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移动学习资源的界面设计模式研究
被引量：
37
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作者
司国东
赵玉
赵鹏
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期71-76,共6页
人机界面是学习者与学习资源间信息交互的主通道,对学习效果有着至关重要的影响。移动学习资源的人机界面设计既要遵循人机交互领域的界面设计原则,也要满足多媒体学习认知的需求,还要符合移动设备的技术特点,这对于学习资源的建设者来...
人机界面是学习者与学习资源间信息交互的主通道,对学习效果有着至关重要的影响。移动学习资源的人机界面设计既要遵循人机交互领域的界面设计原则,也要满足多媒体学习认知的需求,还要符合移动设备的技术特点,这对于学习资源的建设者来说是一个极大的挑战。本文以多媒体学习认知理论为基础,以满足多媒体信息设计原则为目标,针对移动学习资源界面设计的难点,给出了一些具体的界面设计模式,用于学习资源的信息呈现。
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关键词
移动学习资源
界面
设计
多媒体信息设计原则
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职称材料
题名
移动学习资源的界面设计模式研究
被引量：
37
1
作者
司国东
赵玉
赵鹏
机构
华南农业大学信息学院
广东行政职业学院电子信息系
东北师范大学计算机科学与信息技术学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015年第2期71-76,共6页
基金
2014年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"移动学习资源层次信息模型及其关键技术研究"(项目编号:14YJC880061)
广东省教育科学"十二五"规划教育信息技术研究专项"移动学习资源信息模型研究"(项目编号:13JXN020)
文摘
人机界面是学习者与学习资源间信息交互的主通道,对学习效果有着至关重要的影响。移动学习资源的人机界面设计既要遵循人机交互领域的界面设计原则,也要满足多媒体学习认知的需求,还要符合移动设备的技术特点,这对于学习资源的建设者来说是一个极大的挑战。本文以多媒体学习认知理论为基础,以满足多媒体信息设计原则为目标,针对移动学习资源界面设计的难点,给出了一些具体的界面设计模式,用于学习资源的信息呈现。
关键词
移动学习资源
界面
设计
多媒体信息设计原则
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
移动学习资源的界面设计模式研究
司国东
赵玉
赵鹏
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2015
37
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