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题名多媒体画面语言学理论体系的构建研究
被引量：33
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作者
王志军
王雪
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机构
天津师范大学教育科学学院
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2015年第7期42-48,共7页
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基金
天津市教育科学规划重点课题"数字化教学资源中多媒体画面视觉认知规律及教育应用研究"(项目编号:CEXII2002)
天津市哲学社会科学规划课题"基于项目开发实践的大学生实践能力培养模式研究"(项目编号:TJJX12-058)的阶段性研究成果
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文摘
为进一步发展和完善多媒体画面语言学的理论体系,该文借鉴语言学、符号学、心理学、教育技术学等相关学科的研究成果,从多媒体画面语言学的理论框架、研究内容、研究方法及其与梅耶(Mayer)的多媒体学习认知理论的关系等几个方面对多媒体画面语言学理论体系的构建问题进行了深入的探索论证,期望为多媒体画面语言学后续的相关研究及其信息化教学应用提供可借鉴的框架、思路和方法,使多媒体画面语言成为多媒体学习材料设计与开发的可循之语言工具,从而有效地提高信息化情境下的教学效果。
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关键词
多媒体画面语言学
多媒体学习
理论框架
研究内容
研究方法
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Keywords
The Linguistics for Multimedia Design（LMD）
Multimedia Learning
Theoretical Framework
Research Contents
Research Methods
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名开启“画面语言”之门的三把钥匙
被引量：2
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作者
游泽清
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机构
天津师范大学教育技术研究所
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出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2012年第2期78-81,135,共5页
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文摘
多媒体教材是用多媒体画面语言编写的,经过多年研究"多媒体画面艺术",作者首次提出了"多媒体画面语言"的概念;创建了"多媒体画面艺术理论"和"画面语言学",对画面语言的特点和运用规律有了深刻的认识。本文是作者十年来研究"多媒体画面艺术"的体会,提出认识"画面语言"需要搞清楚三个要点:"形""动"和"画面语言学"。其中"形"和"动"是画面语言表义的两大特点,即"以形表义"和"分时呈现";"画面语言学"是运用画面语言时遵循的规律,除(语构方面的)多媒体画面艺术规则外,还有(语义方面的)设计格式和(语用方面的)教学格式。
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关键词
多媒体画面艺术
设计格式
多媒体画面语言学
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分类号
G222
[文化科学]
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