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理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(下)
被引量：
1
1
作者
陈勇勤
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第2期25-30,共6页
利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开...
利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开端 ,在需供合力和管理力的力的合成中 ,考察社会存在和发展的原动力 ;(2 )抓住在需供相交点所形成的交换这个关键的经济行为 ,由它直接引出价格、租金和利息 ,间接引出利润 ;(3 )在供给方位 ,联系外部会涉及投资和资源分配 ,切入内部会涉及成本和成果分配 ;(4 )交换不是一个简单的过程 ,它的实现必定要借助于几个主要协助者 ,即货币 (中介 ) 、信息 (时间 ) 、运输(位移 ) 、商贸 (促销 ) ;(5 )在需求方位 ,引出的主要是就业、工资和劳动价值 ;(6)需供实现相交这一经济活动的正常运转 ,任何时候都离不开有效的管理 ,而管理本身在宏观方面必然引出经济政策 ,在微观方面则引出规章制度。
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关键词
理论经济学
整体论证结构
多媒体传授方法
多媒体
教学
宏观经济管理
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职称材料
理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(上)
2
作者
陈勇勤
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第1期7-11,共5页
利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开...
利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开端 ,在需供合力和管理力的力的合成中 ,考察社会存在和发展的原动力 ;(2 )抓住在需供相交点所形成的交换这个关键的经济行为 ,由它直接引出价格、租金和利息 ,间接引出利润 ;(3 )在供给方位 ,联系外部会涉及投资和资源分配 ,切入内部会涉及成本和成果分配 ;(4 )交换不是一个简单的过程 ,它的实现必定要借助于几个主要协助者 ,即货币 (中介 ) 、信息 (时间 ) 、运输(位移 ) 、商贸 (促销 ) ;(5 )在需求方位 ,引出的主要是就业、工资和劳动价值 ;(6)需供实现相交这一经济活动的正常运转 ,任何时候都离不开有效的管理 ,而管理本身在宏观方面必然引出经济政策 。
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理论经济学
整体论证结构
多媒体传授方法
多媒体
教学
经济政策
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题名
理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(下)
被引量：
1
1
作者
陈勇勤
机构
中国人民大学经济学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第2期25-30,共6页
文摘
利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开端 ,在需供合力和管理力的力的合成中 ,考察社会存在和发展的原动力 ;(2 )抓住在需供相交点所形成的交换这个关键的经济行为 ,由它直接引出价格、租金和利息 ,间接引出利润 ;(3 )在供给方位 ,联系外部会涉及投资和资源分配 ,切入内部会涉及成本和成果分配 ;(4 )交换不是一个简单的过程 ,它的实现必定要借助于几个主要协助者 ,即货币 (中介 ) 、信息 (时间 ) 、运输(位移 ) 、商贸 (促销 ) ;(5 )在需求方位 ,引出的主要是就业、工资和劳动价值 ;(6)需供实现相交这一经济活动的正常运转 ,任何时候都离不开有效的管理 ,而管理本身在宏观方面必然引出经济政策 ,在微观方面则引出规章制度。
关键词
理论经济学
整体论证结构
多媒体传授方法
多媒体
教学
宏观经济管理
分类号
F0－4 [经济管理—政治经济学]
D434 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(上)
2
作者
陈勇勤
机构
中国人民大学经济学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第1期7-11,共5页
文摘
利用多媒体教学手段可以提高传授经济学理论的效率。为了适应当代社会大力发展现代化传授方法的需要 ,我们将理论经济学从整体论证结构方面按照思维逻辑重新组合 ,分六个部分提出引入多媒体传授方法的具体方案。其内容涉及 :(1)由劳动开端 ,在需供合力和管理力的力的合成中 ,考察社会存在和发展的原动力 ;(2 )抓住在需供相交点所形成的交换这个关键的经济行为 ,由它直接引出价格、租金和利息 ,间接引出利润 ;(3 )在供给方位 ,联系外部会涉及投资和资源分配 ,切入内部会涉及成本和成果分配 ;(4 )交换不是一个简单的过程 ,它的实现必定要借助于几个主要协助者 ,即货币 (中介 ) 、信息 (时间 ) 、运输(位移 ) 、商贸 (促销 ) ;(5 )在需求方位 ,引出的主要是就业、工资和劳动价值 ;(6)需供实现相交这一经济活动的正常运转 ,任何时候都离不开有效的管理 ,而管理本身在宏观方面必然引出经济政策 。
关键词
理论经济学
整体论证结构
多媒体传授方法
多媒体
教学
经济政策
分类号
F－4 [经济管理]
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(下)
陈勇勤
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
1
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职称材料
2
理论经济学的整体论证结构与引入多媒体传授方法(上)
陈勇勤
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
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