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基于支持性干预的班集体活动设计
1
作者
王叶萍
《中小学心理健康教育》
2019年第30期73-75,共3页
儿童多动症是儿童期常见的心理问题之一,在班级中有多动症倾向的孩子总是显得格格不入.如何让他们更好地融入集体?班主任试图通过设计各种班级活动,为他们创设和谐温馨的班级氛围,让他们在活动中学会自控、学会关心、学会合作,让他们在...
儿童多动症是儿童期常见的心理问题之一,在班级中有多动症倾向的孩子总是显得格格不入.如何让他们更好地融入集体?班主任试图通过设计各种班级活动,为他们创设和谐温馨的班级氛围,让他们在活动中学会自控、学会关心、学会合作,让他们在集体中得到心理支持,从而缓解、消除多动症状,效果较好.
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关键词
多动症倾向
班级活
动
心理干预
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题名
基于支持性干预的班集体活动设计
1
作者
王叶萍
机构
浙江省杭州市天长小学
出处
《中小学心理健康教育》
2019年第30期73-75,共3页
文摘
儿童多动症是儿童期常见的心理问题之一,在班级中有多动症倾向的孩子总是显得格格不入.如何让他们更好地融入集体?班主任试图通过设计各种班级活动,为他们创设和谐温馨的班级氛围,让他们在活动中学会自控、学会关心、学会合作,让他们在集体中得到心理支持,从而缓解、消除多动症状,效果较好.
关键词
多动症倾向
班级活
动
心理干预
分类号
G44 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于支持性干预的班集体活动设计
王叶萍
《中小学心理健康教育》
2019
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