,共2页

关键词 课堂教学模式 多维互动 自主探究 学生参与 教学活动 实验中学 最大限度 主观能动性 “讲” 教育教学

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三位一体,多维互动:落实语文要素的有效路径 被引量：2

20

作者 谢慧云 《语文建设》 北大核心 2020年第14期28-32,共5页

语文要素是统编小学语文教材的一个核心概念,然而落实在课堂上,却存在一些不尽如人意的现象.一是教学内涵狭窄化.没有将语文要素的学习与核心素养的提升联结起来,没有以动态发展的眼光解读语文要素,教学时就要素论要素,忽略了语文要素... 语文要素是统编小学语文教材的一个核心概念,然而落实在课堂上,却存在一些不尽如人意的现象.一是教学内涵狭窄化.没有将语文要素的学习与核心素养的提升联结起来,没有以动态发展的眼光解读语文要素,教学时就要素论要素,忽略了语文要素所承载的丰富内涵.二是教学内容孤立化.没有将语文要素与前后相关的要素进行勾连和贯通,忽略了学段间、单元间以及单元内各要素的联系,教学内容孤立零散、简单重复的现象仍然存在.三是教学方式机械化.将语文要素等同于知识标签,进行机械呈现,没有细化为可操作的步骤,学生无法将语文要素内化为学习的策略、方法和路径.如何改变这种教学现状呢? 展开更多

关键词 小学语文教材 核心素养 多维互动 教学内涵 学段 教学内容 孤立化 三位一体

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