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关于多样化社会主义模式的思考
被引量:
3
1
作者
高齐云
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2004年第3期37-42,共6页
文章以“三个代表”重要思想剖析当代世界的变化 ,对其中出现的不同的社会主义模式之间的关系问题进行了探讨 ,指出多样化社会主义的出现、存在 ,是好事 ,不是坏事 ,各种不同的社会主义 ,完全可以友好共处 ,彼此交流 ,取长补短 ,互相竞...
文章以“三个代表”重要思想剖析当代世界的变化 ,对其中出现的不同的社会主义模式之间的关系问题进行了探讨 ,指出多样化社会主义的出现、存在 ,是好事 ,不是坏事 ,各种不同的社会主义 ,完全可以友好共处 ,彼此交流 ,取长补短 ,互相竞争 ,共同前进。在多样化社会主义模式中 ,有中国特色的社会主义是最具个性特色和最令世人注目的。经验和教训告诉我们 ,在建设社会主义过程中 ,思考、处理问题 ,一定要以人为中心 ,以最广大人民的根本利益为出发点和归宿 ,否则是没有前途的。
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关键词
多样化社会
主义模式
有中国特色
社会
主义
“三个代表”
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职称材料
布哈林的社会主义多样化思想及其启示
2
作者
申海龙
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期45-49,共5页
资本主义具有各种不同的形式、各种不同的民族特点,资本主义多样化与社会主义的多样化抑或社会主义革命方式的多样化有着内在的关联。俄国社会主义在最初发展阶段所呈现出的"不同的经济形式"是社会主义多样化在俄国的具体体...
资本主义具有各种不同的形式、各种不同的民族特点,资本主义多样化与社会主义的多样化抑或社会主义革命方式的多样化有着内在的关联。俄国社会主义在最初发展阶段所呈现出的"不同的经济形式"是社会主义多样化在俄国的具体体现。俄国"以前发展的特点",经济成分的多样性、阶级阶层成分的复杂性等因素,不仅是俄国社会主义多样性形成的重要原因,而且也在一定意义阐释了社会主义的多样化产生的深刻根源。科学把握社会主义的多样化,要坚持理论联系实际,一切从实际出发,要把握内容厘清形式,要透过社会主义的现象把握其内在的本质。
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关键词
布哈林
社会
主义模式
社会
主义
多样化
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职称材料
浅论社会主义核心价值体系
被引量:
1
3
作者
王志玲
《领导科学》
北大核心
2009年第4Z期40-41,共2页
党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系这一概念,这是社会主义和谐社会理论的一个重要创新。党的十七大报告指出,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明...
党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系这一概念,这是社会主义和谐社会理论的一个重要创新。党的十七大报告指出,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。
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关键词
精神文明建设
十七大报告
人民群众
社会
经济成分
当代中国改革
中国特色
人们思想活动
忠实执行者
现代化建设
多样化社会
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职称材料
加快发展现代林业 推进社会主义新农村建设
被引量:
1
4
《绿色中国》
2008年第S1期6-9,共4页
现代林业是拓展林业多种功能、满足社会多样化需求的林业,承担着生态建设和林产品供给的重要任务,是一项重要的公益事业和基础产业。
关键词
现代林业建设
生态公益林建设
社会
多样化
生态文化体系
基础产业
林业产业化
林业龙头企业
国土生态
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职称材料
保持结构与功能之间的张力——评张志丹教授《意识形态功能提升新论》
5
作者
张蕊
黄明理
《经济问题》
CSSCI
北大核心
2018年第5期F0003-F0003,共1页
随着我国由建设小康向建成小康社会质的迈进,人民对美好生活的向往更加强烈.不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。在此大背景下,我们不难发现,意识形态对个人生活意...
随着我国由建设小康向建成小康社会质的迈进,人民对美好生活的向往更加强烈.不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。在此大背景下,我们不难发现,意识形态对个人生活意义的诠释和引领。对执政党及国家的安全具有了越来越重要的意义,进而赋予意识形态以全新的功能。南京师范大学马克思主义学院张志丹教授通过理论与实践、国内与国际、历时与共时相结合的思考路径.运用马克思主义的理论方法深入剖析了当代中国主流意识形态建设面临的挑战与机遇、矛盾和问题,并对全球化语境下如何应对多样化社会思潮进行了新思考。
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关键词
意识形态功能
教授
张志
马克思主义学院
多样化社会
思潮
张力
结构
物质文化生活
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职称材料
对高等院校成人脱产教育理念的探索
被引量:
1
6
作者
张亿钧
《成人教育》
北大核心
2005年第5期41-43,共3页
针对成人脱产生源水平参差不齐的实际,成人教育工作者要研究目前成人脱产生源的特点,认真思考,转变教育思想,更新教育理念,把这些学习水平各异、学习目标不同的学生培养成为适应21世纪对社会有用的应用复合型人才。
关键词
成人脱产
教育理念
社会
需求
多样化
扬长教育
多元智能理论
根雕教育理念
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职称材料
题名
关于多样化社会主义模式的思考
被引量:
3
1
作者
高齐云
机构
中山大学哲学系
出处
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2004年第3期37-42,共6页
文摘
文章以“三个代表”重要思想剖析当代世界的变化 ,对其中出现的不同的社会主义模式之间的关系问题进行了探讨 ,指出多样化社会主义的出现、存在 ,是好事 ,不是坏事 ,各种不同的社会主义 ,完全可以友好共处 ,彼此交流 ,取长补短 ,互相竞争 ,共同前进。在多样化社会主义模式中 ,有中国特色的社会主义是最具个性特色和最令世人注目的。经验和教训告诉我们 ,在建设社会主义过程中 ,思考、处理问题 ,一定要以人为中心 ,以最广大人民的根本利益为出发点和归宿 ,否则是没有前途的。
关键词
多样化社会
主义模式
有中国特色
社会
主义
“三个代表”
分类号
D0-0 [政治法律—政治学]
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职称材料
题名
布哈林的社会主义多样化思想及其启示
2
作者
申海龙
机构
郑州师范学院政治与公共管理学院
出处
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期45-49,共5页
基金
2012年度教育部人文社会科学研究青年项目"布哈林经济发展思想研究"(12YJC710052)
文摘
资本主义具有各种不同的形式、各种不同的民族特点,资本主义多样化与社会主义的多样化抑或社会主义革命方式的多样化有着内在的关联。俄国社会主义在最初发展阶段所呈现出的"不同的经济形式"是社会主义多样化在俄国的具体体现。俄国"以前发展的特点",经济成分的多样性、阶级阶层成分的复杂性等因素,不仅是俄国社会主义多样性形成的重要原因,而且也在一定意义阐释了社会主义的多样化产生的深刻根源。科学把握社会主义的多样化,要坚持理论联系实际,一切从实际出发,要把握内容厘清形式,要透过社会主义的现象把握其内在的本质。
关键词
布哈林
社会
主义模式
社会
主义
多样化
Keywords
Bukharin
Socialist Model
Socialist Diversification
分类号
F095.12 [经济管理—政治经济学]
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职称材料
题名
浅论社会主义核心价值体系
被引量:
1
3
作者
王志玲
机构
河南省政法管理干部学院
出处
《领导科学》
北大核心
2009年第4Z期40-41,共2页
文摘
党的十六届六中全会明确提出了社会主义核心价值体系这一概念,这是社会主义和谐社会理论的一个重要创新。党的十七大报告指出,社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。
关键词
精神文明建设
十七大报告
人民群众
社会
经济成分
当代中国改革
中国特色
人们思想活动
忠实执行者
现代化建设
多样化社会
分类号
D61 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
加快发展现代林业 推进社会主义新农村建设
被引量:
1
4
机构
金华市人民政府
出处
《绿色中国》
2008年第S1期6-9,共4页
文摘
现代林业是拓展林业多种功能、满足社会多样化需求的林业,承担着生态建设和林产品供给的重要任务,是一项重要的公益事业和基础产业。
关键词
现代林业建设
生态公益林建设
社会
多样化
生态文化体系
基础产业
林业产业化
林业龙头企业
国土生态
分类号
F326.2 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
保持结构与功能之间的张力——评张志丹教授《意识形态功能提升新论》
5
作者
张蕊
黄明理
机构
南京师范大学马克思主义学院
河海大学马克思主义学院
出处
《经济问题》
CSSCI
北大核心
2018年第5期F0003-F0003,共1页
文摘
随着我国由建设小康向建成小康社会质的迈进,人民对美好生活的向往更加强烈.不仅对物质文化生活提出了更高要求,而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。在此大背景下,我们不难发现,意识形态对个人生活意义的诠释和引领。对执政党及国家的安全具有了越来越重要的意义,进而赋予意识形态以全新的功能。南京师范大学马克思主义学院张志丹教授通过理论与实践、国内与国际、历时与共时相结合的思考路径.运用马克思主义的理论方法深入剖析了当代中国主流意识形态建设面临的挑战与机遇、矛盾和问题,并对全球化语境下如何应对多样化社会思潮进行了新思考。
关键词
意识形态功能
教授
张志
马克思主义学院
多样化社会
思潮
张力
结构
物质文化生活
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
对高等院校成人脱产教育理念的探索
被引量:
1
6
作者
张亿钧
机构
安徽财经大学成人教育学院
出处
《成人教育》
北大核心
2005年第5期41-43,共3页
文摘
针对成人脱产生源水平参差不齐的实际,成人教育工作者要研究目前成人脱产生源的特点,认真思考,转变教育思想,更新教育理念,把这些学习水平各异、学习目标不同的学生培养成为适应21世纪对社会有用的应用复合型人才。
关键词
成人脱产
教育理念
社会
需求
多样化
扬长教育
多元智能理论
根雕教育理念
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于多样化社会主义模式的思考
高齐云
《学术研究》
CSSCI
北大核心
2004
3
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职称材料
2
布哈林的社会主义多样化思想及其启示
申海龙
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2015
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
浅论社会主义核心价值体系
王志玲
《领导科学》
北大核心
2009
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
加快发展现代林业 推进社会主义新农村建设
《绿色中国》
2008
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
保持结构与功能之间的张力——评张志丹教授《意识形态功能提升新论》
张蕊
黄明理
《经济问题》
CSSCI
北大核心
2018
0
在线阅读
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职称材料
6
对高等院校成人脱产教育理念的探索
张亿钧
《成人教育》
北大核心
2005
1
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职称材料
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