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幼儿期视屏行为和户外活动及其交互作用与学龄前期多动行为的关联
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作者 陈慧婷 吴玉岚 +5 位作者 曾飞翔 温冬艳 刘伟莹 陈若青 李旅萍 金宇 《中山大学学报(医学科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2024年第6期891-901,共11页
【目的】调查儿童一岁半时视屏内容类型及屏幕暴露频率与学龄前期多动行为的关联,并探究户外活动与视屏行为的交互作用对关联关系的影响,为儿童行为问题的预防及干预提供理论依据及可行方案。【方法】2022年6月至2023年6月,在广东省惠... 【目的】调查儿童一岁半时视屏内容类型及屏幕暴露频率与学龄前期多动行为的关联,并探究户外活动与视屏行为的交互作用对关联关系的影响,为儿童行为问题的预防及干预提供理论依据及可行方案。【方法】2022年6月至2023年6月,在广东省惠州市惠城区使用分层整群抽样的方法抽取61所幼儿园中5648名儿童的家长及教师进行调查,采用Conners教师评定量表(TRS)评估儿童的多动行为,使用自编问卷调查儿童的基本信息、一岁半时视屏内容类型、屏幕暴露频率及户外活动频率。使用多元Logistic回归进行统计分析,在控制儿童的年龄、性别、父母亲受教育程度等因素的条件下,探究视屏行为与多动行为的关联及其与户外活动的交互作用。【结果】儿童学龄前期多动行为总体检出率为3.2%,品行问题为2.1%、多动问题为2.1%、注意力不集中-被动问题为1.3%、多动指数为0.9%。校正混杂因素后,多元Logistic回归分析显示儿童一岁半时屏幕暴露为“每周2~4次”与学龄前期多动行为的检出率升高有关,比值比(OR)[95%置信区间(CI)]为1.682(1.141,2.480)。每天均有屏幕暴露与学龄前期多动行为、品行问题、多动问题、注意力不集中-被动问题和多动指数的检出率升高均存在关联,OR(95%CI)分别为2.136(1.218,3.746)、2.321(1.185,4.546)、2.300(1.208,4.380)、2.776(1.267,6.085)和3.640(1.525,8.687),但这种关联在一岁半时每天进行户外活动的儿童中并未发现(交互作用P值<0.001)。未发现视屏内容类型与多动行为的关联(P>0.05)。【结论】幼儿期屏幕暴露频率与学龄前期多动行为问题显著相关,户外活动可以削弱高频屏幕暴露与多动行为之间的关联关系,提示家长及学校应重视对幼儿视屏行为和户外活动的科学引导,合理安排幼儿一日生活,为儿童行为健康发展奠定良好基础。 展开更多
关键词 多动行为 注意缺陷多动障碍 视屏行为 户外活 学龄前儿童
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学龄前期儿童多动行为与过敏性疾病共病的横断面调查 被引量:3
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作者 丁肖媛 张玥 +2 位作者 张丽珊 张蕾 余晓丹 《临床儿科杂志》 CAS CSCD 北大核心 2023年第3期215-218,共4页
目的 了解上海市浦东新区3个社区的学龄前期儿童多动行为与过敏性疾病的共病情况及相关流行病学特征。方法 2021年4月至6月对3个社区8所幼儿园4~7岁的儿童父母发放问卷进行调查,共发放问卷1 412份。过敏性疾病筛查问卷主要由父母汇报患... 目的 了解上海市浦东新区3个社区的学龄前期儿童多动行为与过敏性疾病的共病情况及相关流行病学特征。方法 2021年4月至6月对3个社区8所幼儿园4~7岁的儿童父母发放问卷进行调查,共发放问卷1 412份。过敏性疾病筛查问卷主要由父母汇报患儿有无喘息、连续咳嗽>1个月、哮喘、湿疹、过敏性鼻炎、食物过敏史和直系家属过敏史。采用《Conners父母症状问卷》调查儿童的多动行为。结果 本次调查共收到有效问卷1 302份,调查对象年龄为(5.3±0.8)岁,其中男655名(50.3%),女647名(49.7%)。学龄前儿童多动行为的报告率为13.4%,哮喘阳性率5.1%,过敏性鼻炎阳性率34.8%。在多动行为的学龄前期儿童中,10.9%共病哮喘,59.4%共病过敏性鼻炎。二元多因素logistic回归分析显示,男性、有过敏性鼻炎是学龄前期儿童罹患多动行为的独立危险因素(P<0.05)。结论 学龄前儿童多动行为共病过敏性疾病的比例较高。男性和过敏性鼻炎可增加学龄前期儿童发生多动行为的风险。 展开更多
关键词 学龄前期儿童 多动行为 共病 过敏性鼻炎
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家庭亲密和师生依赖对学龄前儿童入园1年后多动行为的影响 被引量:1
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作者 梁健君 刘俐 +4 位作者 孙灯利 尹晓娜 陈招弟 吴传安 陈维清 《中山大学学报(医学科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2017年第6期943-948,共6页
【目的】探讨家庭亲密与师生依赖对学龄前儿童进入幼儿园1年后的多动行为的影响。【方法】以2014年深圳市龙华区7 465名新入园的学龄前儿童为研究对象,由其主要照护人填写家庭环境量表中文版(FES-CV)和Conners父母用症状问卷(PSQ),评价... 【目的】探讨家庭亲密与师生依赖对学龄前儿童进入幼儿园1年后的多动行为的影响。【方法】以2014年深圳市龙华区7 465名新入园的学龄前儿童为研究对象,由其主要照护人填写家庭环境量表中文版(FES-CV)和Conners父母用症状问卷(PSQ),评价其入园前的家庭亲密状况及入园时多动行为。1年后进行随访,再次由主要照护人使用PSQ评价儿童的多动行为,由主班教师填写师生关系量表(STRS)评价其入园第一年的师生依赖水平。校正家庭社会经济状况及学龄前儿童基线时的多动指数后,应用logistic回归分析家庭亲密、师生依赖与多动行为关联的主效应及交互作用。【结果】学龄前儿童入园1年后多动行为的发生与家庭亲密呈负关联(OR=0.85,95%CI=0.75~0.97,P=0.01),与师生依赖的关联无统计学意义(OR=1.00,95%CI=0.93~1.08,P=0.98),进一步分析提示家庭亲密和师生依赖与学龄前儿童入园1年后的多动行为的关联存在交互作用(OR=0.96,95%CI=0.92~0.99,P=0.03)。家庭亲密(OR=1.08,95%CI=0.88~1.34,P=0.47)、师生依赖(OR=1.03,95%CI=0.93~1.15,P=0.53)对学龄前儿童入园1年后多动行为的改善的影响没有统计学意义。【结论】家庭亲密和师生依赖与学龄前儿童入园1年后新发多动行为的关系存在效应修饰作用。 展开更多
关键词 多动行为 家庭亲密 师生依赖 学龄前儿童
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幼儿多动行为纠正的个案研究 被引量:2
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作者 卢小丽 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第6期67-68,共2页
适时而恰当地纠正幼儿的多动行为对幼儿的发展十分重要。教育者可以通过对幼儿的多动行为表现及成因进行分析,采用营造良好情感环境、强化优势智能等措施对其进行矫治,以使幼儿的多动行为得到有效的改善。
关键词 多动行为 行为疗法 幼儿发展
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家庭社会经济地位如何影响幼儿情绪行为——基于链式中介模型分析 被引量:1
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作者 叶平枝 张丽敏 王茜 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2023年第2期78-85,共8页
为探讨家庭社会经济地位对幼儿广泛性焦虑、冲动—多动行为的影响,以及家庭环境与幼儿心理韧性的中介作用机制,本研究调查了全国64475名3~6岁幼儿家长。研究结果表明:家庭环境是幼儿心理发展的重要外部保护性因子,家庭社会经济地位会通... 为探讨家庭社会经济地位对幼儿广泛性焦虑、冲动—多动行为的影响,以及家庭环境与幼儿心理韧性的中介作用机制,本研究调查了全国64475名3~6岁幼儿家长。研究结果表明:家庭环境是幼儿心理发展的重要外部保护性因子,家庭社会经济地位会通过家庭环境以及幼儿心理韧性,最终影响幼儿的广泛性焦虑与冲动—多动行为。基于家庭经济地位对幼儿情绪行为的影响机制,提出如下建议:其一,持续优化农村地区幼儿的家庭环境;其二,关注并促进幼儿心理韧性的发展。 展开更多
关键词 家庭社会经济地位 家庭环境 心理韧性 广泛性焦虑 多动行为
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试析中小学学生的学习障碍及其转化指导
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作者 王春燕 《教育科学》 北大核心 1995年第2期32-35,共4页
目前,学生的学习成绩不良问题仍然是中小学教育的一个突出问题,引起学生学习成绩不良的原因是很多的,除了因智力发展水平低下造成的学习成绩不良外,学习障碍也是其中的一个重要原因。笔者曾走访过几所中小学,也作过一些调查和案例分析,... 目前,学生的学习成绩不良问题仍然是中小学教育的一个突出问题,引起学生学习成绩不良的原因是很多的,除了因智力发展水平低下造成的学习成绩不良外,学习障碍也是其中的一个重要原因。笔者曾走访过几所中小学,也作过一些调查和案例分析,所以,试图对这一问题作一粗浅的探讨,以便为中小学学生学习成绩不良的转化提供一些心理学依据。 展开更多
关键词 学习障碍学生 中小学学生 学习成绩不良 认知障碍 多动行为 行为障碍 智力活 情绪障碍 学习不良 学习活
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儿童智力与学习困难的相关研究 被引量:1
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作者 叶跃成 徐忠民 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第S1期165-166,共2页
本文采用“中国韦氏儿童智力量表”对本县有英小学139名学习困难儿童进行智力测查。结果显示本组IQ<80占43.89%,IQ>80占56.11%,伴多动行为34.53%(IQ>80);综合IQ均值80.83±11.85,语言IQ77.70±14.27,操作IQ87.30&... 本文采用“中国韦氏儿童智力量表”对本县有英小学139名学习困难儿童进行智力测查。结果显示本组IQ<80占43.89%,IQ>80占56.11%,伴多动行为34.53%(IQ>80);综合IQ均值80.83±11.85,语言IQ77.70±14.27,操作IQ87.30±14.41;智力障碍发生率女性高于男性;出生农民、个体户家庭高于出生工人和知识分子家庭、非独生子女高于独生子女;语言IQ高于操作IQ。 展开更多
关键词 学习困难 IQ 多动行为
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A mixed stochastic user equilibrium model considering influence of advanced traveller information systems in degradable transport network 被引量:4
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作者 程琳 楼小明 +1 位作者 周静 马捷 《Journal of Central South University》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第5期1182-1194,共13页
Advanced traveler information systems (ATIS) can not only improve drivers' accessibility to the more accurate route travel time information, but also can improve drivers' adaptability to the stochastic network cap... Advanced traveler information systems (ATIS) can not only improve drivers' accessibility to the more accurate route travel time information, but also can improve drivers' adaptability to the stochastic network capacity degradations. In this paper, a mixed stochastic user equilibrium model was proposed to describe the interactive route choice behaviors between ATIS equipped and unequipped drivers on a degradable transport network. In the proposed model the information accessibility of equipped drivers was reflected by lower degree of uncertainty in their stochastic equilibrium flow distributions, and their behavioral adaptability was captured by multiple equilibrium behaviors over the stochastic network state set. The mixed equilibrium model was formulated as a fixed point problem defined in the mixed route flows, and its solution was achieved by executing an iterative algorithm. Numerical experiments were provided to verify the properties of the mixed network equilibrium model and the efficiency of the iterative algorithm. 展开更多
关键词 mixed stochastic user equilibrium model degradable transport network advanced traveler information systems (ATIS) drivers' behavioral adaptability multiple equilibrium behaviors fixed point problem
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