-
题名以多样化质量观构筑教育改革底线共识
- 1
-
-
作者
王烽
-
机构
中国教育科学研究院
-
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2024年第11期27-27,共1页
-
文摘
观念是行动的先导,是教育制度、政策存在的土壤,构成教育实践的底层逻辑。从教育大国到教育强国的跃升,首先是教育理念从传统到现代化的跃升。面对国家之大、人口之多、利益诉求之复杂,希望每个人的教育理念都一致是不可能的,然而我们必须围绕培养人这个根本问题,建立符合学生全面发展要求的底线共识,才能为进一步深化教育综合改革提供根本动力。
-
关键词
教育综合改革
教育强国
教育大国
教育理念
利益诉求
学生全面发展
多样化质量观
现代化
-
分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名树立多样化的质量观 提高独立学院的教育教学质量
被引量：4
- 2
-
-
作者
任平泉
-
机构
山西大学商务学院教务处
-
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2007年第9期69-71,共3页
-
文摘
本文根据作者对高等教育质量的理解，结合高等教育扩大招生的情况，提出了树立多样化的高等教育质量观的思路，即不同类型的高校应当确立自己的办学定位，形成自己的办学特色，在定位与特色的前提下提高质量。在此基础上，提出了独立学院提高教育质量的若干思路。
-
关键词
高等教育
多样化质量观
独立学院
教学质量
-
分类号
G648
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名大众化教育多样化质量观的重构
- 3
-
-
作者
臧苏渝
-
机构
重庆工学院经济与贸易学院
-
出处
《重庆工学院学报》
2003年第6期137-138,共2页
-
文摘
通过对大众化教育阶段质量问题的思考,提出高等教育整体实力与高等教育质量多样化的观点。认为,人才质量标准的多样化、办学机构的多元化、办学模式的多元化、人才培养目标的多样化等势必应重构多样化的教育质量观。
-
关键词
高等教育
大众化教育
教育质量
多样化质量观
-
Keywords
higher education
popular education
educational quality
view of diverse quality
-
分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名研究生教育发展需要新的质量观
被引量：26
- 4
-
-
作者
顾建民
王爱国
-
机构
浙江大学高教所
杭州
-
出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2002年第5期8-10,共3页
-
文摘
本文针对我国偏重以知识和学术标准衡量研究生教育质量、阻碍研究生教育发展的现状，分析了当今社会对研究生教育的多样化需求和大学实现学术活动整合的可能性，提出要改变单一的知识质量观和学术质量观，树立以全面素质发展为基础的多样性质量观，以推动我国研究生教育的进一步发展。
-
关键词
研究生教育
多样性教育质量观
人才培养模式
培养目标
-
分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名关于我国中长期高等教育质量政策的思考
被引量：8
- 5
-
-
作者
王海涛
-
机构
北京师范大学教育学院
中国海洋大学
-
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2010年第1期13-14,共2页
-
基金
全国教育科学"十一五"规划2006年度国家重点课题"高等教育大众化阶段质量保障与评价体系研究(1)"(编号:Aia060009-1)
山东省2008年教育科学规划课题"独立学院教师绩效管理与青年教师专业化发展研究"(编号:2008GG-138)
-
文摘
对于我国中长期高等教育质量来讲,要重点处理好三个方面问题:第一,明确高等教育改革发展的主要任务;第二,树立多样化的高等教育质量观;第三,建立以高校自主建构为基础的质量保障与评价体系。
-
关键词
高等教育
质量政策
多样化质量观
-
分类号
G640
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名识读精英教育:从传统到现代发展中的多层意蕴
被引量：3
- 6
-
-
作者
李建辉
-
机构
漳州师范学院教育科学研究所
-
出处
《东南学术》
CSSCI
北大核心
2010年第2期140-147,共8页
-
文摘
伴随历代社会发展对精英人才的执着追求,世界各国精英教育虽经更替损益,但培养英才的使命始终延续不断和更新。现代精英人才质量需求的多样化,赋予现代精英教育新的内涵和特征。基于高等教育大众化平台,从数量到质量、从继承到创新、从冲突到协调等三个维度分析精英教育从传统现代发展中的多层意蕴,是把握精英人才品质特征和现代精英教育价值追求的重要视角。
-
关键词
精英人才
精英教育
大众教育
大众化进程
多样质量观
教育意蕴
-
分类号
G512
[文化科学—教育技术学]
-
