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多模态互动分析视域下的大学英语多模态互动教学实证研究
被引量：
33
1
作者
王小梅
田艳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第1期152-156,共5页
在大力倡导多模态教学理念和翻转课堂教学方式的今天,多模态互动的大学英语教学模式成为重要的发展方向。文章以多层次多模态互动分析框架为基础,研究大学英语多模态互动教学模式的有效性。通过实证研究表明:这种模式能激发学生的学习兴...
在大力倡导多模态教学理念和翻转课堂教学方式的今天,多模态互动的大学英语教学模式成为重要的发展方向。文章以多层次多模态互动分析框架为基础,研究大学英语多模态互动教学模式的有效性。通过实证研究表明:这种模式能激发学生的学习兴趣,提升其自主学习能力,能取得较好的教学效果和学习效果,有利于提高他们的听力、阅读、翻译和写作能力。为了更佳的教学效果,教师在实施多模态互动教学的过程中,应注重模态结构配置,利用各种媒介,整合教学资源以及适当干预,降低学生的学习焦虑。
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关键词
多模态互动分析
大学英语
互动
教学
实证研究
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题名
多模态互动分析视域下的大学英语多模态互动教学实证研究
被引量：
33
1
作者
王小梅
田艳
机构
闽江学院
上海交通大学
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020年第1期152-156,共5页
基金
2019年福建省高校外语教改科研专项“多模态互动视阈下的二本院校大学英语翻转课堂教学模式研究”(编号:JZ190084)
2019年闽江学院三创专项课题(编号:YB019)
2019年外语教学与研究出版社横向课题
文摘
在大力倡导多模态教学理念和翻转课堂教学方式的今天,多模态互动的大学英语教学模式成为重要的发展方向。文章以多层次多模态互动分析框架为基础,研究大学英语多模态互动教学模式的有效性。通过实证研究表明:这种模式能激发学生的学习兴趣,提升其自主学习能力,能取得较好的教学效果和学习效果,有利于提高他们的听力、阅读、翻译和写作能力。为了更佳的教学效果,教师在实施多模态互动教学的过程中,应注重模态结构配置,利用各种媒介,整合教学资源以及适当干预,降低学生的学习焦虑。
关键词
多模态互动分析
大学英语
互动
教学
实证研究
Keywords
multimodal interaction analysis
college English
interactive teaching
empirical research
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
多模态互动分析视域下的大学英语多模态互动教学实证研究
王小梅
田艳
《黑龙江高教研究》
北大核心
2020
33
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