浅谈多媒体和网络技术对钢琴教学及演奏的渗透 被引量：4

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作者 张乔 《戏剧之家》 2020年第14期181-181,共1页

网络技术的发展使各个领域发生了深刻的变革,教育领域同样也受到网络技术的影响,教学方式、教学内容等受到网络等相关科学技术的渗透发生了变化。钢琴教学和演奏自然也进行了相应的变革。本文主要从多媒体和网络技术对钢琴教学和演奏的... 网络技术的发展使各个领域发生了深刻的变革,教育领域同样也受到网络技术的影响,教学方式、教学内容等受到网络等相关科学技术的渗透发生了变化。钢琴教学和演奏自然也进行了相应的变革。本文主要从多媒体和网络技术对钢琴教学和演奏的渗透表现以及当前钢琴教学的优越性这两个方面具体展开论述。 展开更多

关键词 多媒体和网络技术 钢琴教学和演奏 渗透表现 优越性表现

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大学英语多媒体教学的利弊探讨 被引量：2

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作者 侯秀英 《现代营销（下）》 2011年第8期216-216,共1页

1.大学英语教学中应用多媒体教学的重要性2004年1月,教育部高教司颁发了《大学英语课程教学要求》,该要求明确指出高校应该＂充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,改进原来的以教师讲授为主的单一教学课堂模式。＂它提出了大学... 1.大学英语教学中应用多媒体教学的重要性2004年1月,教育部高教司颁发了《大学英语课程教学要求》,该要求明确指出高校应该＂充分利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,改进原来的以教师讲授为主的单一教学课堂模式。＂它提出了大学英语教学改革的需要和发展趋势。 展开更多

关键词 大学英语教学改革 多媒体教学 《大学英语课程教学要求》 多媒体和网络技术 利弊 教学模式 课堂模式 教师讲授

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多媒体教学在党校专题讲座中的运用探析

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作者 黄永昌 《青海教育》 2014年第3期47-48,共2页

随着以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术的长足发展,采用图文并茂、声像结合、情景模拟等先进的手段而进行的多媒体教学,已成为新形势下党校教学改革与创新的一种趋势.如何科学利用多媒体教学提高党校专题讲座的有效性和实效性,已... 随着以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术的长足发展,采用图文并茂、声像结合、情景模拟等先进的手段而进行的多媒体教学,已成为新形势下党校教学改革与创新的一种趋势.如何科学利用多媒体教学提高党校专题讲座的有效性和实效性,已经成为党校人不容忽视的新型课题. 展开更多

关键词 多媒体教学 专题讲座 党校 多媒体和网络技术 现代信息技术 图文并茂 情景模拟 教学改革

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小学数学教学中如何运用信息技术为学生创设学习情境 被引量：11

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作者 闫少勇 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第18期F0003-F0003,共1页

人类社会进入信息时代以来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术，日益成为拓展人的智能的创造性工具。如今，由信息技术构成的信息化浪潮，已席卷整个教育领域——其中包括对课堂教学所造成的冲击性影响。如何实现信息技术与学科课程... 人类社会进入信息时代以来，以多媒体和网络技术为核心的信息技术，日益成为拓展人的智能的创造性工具。如今，由信息技术构成的信息化浪潮，已席卷整个教育领域——其中包括对课堂教学所造成的冲击性影响。如何实现信息技术与学科课程的整合，使信息技术与学科教学有机结合起来，从而深化教学改革、提高学习效率，已成为教学改革进程中的新视点。下面，仅就在小学数学教学实践中的初步尝试，从创设学习情境方面，略述个人的一些浅见。 展开更多

关键词 小学数学教学 创设学习情境 信息技术 多媒体和网络技术 学生 信息化浪潮 信息时代 人类社会

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基于网络环境下的小学语文专题学习 被引量：4

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作者 马志敏 《教师》 2011年第24期42-43,共2页

信息社会的飞速发展和课程改革的加速推进,为小学语文教学带来了前所未有的巨大冲击,促进了小学语文教学的改革创新。以多媒体和网络技术为核心的信息技术为学生学习语文提供了一个理想的学习环境,

关键词 小学语文教学 专题学习 网络环境 多媒体和网络技术 课程改革 信息社会 改革创新 学习环境

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信息技术与初中科学课程整合研究

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作者 余赛萍 《成才之路》 2010年第3期31-31,共1页

21世纪是一个“学习化”的时代，它具有鲜明的时代特征：一是以多媒体和网络技术为代表的信息时代的到来；二是知识经济初露端倪。作为新时代的人才，必须是具有很高信息素养的创新人才。

关键词 课程整合 初中科学 信息技术 多媒体和网络技术 创新人才 21世纪 信息时代 知识经济

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大学英语听力教学的美学阐释

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作者 单雅波 《管理工程师》 2010年第3期60-62,共3页

听力是语言信息的输入过程,以多媒体和网络技术为基础的大学英语听力教学必须重视语言材料的输入,选择难易适中,语言地道、优美,色彩、图画鲜明的教材,营造美观、和谐的语言环境,激发他们学习英语的兴趣,提高其听觉感知能力和理解能力... 听力是语言信息的输入过程,以多媒体和网络技术为基础的大学英语听力教学必须重视语言材料的输入,选择难易适中,语言地道、优美,色彩、图画鲜明的教材,营造美观、和谐的语言环境,激发他们学习英语的兴趣,提高其听觉感知能力和理解能力。大学英语听力教学应该审美化,教学活动应该成为师生双方共同体验美的过程,师生在愉悦的心情中去教和学,这样必定会大大提高教学效果。 展开更多

关键词 美学 英语听力教学 多媒体和网络技术

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信息化时代外语教育教学方法新路径研究——评《外国观与外语教学》 被引量：2

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作者 李翠翠 《人民长江》 北大核心 2022年第9期I0005-I0005,共1页

信息化时代加快了我国与世界多元化交流和沟通,外语作为与世界交流的工具而被人们重视和学习。当今高校外语教育受到了前所未有的关注与重视,传统外语教育教学方法改革也迫在眉睫,融合信息技术和传统文化教育的高校外语能力培养逐步得... 信息化时代加快了我国与世界多元化交流和沟通,外语作为与世界交流的工具而被人们重视和学习。当今高校外语教育受到了前所未有的关注与重视,传统外语教育教学方法改革也迫在眉睫,融合信息技术和传统文化教育的高校外语能力培养逐步得以深入开展。在信息化背景下高校外语教学要不断创新外语教学模式和教学方法,实现外语教师的角色转换、语言教学情境的创新和实践路径的拓展,利用多媒体和网络技术创设生动形象和丰富多彩的语言教学情境,利用信息化教学中的交互式的学习环境丰富外语教学内容,要从“专、宽、新、亲”等方面提升教学效果。 展开更多

关键词 信息化教学 多媒体和网络技术 传统文化教育 教学情境 高校外语教学 高校外语教育 教学方法 信息化时代

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本社率先使用“汉字电脑校对系统”

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作者 李建国 《农业装备技术》 1994年第1期4-4,共1页

本社率先使用＂汉字电脑校对系统＂由西安多媒体技术公司研制开发、国内首创的＂汉字电脑校对系统＂，使用了人工智能、多媒体和网络技术，是集自动校对与语言校对于一体的高新技术，使人与电脑配对进行高效率的校对，它对输入电脑中的... 本社率先使用＂汉字电脑校对系统＂由西安多媒体技术公司研制开发、国内首创的＂汉字电脑校对系统＂，使用了人工智能、多媒体和网络技术，是集自动校对与语言校对于一体的高新技术，使人与电脑配对进行高效率的校对，它对输入电脑中的原文稿进行自动检错，电脑阅读文稿，... 展开更多

关键词 电脑校对 多媒体技术 汉字 江苏地区 多媒体和网络技术 人工智能 办公自动化 信息咨询 屏幕修改 李建国

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主持人语

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作者 郑艳群 《国际汉语教学研究》 2016年第4期3-3,共1页

信息技术在汉语教学中的应用日渐广泛和深入。从课堂教学中应用多媒体和网络技术,到网络在线教学,以及混合学习,体现的是人们对第二语言教学中人的因素和技术因素协同作用的认识。教师从观望,到使用;再从尝试和接受性使用，到常规和依... 信息技术在汉语教学中的应用日渐广泛和深入。从课堂教学中应用多媒体和网络技术,到网络在线教学,以及混合学习,体现的是人们对第二语言教学中人的因素和技术因素协同作用的认识。教师从观望,到使用;再从尝试和接受性使用，到常规和依赖性使用，体现的是信息时代汉语教学伴随世界教育技术前行的历程。 展开更多

关键词 多媒体和网络技术 主持人 第二语言教学 汉语教学 信息技术 课堂教学 在线教学 混合学习

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谈如何提高学生学习英语的兴趣

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作者 韩莉 《成才之路》 2011年第11期49-49,共1页

提起＂多媒体信息技术＂这个名词,广大教师已不再陌生,而且大约有50%以上的教师已熟练应用于课堂教学,多媒体教学大大提高了课堂教学效率。国家对远程教育的重视和投资,极大地促进了多媒体信息技术的推广和应用。我们学校的全体教师也... 提起＂多媒体信息技术＂这个名词,广大教师已不再陌生,而且大约有50%以上的教师已熟练应用于课堂教学,多媒体教学大大提高了课堂教学效率。国家对远程教育的重视和投资,极大地促进了多媒体信息技术的推广和应用。我们学校的全体教师也是受益匪浅。我们英语组通过大量使用多媒体和网络技术,使信息技术与英语学科结合越来越紧密,也越来越科学合理。 展开更多

关键词 学习英语 多媒体信息技术 教师的角色 多媒体和网络技术 课堂教学效率 学生 多媒体教学 远程教育

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对阅读课教学的探讨

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作者 陈丽芹 《成才之路》 2012年第8期37-37,共1页

阅读教学应定位于＂扩大读写、增强感悟、培养能力、开发智力、发展个性、健全人格＂,让学生学会审美,学会读书,学会表达,学会写字,养成现代文明人应当具有的文化品格。阅读课应该着眼于激发学生的阅读兴趣,分享阅读的快乐,培养阅读习惯... 阅读教学应定位于＂扩大读写、增强感悟、培养能力、开发智力、发展个性、健全人格＂,让学生学会审美,学会读书,学会表达,学会写字,养成现代文明人应当具有的文化品格。阅读课应该着眼于激发学生的阅读兴趣,分享阅读的快乐,培养阅读习惯,指导阅读方法。网络技术和多媒体的运用,必将提高语文阅读课的效率。那么怎样才能合理的利用多媒体和网络技术呢？ 展开更多

关键词 阅读课教学 多媒体和网络技术 培养能力 语文阅读课 阅读教学 开发智力 发展个性 健全人格

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