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小学语文教学方法研究——评《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》
1
作者
唐治英
《语文建设》
北大核心
2025年第2期I0001-I0001,共1页
由中国纺织出版社出版的《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》借助新兴的教学理论和多元化的实践探索,积极回应了小学语文教学的新需求。该书汇集了多位一线教师对小学语文教学实践的多样化探索。书中的11篇教学案例,涵盖...
由中国纺织出版社出版的《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》借助新兴的教学理论和多元化的实践探索,积极回应了小学语文教学的新需求。该书汇集了多位一线教师对小学语文教学实践的多样化探索。书中的11篇教学案例,涵盖了不同的教学主题与策略,体现出一定的理论深度,能够帮助一线教师用好统编小学语文教材,践行义教新课标的理念,充分展现出小学语文教学创新的无限可能,有助于一线教师提升信心并打开思路,促进小学语文教学创新的持续推进。
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关键词
中国纺织出版社
小学语文教材
一线教师
小学语文教学
教学主题
案例教学
多样化探索
理论深度
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职称材料
中华优秀传统文化教育现状的调查分析——基于全国31个省(自治区、直辖市)的调查数据
被引量：
31
2
作者
李晓蕾
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期16-25,共10页
通过问卷调查、访谈、现场观察等方法,对中华优秀传统文化教育在我国中、小、幼各学段实施情况进行全面调研的结果显示:中华优秀传统文化教育传承工作已初见成效,但无论是在思想认识、实施现状还是资源保障层面,都仍然存在一系列亟待解...
通过问卷调查、访谈、现场观察等方法,对中华优秀传统文化教育在我国中、小、幼各学段实施情况进行全面调研的结果显示:中华优秀传统文化教育传承工作已初见成效,但无论是在思想认识、实施现状还是资源保障层面,都仍然存在一系列亟待解决的问题。需要从指导原则、课标修订、教材建设、师资培训、考核评价等方面入手,把握正确方向,推动中华优秀传统文化教育工作的进一步落实。
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关键词
中华优秀传统文化教育
多样化探索
思想误区
实践偏差
行动准则
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职称材料
题名
小学语文教学方法研究——评《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》
1
作者
唐治英
机构
重庆市荣昌区后西小学
出处
《语文建设》
北大核心
2025年第2期I0001-I0001,共1页
文摘
由中国纺织出版社出版的《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》借助新兴的教学理论和多元化的实践探索,积极回应了小学语文教学的新需求。该书汇集了多位一线教师对小学语文教学实践的多样化探索。书中的11篇教学案例,涵盖了不同的教学主题与策略,体现出一定的理论深度,能够帮助一线教师用好统编小学语文教材,践行义教新课标的理念,充分展现出小学语文教学创新的无限可能,有助于一线教师提升信心并打开思路,促进小学语文教学创新的持续推进。
关键词
中国纺织出版社
小学语文教材
一线教师
小学语文教学
教学主题
案例教学
多样化探索
理论深度
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中华优秀传统文化教育现状的调查分析——基于全国31个省(自治区、直辖市)的调查数据
被引量：
31
2
作者
李晓蕾
机构
北京教育科学研究院基础教育教学研究中心
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期16-25,共10页
基金
课程教材研究所(教育部基础教育课程教材发展中心)“中华优秀传统文化传承项目”
全国教育科学规划2018年度国家社会科学基金教育学重大课题“教材建设中创新性发展中华优秀传统文化研究”[VFA180003]
“大成国学基金”资助。
文摘
通过问卷调查、访谈、现场观察等方法,对中华优秀传统文化教育在我国中、小、幼各学段实施情况进行全面调研的结果显示:中华优秀传统文化教育传承工作已初见成效,但无论是在思想认识、实施现状还是资源保障层面,都仍然存在一系列亟待解决的问题。需要从指导原则、课标修订、教材建设、师资培训、考核评价等方面入手,把握正确方向,推动中华优秀传统文化教育工作的进一步落实。
关键词
中华优秀传统文化教育
多样化探索
思想误区
实践偏差
行动准则
Keywords
the education of Chinese excellent traditional culture
diversified esploration
wrong ideas
practice deviation
working principles
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
小学语文教学方法研究——评《多视角下的统编小学语文教学案例与案例教学指导》
唐治英
《语文建设》
北大核心
2025
0
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职称材料
2
中华优秀传统文化教育现状的调查分析——基于全国31个省(自治区、直辖市)的调查数据
李晓蕾
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2020
31
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