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题名“多向互动教学模式”在高师钢琴教学中的探索与应用
被引量：3
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作者
胡苏
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机构
四川音乐学院音乐教育学院
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出处
《音乐创作》
北大核心
2017年第8期175-177,共3页
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基金
2012年四川省教育厅(自筹)重点科研项目<"多向互动教学法"在高师钢琴教学中的应用研究>之研究成果
项目编号:12SA234
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文摘
"多向互动教学模式"不仅是传统教学层面上师生之间"单向互动"或"双向互动"在互动方向和互动范围方面的进一步拓展,而且还大大深化了高师钢琴"互动教学"所涵盖的特定内容和实质意义。本文在对"多向互动教学模式"应用于高师钢琴教学领域的理论和现实意义进行阐释论证的基础上,进一步提出了可供参考的应用方案和实施策略。
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关键词
教学模式
多向互动教学
高师钢琴教学
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
J624.1-4
[艺术—音乐]
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题名当前课堂教学互动行为的障碍及优化策略
被引量：16
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作者
段君
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机构
西安石油大学外国语学院
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第8期48-50,共3页
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文摘
课堂教学互动是师生、生生共同交流探讨,相互促进的教学组织形态,是课堂教学共同体的主要表现形式。在课堂教学互动中,师生关系是平等民主的,生生关系是和谐共洽的,蕴含着积极的情感态度和智力碰撞,作为素质教育发展不可或缺的教学组成部分,课堂教学互动行为包括了双向教学互动、多向教学互动与中介教学互动三种类型,分别对应着教师问题情境构建、学生学习任务协作以及媒介资源交互性设计的障碍。课堂教学互动的优化策略:双向教学互动行为的磋商情境构建,双向教学互动的连接型学习任务协作,中介教学互动行为的媒介交互性强化。
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关键词
课堂教学
互动行为
双向教学互动
多向教学互动
中介教学互动
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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