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中小学教师多媒体艺术修养
被引量：
2
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作者
刘娟
张伯邑
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期40-43,共4页
中小学教师的艺术修养直接影响多媒体教学的质量。中小学教师多媒体艺术修养内涵由艺术审美能力和艺术呈现能力组成。艺术审美能力的培养以美育教学理念为前提,以学生审美认知需要为中心;艺术呈现能力的提高以教师艺术知识技能为基础,...
中小学教师的艺术修养直接影响多媒体教学的质量。中小学教师多媒体艺术修养内涵由艺术审美能力和艺术呈现能力组成。艺术审美能力的培养以美育教学理念为前提,以学生审美认知需要为中心;艺术呈现能力的提高以教师艺术知识技能为基础,以教学艺术与多媒体教学相结合为手段。中小学教师只有通过"知"、"孕"、"化"的艺术体验过程,其多媒体艺术修养才能在实践中得以提高。
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关键词
中小学教师
多媒体艺术修养
艺术
审美能力
艺术
呈现能力
艺术
体验
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题名
中小学教师多媒体艺术修养
被引量：
2
1
作者
刘娟
张伯邑
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期40-43,共4页
基金
湖南省教育科学"十一五"规划课题"中小学教师多媒体艺术修养的提高研究"[XJK08JJZB028]
湖南省社科规划项目"多媒体艺术的美学原理与功效"[09YBB267]
文摘
中小学教师的艺术修养直接影响多媒体教学的质量。中小学教师多媒体艺术修养内涵由艺术审美能力和艺术呈现能力组成。艺术审美能力的培养以美育教学理念为前提,以学生审美认知需要为中心;艺术呈现能力的提高以教师艺术知识技能为基础,以教学艺术与多媒体教学相结合为手段。中小学教师只有通过"知"、"孕"、"化"的艺术体验过程,其多媒体艺术修养才能在实践中得以提高。
关键词
中小学教师
多媒体艺术修养
艺术
审美能力
艺术
呈现能力
艺术
体验
Keywords
primary and secondary school teacher
multimedia artistic accomplishment
aesthetic ability
art present a-bility
artistic experience
分类号
G625 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
中小学教师多媒体艺术修养
刘娟
张伯邑
《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
2012
2
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