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理清思维路径 提升学科素养--以“多挡位电路”试题为例
被引量：
1
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作者
毛远飞
邹代峰
《物理教学探讨》
2024年第11期45-50,共6页
以近几年各地中考物理的“多挡位电路”试题为背景,对多挡位电路进行分类,分析多挡位电路试题的思维路径,结合典型试题的解析,从情境设置、跨学科融合、科学思维方面进行试题分析,并给出教学建议。
关键词
多挡位电路
思维
路
径
教学建议
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职称材料
题名
理清思维路径 提升学科素养--以“多挡位电路”试题为例
被引量：
1
1
作者
毛远飞
邹代峰
机构
广东省中山市良都中学
湖南科技大学物理与电子科学学院
出处
《物理教学探讨》
2024年第11期45-50,共6页
基金
湖南科技大学研究生教学改革研究项目“学科物理硕士专业课程理实一体化项目式教学改革的实践与探索”(GY2441)。
文摘
以近几年各地中考物理的“多挡位电路”试题为背景,对多挡位电路进行分类,分析多挡位电路试题的思维路径,结合典型试题的解析,从情境设置、跨学科融合、科学思维方面进行试题分析,并给出教学建议。
关键词
多挡位电路
思维
路
径
教学建议
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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作者
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1
理清思维路径 提升学科素养--以“多挡位电路”试题为例
毛远飞
邹代峰
《物理教学探讨》
2024
1
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