多媒体设计中视觉传达的解读 被引量：9

1

作者 张思望 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第2期i003-i004,共2页

视觉传达已成为一个普及的话题，通过分析视觉传达在多媒体中的形式美法则和特性，来促进视觉传达与多媒体设计的完美结合，以达到向众多的人们传递信息的目的。

关键词 多媒体设计 视觉传达 人性化 形式美

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走进会展业的多媒体设计艺术——论多媒体设计在会展业上的优势和前景 被引量：1

2

作者 秦文君 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 2004年第2期141-143,共3页

随着计算机技术和网络在视觉传达媒体上的运用,人们对视觉美感的要求越来越高,多媒体艺术应运而生。然而由于缺乏足够的市场、技术支持以及理论教学和实践的积累,国内多媒体行业始终在“初级阶段”徘徊不前。将多媒体和展示相结合,可以... 随着计算机技术和网络在视觉传达媒体上的运用,人们对视觉美感的要求越来越高,多媒体艺术应运而生。然而由于缺乏足够的市场、技术支持以及理论教学和实践的积累,国内多媒体行业始终在“初级阶段”徘徊不前。将多媒体和展示相结合,可以为多媒体设计打开新的发展空间和生存市场;并且由于虚拟现实技术的发展和编程软件的逐步可视化使得多媒体设计师有条件创造更加逼真和人性化的可交互虚拟展示平台,从而为会展业带来新的变革。 展开更多

关键词 多媒体设计 展示 人性化 交互

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从《台湾的蝴蝶谷》一课的多媒体设计谈“三要与三忌”

3

作者 金叶 《中国电化教育》 北大核心 1999年第4期34-34,共1页

关键词 多媒体表现 多媒体设计 多媒体课件 蝴蝶 多媒体辅助教学 教学过程 语言文字 台湾 学生 教学内容

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全国多媒体设计学术研讨会在北京师范大学召开

4

作者 宋灵青 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期45-45,共1页

2012年4月29—30日．全国多媒体设计学术研讨会在北京师范大学召开。此次会议由教育部教育技术教学指导委员、天津师范大学教育学院教育技术系主任王志军教授主持，北京师范大学教育技术学院院长余胜泉教授．教育部教育技术教学指导委... 2012年4月29—30日．全国多媒体设计学术研讨会在北京师范大学召开。此次会议由教育部教育技术教学指导委员、天津师范大学教育学院教育技术系主任王志军教授主持，北京师范大学教育技术学院院长余胜泉教授．教育部教育技术教学指导委员会副主任、北京师范大学教育学部副部长黄荣怀教授．中国电子学会现代教育技术分会副主任刘学达、天津师范大学游泽清教授等出席会议。来自北京师范大学、华南师范大学、华东师范大学、南京师范大学、天津师范大学单位的40余名研究人员参加了这次研讨会． 展开更多

关键词 北京师范大学 学术研讨会 多媒体设计 教学指导委员会 现代教育技术 天津师范大学 中国电子学会 华南师范大学

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多媒体设计对3G增值服务的影响及意义

5

作者 金薇薇 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2012年第6期148-150,198,共3页

移动通信技术的发展进入了3G时代,其业务也从最初的单纯语音发展到基于3G技术的移动多媒体增值服务。在面临机遇的同时,3G增值服务不可避免的存在着发展瓶颈,3G的发展需要产业链与商业模式的成熟,多媒体设计对增值服务产业环节有着重要... 移动通信技术的发展进入了3G时代,其业务也从最初的单纯语音发展到基于3G技术的移动多媒体增值服务。在面临机遇的同时,3G增值服务不可避免的存在着发展瓶颈,3G的发展需要产业链与商业模式的成熟,多媒体设计对增值服务产业环节有着重要的影响作用,这些影响通过单个环节产生作用,进而对整个产业链和商业模式的成熟起到了重要的推动作用。合理的评估多媒体设计在整个3G产业中的地位及意义,将对产业的发展产生深远的影响。 展开更多

关键词 多媒体设计 3G 增值服务 产业链

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多媒体教学设计原则在数字化学习中的实践 被引量：2

6

作者 余青兰 王美倩 《现代远程教育研究》 CSSCI 2013年第5期19-27,共9页

梅耶的多媒体学习研究是由基本假设、学习科学、教学科学和应用领域构成的严谨科学体系,是一门扎根于理论的循证科学,其最终落脚点在于指导教学实践,促进和优化教学。数字化学习是多媒体学习科学研究重要的实验场和应用领域,梅耶及其同... 梅耶的多媒体学习研究是由基本假设、学习科学、教学科学和应用领域构成的严谨科学体系,是一门扎根于理论的循证科学,其最终落脚点在于指导教学实践,促进和优化教学。数字化学习是多媒体学习科学研究重要的实验场和应用领域,梅耶及其同事紧紧抓住数字化学习的内涵,提出了基于信息获取的接受学习、基于反应强化的训练学习和基于知识建构的引导发现学习三种层次递进的学习方式。在这三种数字化学习的实践中,多媒体原则、一致性原则、接近原则、人性化原则、分段原则和前训原则具有普遍适用性。而辅助性示例原则和训练原则则非常适用于以程序性知识为焦点的训练型数字化学习。在以问题解决为焦点的引导发现型学习中,游戏与仿真型学习和网络在线协作学习最能体现问题解决的本质。 展开更多

关键词 数字化学习 循证设计 多媒体教学设计 训练型学习 问题解决型学习 梅耶

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“多媒体教学软件设计与开发”课程建设的研究与实践 被引量：5

7

作者 张军征 于文 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第11期71-74,80,共5页

"多媒体教学软件设计与开发"是具有桥梁性的设计课程。课程目标是通过设计能力的教学,培养学生的创新与合作能力,提升教学内容的理论层次,采用实例研讨与设计作业结合的理论教学方式,运用工程思想组织实验教学,开发网络学习环... "多媒体教学软件设计与开发"是具有桥梁性的设计课程。课程目标是通过设计能力的教学,培养学生的创新与合作能力,提升教学内容的理论层次,采用实例研讨与设计作业结合的理论教学方式,运用工程思想组织实验教学,开发网络学习环境,在教学的各个环节促进学生的创新与合作。 展开更多

关键词 多媒体教学软件设计与开发 课程建设 创新 合作

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基于多媒体技术的成语教学软件的设计与实现 被引量：1

8

作者 谢雪晴 李涛 杨清平 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2008年第24期6414-6417,共4页

挖掘了软件设计与CAI学习理论、课件设计与多媒体技术之间的关系。按照人机工程和软件工程的原理,围绕使用者的生理、心理特点对成语教学软件进行了详细的需求分析,设置了智能性的学习和测试功能,重点讨论了系统结构设计及功能模块的设... 挖掘了软件设计与CAI学习理论、课件设计与多媒体技术之间的关系。按照人机工程和软件工程的原理,围绕使用者的生理、心理特点对成语教学软件进行了详细的需求分析,设置了智能性的学习和测试功能,重点讨论了系统结构设计及功能模块的设计与实现。建立了一个基于文本、动画、声音等多媒体技术,集教育性、娱乐性、交互性于一体的寓教于乐的成语教学集成软件。系统既可作为成语学习教学软件又可作为成语学习教学平台。 展开更多

关键词 多媒体技术 课件 成语教学 多媒体辅助设计 脚本

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基于语篇理论的多媒体外语教学设计 被引量：4

9

作者 陈冬纯 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第9期117-121,共5页

多媒体外语教学是以建构主义理论为基础的新型教学理念,强调"情景""协作""会话"和"意义建构"等学习环境的四大要素。本文从语篇理论视角,从微观上研究如何构建意义、创设语境、开展会话和协作... 多媒体外语教学是以建构主义理论为基础的新型教学理念,强调"情景""协作""会话"和"意义建构"等学习环境的四大要素。本文从语篇理论视角,从微观上研究如何构建意义、创设语境、开展会话和协作学习,并构建用于指导多媒体外语教学设计的语篇理论框架,以弥补建构主义对多媒体外语教学指导的不足。本文首先论述多媒体外语教学中关于意义、语境和会话的连贯机制,然后在连贯机制的框架中阐述设计各个教学环节的基本原理,最后提出多媒体设计要遵循"关联原则"和"经济原则"。 展开更多

关键词 语篇理论 外语多媒体教学设计 基本原理 基本原则

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《多媒体课件设计与制作》课程实验教学体系的构建与实践 被引量：7

10

作者 黄好胜 《实验技术与管理》 CAS 2005年第8期70-73,共4页

<多媒体课件设计与制作>是一门实践性很强的新课程,实验教学目前还是薄弱环节,还存在一些问题.作者就实验教学体系的构建与实施中的确立科学的教学目标,模块化的教学内容,启发式的教学设计,注重实践的教学评价等方面进行了论述.

关键词 多媒体课件设计与制作 AUTHORWARE 实验教学体系

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利用VB进行多媒体CAI课件设计 被引量：1

11

作者 李振亭 朱春英 程爱红 《河南师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2000年第1期38-41,共4页

本文阐述了 Visual Basic多媒体软件开发环境下如何设计多媒体 CAI课件的方法 .

关键词 多媒体程序设计 计算机辅助教学 CAI课件

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多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用 被引量：4

12

作者 谢幼如 《电化教育研究》 北大核心 1997年第1期39-45,共7页

多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用谢幼如（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）一、多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的重要性《小学语文“四结合”教学改革试验研究》不同于以往一般的教学... 多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用谢幼如（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）一、多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的重要性《小学语文“四结合”教学改革试验研究》不同于以往一般的教学改革项目或实验研究课题，体现在它是通过以认... 展开更多

关键词 “四结合” 多媒体组合教学设计 教学研究 教学模式 教学内容 作文教学 多媒体计算机 小学语文 课堂教学结构 教学目标

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Java在网络多媒体声像设计中的应用

13

作者 严桂兰 刘甲耀 《计算机应用》 CSCD 北大核心 2001年第6期59-60,63,共3页

本文阐述Java在网络多媒体声像设计中的应用 ,内容涉及动画实现、声音的播放、图形图像的编辑等基本技术 ,以及使用多线程双缓冲区、URL。

关键词 JAVA语言 网页设计 多媒体声像设计 INTERNET

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舞蹈课多媒体教学设计“空间”思辨 被引量：1

14

作者 曹佳坞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第2期86-88,96,共4页

舞蹈课程的教与学始终处于一种异常活跃的、不确定状态,这是舞蹈语言模糊性特性所决定的。舞蹈教学的实现须借助于舞蹈思维的物质外壳——动作,而动作的运动过程和状态表现为两种形式:物质的显性空间和心理的隐性空间。本文就如何超越... 舞蹈课程的教与学始终处于一种异常活跃的、不确定状态,这是舞蹈语言模糊性特性所决定的。舞蹈教学的实现须借助于舞蹈思维的物质外壳——动作,而动作的运动过程和状态表现为两种形式:物质的显性空间和心理的隐性空间。本文就如何超越舞蹈课堂纯物质显性空间的界线,拓展舞蹈课堂教与学的隐性思维空间,进行了大胆探索和尝试。 展开更多

关键词 设计思维 舞蹈动作 物质的显性空间 心理的隐性空间 舞蹈设计多媒体课件

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地理多媒体课件内容设计的基本原则

15

作者 赫兴无 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第10期58-59,共2页

运用多媒体进行地理教学的关键是设计地理多媒体课件。地理多媒体课件的设计包括课件内容设计、课件素材设计和课件界面设计三个方面。其中，课件内容设计是地理多媒体课件设计的核心。准确把握地理多媒体课件内容设计的基本原则有助于... 运用多媒体进行地理教学的关键是设计地理多媒体课件。地理多媒体课件的设计包括课件内容设计、课件素材设计和课件界面设计三个方面。其中，课件内容设计是地理多媒体课件设计的核心。准确把握地理多媒体课件内容设计的基本原则有助于提高地理多媒体课件内容设计的质量。 展开更多

关键词 多媒体课件设计 内容设计 地理教学 界面设计 课件素材

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基于社会临场感的儿童情商教育多媒体交互设计 被引量：2

16

作者 马晓娜 曹翀 孙瑜 《计算机辅助设计与图形学学报》 EI CSCD 北大核心 2020年第7期1087-1094,共8页

童年期是情商教育的重要时期,高社会临场感的媒体和交互为儿童情商教育中必要的情境和互动提供了更有效的途径.通过对儿童情商教育中情境和互动实现方法进行分析,围绕多媒体融合和复合型交互进行研究.首先分析多媒体融合及复合型交互在... 童年期是情商教育的重要时期,高社会临场感的媒体和交互为儿童情商教育中必要的情境和互动提供了更有效的途径.通过对儿童情商教育中情境和互动实现方法进行分析,围绕多媒体融合和复合型交互进行研究.首先分析多媒体融合及复合型交互在提升社会临场感的有效性,从社会临场感的技术因素与社会因素探讨儿童情商教育多媒体交互的方法;然后提出儿童情商教育多媒体交互的设计维度以及具体的构建流程.以幼儿园为应用场景,以学龄前儿童的普遍情商问题和学习操作能力为中心,设计一套基于多媒体交互的学龄前儿童情商教育课程,为相关设计提供了参考. 展开更多

关键词 儿童教育 情商教育 多媒体交互设计 社会临场感

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变电站多媒体监控系统设计

17

作者 李斌 《现代电子技术》 2002年第4期95-96,共2页

关键词 变电站 多媒体监控系统设计 程序设计

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《骆宾王》一课的多媒体教学设计

18

作者 陶和华 《中国电化教育》 北大核心 1999年第3期35-35,共1页

关键词 骆宾王 多媒体课件 生字 一年级学生 多媒体技术 多媒体教学设计 结点 教师 学习 教学方法

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“日本”一课探究式多媒体教学设计

19

作者 张金辉 袁慧 《地理教学》 2002年第11期25-26,共2页

关键词 多媒体教学设计 日本 初中地理 学生 学习兴趣 环保教育

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《各种卧位》一课多媒体组合教学设计

20

作者 谢田 《护理学杂志（综合版）》 2000年第11期685-685,共1页

关键词 《各种卧位》 多媒体组合教学设计 护理教学

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