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题名视障儿童绘本多感官阅读探析与设计启示
被引量：3
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作者
张扬
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机构
宁波财经学院
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出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
2022年第21期59-62,共4页
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基金
宁波市哲学社会科学发展规划课题“产品的听觉艺术解析与视听平衡式设计研究”(G21-3-ZX75)阶段性成果。
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文摘
视障儿童阅读的推广是全民阅读工作的重要组成部分。通过对目前视障儿童绘本资源、公共服务和法律法规3个维度的分析,探讨视障儿童绘本阅读生态重建的必要性。在此基础上,从“感官信息获取逻辑”和“绘本语义解码与建构”两个方面诠释了视障儿童多感官绘本阅读的行为。研究认为,绘本设计要综合考量视障儿童的生理特点,以其阅读感知特性推动绘本美学风格的转向,并通过“图+文+音”等多模态信息协同来构建认知的语境,丰富推理线索,解码绘本语义,并从法律与政策层面提出优化建议,以期推动视障儿童绘本创作、传播和阅读的健康发展。
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关键词
全民阅读
视障儿童
多感官阅读
绘本设计
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分类号
G252.17
[文化科学—图书馆学]
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