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题名情景交际教学法在高校心理学课堂教学中的运用初探
被引量：2
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作者
武变芳
武梅芳
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机构
山西医科大学晋祠学院
盂县第三中学校
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出处
《福建茶叶》
2020年第2期192-193,共2页
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文摘
社会的进一步发展,促使现阶段我国教育事业改革脚步不断加快,此种背景下,各个层次与阶段的教师都在不断完善教学方法以及教学理念,希望可以通过适当的转变,提升教学质量与效率。但是就目前我国高校教学基本情况而言,仍然存在很多问题,其中最为明显的一点便是教学方法陈旧,课程结构单一。这在一定程度上限制了教学质量。因此,需立足于高校心理学课堂教学现状,将情景交际教学法与传统高校心理学教学方式相结合,探讨情景交际法在高校心理学教学课堂中的具体应用,希望对构建高校学生良好心理环境有所帮助。
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关键词
情景交际教学法
高校心理学课堂
多样化课堂
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分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
B84-4
[哲学宗教—心理学]
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题名新型职业农民中等职业教育培养模式探究
被引量：2
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作者
甄艳红
周习才
吕清华
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机构
湖北省武汉市农业学校
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出处
《农业工程技术》
2019年第29期19-19,21,共2页
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基金
新型职业农民中等职业教育培养模式的研究，批准号：2016C221
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文摘
开展新型职业农民实践教学是贯彻中央一号文件精神,促进农村文明、农业发展和农民进步,巩固农业阵地的重要举措.目前新型职业农民培育已成为服务"三农",落实乡村振兴的重要支撑.但是如何开展培育工作,如何衔接知识和技能才能满足农民的迫切需求,才能帮助农民在转型中获得成功,从而为农村深化改革、发展现代农业、保障重要农产品有效供给提供保障呢.该文以武汉市农业学校专业为基础,结合武汉市周边农民所从事的工作,量身定制管理的目标、具体方案、课程标准、师资团队,并结合实际确定核心技能群,深入基层实现课堂多样化,制定多样化考核标准等教育培养模式,开展新型职业农民培育试点工作,在探索中发展.
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关键词
新型职业农民
培养模式
多样化课堂
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分类号
F32
[经济管理—产业经济]
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