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交互式多媒体教学平台的设计与实现
被引量:
8
1
作者
崔志磊
《计算机工程与设计》
CSCD
2004年第6期1002-1004,共3页
该系统体现了学生个性化所需,是变被动为主动的新型教学方法。提出了加权事件优先策略,较好地实现了并发控制。基于CSCW使虚拟教学环境感受到身临其境的“面对面”场景。通过自动智能应答,既加快了反应速度,又减轻了教师的负担。
关键词
交互式
多媒体教学平台
并发控制
CSCW
辅助
教学
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职称材料
构建基于校园网的多媒体教学平台
被引量:
6
2
作者
程氢
《实验室研究与探索》
CAS
2004年第7期22-23,38,共3页
在校园网上构建多媒体教学平台势在必行,如何使其功能设计符合学校学科特点,本文提出根据教学活动中的角色进行功能设计的思路。
关键词
多媒体教学平台
校园网
功能设计
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职称材料
多媒体教学平台的组成及课堂教学的要求
3
作者
楼然苗
李光飞
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2000年第11期62-64,共3页
关键词
计算机
多媒体教学平台
组成
课堂
教学
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职称材料
多媒体教学平台的组成及多媒体课堂教学的要求
4
作者
楼然苗
李光飞
《浙江海洋学院学报(自然科学版)》
CAS
2000年第3期299-302,共4页
关键词
多媒体教学平台
组成
多媒体
课堂
教学
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职称材料
多媒体教学平台使用的障碍及对策
被引量:
6
5
作者
华国盛
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002年第4期84-85,共2页
近年来,随着多媒体技术的迅速发展,多媒体在教育领域中的应用已成为教学改革的热点.目前,许多学校都已配置了一定数量的多媒体教学平台,但由于各种原因,其利用率一般都还很低.那么,如何积极发挥多媒体教学平台的作用呢?笔者认为,这是现...
近年来,随着多媒体技术的迅速发展,多媒体在教育领域中的应用已成为教学改革的热点.目前,许多学校都已配置了一定数量的多媒体教学平台,但由于各种原因,其利用率一般都还很低.那么,如何积极发挥多媒体教学平台的作用呢?笔者认为,这是现代教育发展中一个亟待解决的问题.
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关键词
教学
课件
硬件配置
软件配置
教学
环境
多媒体教学平台
使用
对策
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职称材料
英特尔公司向国家基础教育资源网捐赠skoool^(TM)教育资源
6
作者
张静然
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第7期112-112,共1页
2010年6月22日,英特尔(中国)有限公司在北京召开发布会,会上宣布,由英特尔公司开发的全球著名多媒体教学平台skoool TM(skoool.com)首次推出中文版(skoool.com/china),并率先向国家基础教育资源网捐赠了skoool TM教育资源。
关键词
英特尔公司
教育资源
基础教育
资源网
捐赠
国家
多媒体教学平台
2010年
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职称材料
信息技术教育为学校插上腾飞的翅膀——深圳市宝安区固戍小学
7
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第1期I0001-I0002,共2页
学校位于珠江入海口的东岸,校园环境优美。近年来,学校朝着“创书香校园、办优质教育”的目标大步迈进,根据“适当超前,分期实施”的原则,高起点搭起硬件框架,在已建成千兆主干、百兆到桌面的校园网的基础上,抓住深圳市村小改造...
学校位于珠江入海口的东岸,校园环境优美。近年来,学校朝着“创书香校园、办优质教育”的目标大步迈进,根据“适当超前,分期实施”的原则,高起点搭起硬件框架,在已建成千兆主干、百兆到桌面的校园网的基础上,抓住深圳市村小改造的契机,大力完善功能室的建设,一个多媒体教学平台普及率100%、生机比6:1、师机比1:1、校本优质教学资源1TB的数字化校园已经形成。
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关键词
深圳市宝安区
信息技术教育
学校
多媒体教学平台
小学
优质
教学
资源
数字化校园
校园环境
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职称材料
谈地球仪的有效使用
8
作者
张涛
《地理教学》
2015年第17期37-39,共3页
随着多媒体教学平台的普及,教师倾向于使用动画演示以取代地球仪的使用。新课程的基本理念重视对地理问题的探究,开展地理观测;注重学习过程评价和学习结果评价的结合。通过实践教学经验的比较及反思,笔者认为对地球仪的使用符合新...
随着多媒体教学平台的普及,教师倾向于使用动画演示以取代地球仪的使用。新课程的基本理念重视对地理问题的探究,开展地理观测;注重学习过程评价和学习结果评价的结合。通过实践教学经验的比较及反思,笔者认为对地球仪的使用符合新课改理念,是不可或缺的。利用地球仪及其模型,把情景做到极致,既能够增加课堂教学趣味,又可以很好地培养学生的空间思维能力。
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关键词
地球仪
有效使用
多媒体教学平台
空间思维能力
学习过程
动画演示
教学
经验
课堂
教学
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职称材料
题名
交互式多媒体教学平台的设计与实现
被引量:
8
1
作者
崔志磊
机构
苏州市职工科技大学
出处
《计算机工程与设计》
CSCD
2004年第6期1002-1004,共3页
文摘
该系统体现了学生个性化所需,是变被动为主动的新型教学方法。提出了加权事件优先策略,较好地实现了并发控制。基于CSCW使虚拟教学环境感受到身临其境的“面对面”场景。通过自动智能应答,既加快了反应速度,又减轻了教师的负担。
关键词
交互式
多媒体教学平台
并发控制
CSCW
辅助
教学
Keywords
interaction mode
concurrency control
auxiliary-teaching
分类号
TP393.09 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
构建基于校园网的多媒体教学平台
被引量:
6
2
作者
程氢
机构
浙江水利水电专科学校
出处
《实验室研究与探索》
CAS
2004年第7期22-23,38,共3页
文摘
在校园网上构建多媒体教学平台势在必行,如何使其功能设计符合学校学科特点,本文提出根据教学活动中的角色进行功能设计的思路。
关键词
多媒体教学平台
校园网
功能设计
Keywords
multimedia teaching platform
campus network
function design
分类号
TP393.1 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
多媒体教学平台的组成及课堂教学的要求
3
作者
楼然苗
李光飞
机构
浙江海洋学院
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2000年第11期62-64,共3页
关键词
计算机
多媒体教学平台
组成
课堂
教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G424.2 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
多媒体教学平台的组成及多媒体课堂教学的要求
4
作者
楼然苗
李光飞
机构
浙江海洋学院教务处
浙江海洋学院信息学院
出处
《浙江海洋学院学报(自然科学版)》
CAS
2000年第3期299-302,共4页
关键词
多媒体教学平台
组成
多媒体
课堂
教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
TP37 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]
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职称材料
题名
多媒体教学平台使用的障碍及对策
被引量:
6
5
作者
华国盛
机构
浙江丽水师专现代教育技术中心
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002年第4期84-85,共2页
文摘
近年来,随着多媒体技术的迅速发展,多媒体在教育领域中的应用已成为教学改革的热点.目前,许多学校都已配置了一定数量的多媒体教学平台,但由于各种原因,其利用率一般都还很低.那么,如何积极发挥多媒体教学平台的作用呢?笔者认为,这是现代教育发展中一个亟待解决的问题.
关键词
教学
课件
硬件配置
软件配置
教学
环境
多媒体教学平台
使用
对策
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
在线阅读
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职称材料
题名
英特尔公司向国家基础教育资源网捐赠skoool^(TM)教育资源
6
作者
张静然
机构
《中国电化教育》编辑部
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010年第7期112-112,共1页
文摘
2010年6月22日,英特尔(中国)有限公司在北京召开发布会,会上宣布,由英特尔公司开发的全球著名多媒体教学平台skoool TM(skoool.com)首次推出中文版(skoool.com/china),并率先向国家基础教育资源网捐赠了skoool TM教育资源。
关键词
英特尔公司
教育资源
基础教育
资源网
捐赠
国家
多媒体教学平台
2010年
分类号
F416.6 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
信息技术教育为学校插上腾飞的翅膀——深圳市宝安区固戍小学
7
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009年第1期I0001-I0002,共2页
文摘
学校位于珠江入海口的东岸,校园环境优美。近年来,学校朝着“创书香校园、办优质教育”的目标大步迈进,根据“适当超前,分期实施”的原则,高起点搭起硬件框架,在已建成千兆主干、百兆到桌面的校园网的基础上,抓住深圳市村小改造的契机,大力完善功能室的建设,一个多媒体教学平台普及率100%、生机比6:1、师机比1:1、校本优质教学资源1TB的数字化校园已经形成。
关键词
深圳市宝安区
信息技术教育
学校
多媒体教学平台
小学
优质
教学
资源
数字化校园
校园环境
分类号
G629.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈地球仪的有效使用
8
作者
张涛
机构
浙江省文成中学
出处
《地理教学》
2015年第17期37-39,共3页
文摘
随着多媒体教学平台的普及,教师倾向于使用动画演示以取代地球仪的使用。新课程的基本理念重视对地理问题的探究,开展地理观测;注重学习过程评价和学习结果评价的结合。通过实践教学经验的比较及反思,笔者认为对地球仪的使用符合新课改理念,是不可或缺的。利用地球仪及其模型,把情景做到极致,既能够增加课堂教学趣味,又可以很好地培养学生的空间思维能力。
关键词
地球仪
有效使用
多媒体教学平台
空间思维能力
学习过程
动画演示
教学
经验
课堂
教学
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
交互式多媒体教学平台的设计与实现
崔志磊
《计算机工程与设计》
CSCD
2004
8
在线阅读
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职称材料
2
构建基于校园网的多媒体教学平台
程氢
《实验室研究与探索》
CAS
2004
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
多媒体教学平台的组成及课堂教学的要求
楼然苗
李光飞
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2000
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
多媒体教学平台的组成及多媒体课堂教学的要求
楼然苗
李光飞
《浙江海洋学院学报(自然科学版)》
CAS
2000
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
多媒体教学平台使用的障碍及对策
华国盛
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2002
6
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
英特尔公司向国家基础教育资源网捐赠skoool^(TM)教育资源
张静然
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2010
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
7
信息技术教育为学校插上腾飞的翅膀——深圳市宝安区固戍小学
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2009
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
8
谈地球仪的有效使用
张涛
《地理教学》
2015
0
在线阅读
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职称材料
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