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专业课程线上多样性教学模式探讨——以技工院校机械制造工艺基础课程线上教学为例
被引量：
1
1
作者
林金奕
《闽西职业技术学院学报》
2022年第1期109-112,共4页
新冠肺炎疫情下,全国各地的学校开展线上教学,然而线上教学问题频现。以技工院校机械制造工艺基础课程线上教学为例,在分析线上教学对教师及教学资源需求的基础上,结合课程教学的知识、技能和育人目标,采用体验式、仿真式、融入式等多...
新冠肺炎疫情下,全国各地的学校开展线上教学,然而线上教学问题频现。以技工院校机械制造工艺基础课程线上教学为例,在分析线上教学对教师及教学资源需求的基础上,结合课程教学的知识、技能和育人目标,采用体验式、仿真式、融入式等多样性教学模式进行探索,以激发学生的学习兴趣,提升专业技能水平。实践证明,线上采用多样性教学模式,学生的参与度不断提升,学习兴趣渐浓,教学质量明显提高。
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关键词
机械制造工艺基础
线上
教学
多样性教学模式
技工院校
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题名
专业课程线上多样性教学模式探讨——以技工院校机械制造工艺基础课程线上教学为例
被引量：
1
1
作者
林金奕
机构
泉州市高级技工学校
出处
《闽西职业技术学院学报》
2022年第1期109-112,共4页
文摘
新冠肺炎疫情下,全国各地的学校开展线上教学,然而线上教学问题频现。以技工院校机械制造工艺基础课程线上教学为例,在分析线上教学对教师及教学资源需求的基础上,结合课程教学的知识、技能和育人目标,采用体验式、仿真式、融入式等多样性教学模式进行探索,以激发学生的学习兴趣,提升专业技能水平。实践证明,线上采用多样性教学模式,学生的参与度不断提升,学习兴趣渐浓,教学质量明显提高。
关键词
机械制造工艺基础
线上
教学
多样性教学模式
技工院校
Keywords
Mechanical Manufacturing Technology Basis
online teaching
diversified teaching mode
technical colleges
分类号
TH-42 [机械工程]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
专业课程线上多样性教学模式探讨——以技工院校机械制造工艺基础课程线上教学为例
林金奕
《闽西职业技术学院学报》
2022
1
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