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多媒体训练系统重建弱视儿童双眼视功能的临床观察被引量：14: 1; 作者黄杨利赵牧何建华《山东医药》 CAS 2013年第41期39-41,共3页; 目的观察多媒体训练系统提高弱视患儿视力和重建双眼视功能的临床效果。方法选择弱视患儿84例(155眼),随机分为多媒体训练系统治疗组43例(80眼,观察组)、传统弱视训练治疗组41例(75眼,对照组),观察两组治疗前后视力及三级立体视的改善... 展开更多; 关键词弱视多媒体训练系统视觉双眼; 在线阅读下载PDF 职称材料

羽毛球运动员战术意识测评及其多媒体训练系统的研制: 2; 作者李闯《黑龙江科技信息》 2015年第16期103-,共1页; 战术意识在球类竞技能力结构中属于主导元素。战术意识属于一种无形的意识形式,其需要运动员以及教练利用思想去理解,在羽毛球运动中,战术意识主要是针对羽毛球运动的规律来对羽毛球的各种情况变化进行合理的评断,从而能够做好相应的应... 展开更多; 关键词羽毛球运动员战术意识多媒体训练系统研制; 在线阅读下载PDF 职称材料

左旋多巴联合多媒体训练系统治疗青少年屈光不正性弱视被引量：2: 3; 作者闫利霞马琳张鑫《河南医学研究》 CAS 2020年第32期6019-6021,共3页; 目的分析左旋多巴联合多媒体训练系统治疗青少年屈光不正性弱视的效果。方法选取2018年5月至2019年4月开封市中心医院收治的94例青少年屈光不正性弱视患者为研究对象,依照随机数表法分为对照组和观察组,各47例。对照组接受多媒体训练系... 展开更多; 关键词屈光不正性弱视青少年左旋多巴多媒体训练系统视觉敏感度; 在线阅读下载PDF 职称材料

多媒体视觉训练系统与传统方法治疗儿童弱视的对比研究被引量：36: 4; 作者李爱军布娟王乐今《眼科新进展》 CAS 北大核心 2014年第9期834-837,共4页; 目的对比研究采用多媒体视觉训练系统与传统方法治疗儿童弱视的临床效果,评价多媒体训练系统治疗儿童弱视的疗效及应用的安全性。方法选取214例（330眼）3~12岁、首次接受治疗的弱视儿童,随机分入试验组和对照组。试验组107例（160眼... 展开更多; 关键词弱视多媒体视觉训练系统传统方法视力; 在线阅读下载PDF 职称材料

用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的疗效研究被引量：9: 5; 作者魏新江《当代医药论丛》 2015年第11期191-192,共2页; 目的:探讨用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的临床效果。方法:对2012年5月~2013年11月期间我院收治的54例屈光不正性弱视患儿的临床资料进行回顾性研究。将这54例患儿随机分为对照组和观察组,每组各有27例患儿。为对照组患... 展开更多; 关键词网络多媒体弱视训练系统屈光不正性弱视疗效; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学英语多媒体综合训练教学系统被引量：1: 6; 作者崔校平彭志忠《山东外语教学》北大核心 1995年第3期58-62,共5页; 大学英语多媒体综合训练教学系统崔校平，彭志忠一、研制意义现代社会对外语特别是英语的需求使大学英语的重要性日益突出。纵观全国高校的外语教学，尽管都进行了不同程度的改革，但其主要手段仍未摆脱传统的单向式教学方法。即教师口... 展开更多; 关键词大学英语教学多媒体综合训练教学系统教学方法实践能力教学手段; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多媒体训练系统重建弱视儿童双眼视功能的临床观察被引量：14: 1; 作者黄杨利赵牧何建华; 机构攀枝花市中西医结合医院; 出处《山东医药》 CAS 2013年第41期39-41,共3页; 文摘目的观察多媒体训练系统提高弱视患儿视力和重建双眼视功能的临床效果。方法选择弱视患儿84例(155眼),随机分为多媒体训练系统治疗组43例(80眼,观察组)、传统弱视训练治疗组41例(75眼,对照组),观察两组治疗前后视力及三级立体视的改善情况。结果治疗后观察组轻度弱视的有效率为97.7%,中度弱视的有效率为88.5%,对照组分别为80.0%、54.5%,两组比较差异有统计学意义(P均<0.05);观察组远视性弱视治疗后的有效率为95.0%,近视性弱视的有效率为73.3%,对照组分别为74.4%、33.3%,两组比较差异有统计学意义(P均<0.05)。两组治疗后双眼三级视功能都有明显提高,且观察组与对照组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论多媒体训练系统在全面治疗弱视上具有方便、快捷、患儿依从性好、视力恢复快等优点,同时能重建双眼视功能,值得推广应用。; 关键词弱视多媒体训练系统视觉双眼; Keywords amblyopia multimedia training system vision, binocular; 分类号 R777.4 [医药卫生—眼科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名羽毛球运动员战术意识测评及其多媒体训练系统的研制: 2; 作者李闯; 机构沈阳理工大学体育部; 出处《黑龙江科技信息》 2015年第16期103-,共1页; 文摘战术意识在球类竞技能力结构中属于主导元素。战术意识属于一种无形的意识形式,其需要运动员以及教练利用思想去理解,在羽毛球运动中,战术意识主要是针对羽毛球运动的规律来对羽毛球的各种情况变化进行合理的评断,从而能够做好相应的应对对策的一种能力。在对羽毛球运动员进行训练的过程中,为了能够有效的提升运动员的战略意识,需要利用多媒体训练系统进行配合训练,本文就羽毛球运动员战术意识测评及其多媒体训练系统的研制进行了简要的探究,仅供参考。; 关键词羽毛球运动员战术意识多媒体训练系统研制; 分类号 G847 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名左旋多巴联合多媒体训练系统治疗青少年屈光不正性弱视被引量：2: 3; 作者闫利霞马琳张鑫; 机构开封市中心医院眼科; 出处《河南医学研究》 CAS 2020年第32期6019-6021,共3页; 文摘目的分析左旋多巴联合多媒体训练系统治疗青少年屈光不正性弱视的效果。方法选取2018年5月至2019年4月开封市中心医院收治的94例青少年屈光不正性弱视患者为研究对象,依照随机数表法分为对照组和观察组,各47例。对照组接受多媒体训练系统矫正视力,观察组在对照组基础上加用左旋多巴治疗,治疗6个月。比较两组临床效果、治疗前后视力恢复情况、图形视觉诱发电位(PVEP)P100情况及视觉敏感度变化。结果观察组总有效率[95.74%(45/47)]高于对照组[80.85%(38/47)],差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,观察组视力(0.23±0.05)与对照组(0.24±0.04)比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组视力水平高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组PVEP P100比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,观察组PVEP P100潜伏期低于对照组,波幅高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组视觉敏感度比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗6个月后,两组视觉敏感度高于治疗前,且观察组25%对比度、50%对比度、75%对比度、100%对比度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论左旋多巴联合多媒体训练系统有助于提高患者视力水平及视觉敏感度,恢复视神经传导功能。; 关键词屈光不正性弱视青少年左旋多巴多媒体训练系统视觉敏感度; 分类号 R777.44 [医药卫生—眼科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多媒体视觉训练系统与传统方法治疗儿童弱视的对比研究被引量：36: 4; 作者李爱军布娟王乐今; 机构北京大学第三医院眼科; 出处《眼科新进展》 CAS 北大核心 2014年第9期834-837,共4页; 基金国家自然科学基金面上项目(编号:81170877) 国家重点基础研究发展计划项目(编号:2011CB510200)~~; 文摘目的对比研究采用多媒体视觉训练系统与传统方法治疗儿童弱视的临床效果,评价多媒体训练系统治疗儿童弱视的疗效及应用的安全性。方法选取214例（330眼）3~12岁、首次接受治疗的弱视儿童,随机分入试验组和对照组。试验组107例（160眼）,对照组107例（170眼）,试验组采用多媒体训练系统进行治疗,对照组采用传统综合治疗法进行治疗,1个月、2个月后进行矫正视力的复查,3个月后进行视力、视功能等复查。通过比较两组弱视治疗的效果以评价多媒体训练系统治疗儿童弱视的有效性及安全性。结果试验组总有效率88.75%,对照组总有效率55.88%,两组相比差异有显著统计学意义（P〈0.001）。试验组轻度弱视有效率为79.31%,中度弱视有效率为94.74%,均明显优于对照组（47.37%、60.38%,均为P〈0.001）。试验组中屈光不正性弱视及屈光参差性弱视的有效率（88.33%和90.00%）均显著优于对照组（59.71%和30.00%）（均为P〈0.001）。对比不同年龄的疗效,3～6岁病例中试验组有效率为87.36%,对照组有效率为55.83%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.001）;7～9岁和10～12岁病例中,两组有效率之间差异均无统计学意义（均为P〉0.05）。对比不同疗程的疗效,试验组在治疗后1个月、2个月和3个月的有效率（43.13%、58.13%和88.75%）均显著优于对照组（32.35%、39.41%和55.88%）（均为P〈0.05）。两组病例在试验过程中均未发生并发症及严重不良事件。结论多媒体视觉训练系统治疗效果明显优于传统治疗手段,特别是对轻度、中度弱视,以及对屈光不正性弱视和屈光参差性弱视的疗效较好。多媒体视觉训练系统疗效与弱视的年龄有相关性,对3~6岁病例治疗效果较好。; 关键词弱视多媒体视觉训练系统传统方法视力; Keywords amblyopia multimedia visual training system traditional method vis-ual acuity; 分类号 R851.1 [医药卫生—航空、航天与航海医学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的疗效研究被引量：9: 5; 作者魏新江; 机构乌鲁木齐市第一人民医院眼科; 出处《当代医药论丛》 2015年第11期191-192,共2页; 文摘目的:探讨用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的临床效果。方法:对2012年5月~2013年11月期间我院收治的54例屈光不正性弱视患儿的临床资料进行回顾性研究。将这54例患儿随机分为对照组和观察组,每组各有27例患儿。为对照组患儿使用红光闪烁+海丁格光刷及遮盖疗法进行治疗,为观察组患儿使用网络多媒体弱视训练系统进行治疗。然后,比较两组患儿的治疗效果。结果:观察组患儿治疗的总有效率明显高于对照组患儿,二者相比差异具有显著性(p<0.05)。结论:用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的疗效显著。此疗法值得在临床上推广应用。; 关键词网络多媒体弱视训练系统屈光不正性弱视疗效; 分类号 R777.44 [医药卫生—眼科]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学英语多媒体综合训练教学系统被引量：1: 6; 作者崔校平彭志忠; 出处《山东外语教学》北大核心 1995年第3期58-62,共5页; 文摘大学英语多媒体综合训练教学系统崔校平，彭志忠一、研制意义现代社会对外语特别是英语的需求使大学英语的重要性日益突出。纵观全国高校的外语教学，尽管都进行了不同程度的改革，但其主要手段仍未摆脱传统的单向式教学方法。即教师口述讲解、学生洗耳聆听。由于各种条件...; 关键词大学英语教学多媒体综合训练教学系统教学方法实践能力教学手段; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	多媒体训练系统重建弱视儿童双眼视功能的临床观察	黄杨利赵牧何建华	《山东医药》 CAS	2013	14	在线阅读下载PDF 职称材料
2	羽毛球运动员战术意识测评及其多媒体训练系统的研制	李闯	《黑龙江科技信息》	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	左旋多巴联合多媒体训练系统治疗青少年屈光不正性弱视	闫利霞马琳张鑫	《河南医学研究》 CAS	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	多媒体视觉训练系统与传统方法治疗儿童弱视的对比研究	李爱军布娟王乐今	《眼科新进展》 CAS 北大核心	2014	36	在线阅读下载PDF 职称材料
5	用网络多媒体弱视训练系统治疗屈光不正性弱视的疗效研究	魏新江	《当代医药论丛》	2015	9	在线阅读下载PDF 职称材料
6	大学英语多媒体综合训练教学系统	崔校平彭志忠	《山东外语教学》北大核心	1995	1	在线阅读下载PDF 职称材料