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汽车电器与电子控制技术多元指标考核体系探索性改革被引量：2: 1; 作者郝亮高伟江 +3 位作者孙晓帮赵德阳徐肖张溪原《汽车实用技术》 2023年第11期196-201,共6页; 汽车电器与电子控制技术课程考核指标单一,导致课程最终的考核结果并不能对学生进行全方位的科学考核,学生学习效果也无法保证,因此,需要创新性探索研究汽车电器与电子控制技术。利用MOOC平台线上学习、研讨与线下的实验考核、翻转课堂... 展开更多; 关键词汽车电器与电子控制技术线上学习线下学习多元指标考核体系探索性改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构机械制图课程的多元化考核评价体系被引量：4: 2; 作者石彩华《职业技术》 2014年第4期80-80,共1页; 课程评价是指判定课程实施的实际结果,也是督促学生勤奋学习掌握技能的手段,在课程内容进行项目化改革的基础上,需要构建与此相匹配的课程评价体系。于是提出多元化考核方式的内容及实施措施,以此提高评价质量和促进学生全面发展。; 关键词机械制图项目化考核多元化考核体系高职教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

兽医免疫学多元化考核体系探讨: 3; 作者杜涛峰肖书奇 +2 位作者南雨辰赵钦穆杨《中国畜禽种业》 2018年第12期62-63,共2页; 分析了兽医免疫学传统的考核体系存在的问题及对教学质量和学生综合能力培养的影响,阐述了兽医免疫学课程实施多元化考核的优点和必要性,根据兽医免疫学课程自身特点和学时安排,提出详细的适合兽医免疫学课程的多元化考核体系,包括小组... 展开更多; 关键词兽医免疫学高校教学传统考核体系多元化考核体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

食品化学课程多元化考核评价体系的改革与实践被引量：8: 4; 作者邵秀芝王存芳孙华《安徽农业科学》 CAS 2017年第35期252-253,255,共3页; 根据食品化学课程的性质及现有教学资源,构建了课外网络辅助学习与讨论、课堂测验和讨论、课后作业和阅读文献、期末考试等方式的多元化考核体系.实践效果表明,多元化考核评价体系不仅能促进学生的学习动力和个性化培养,而且使课程考核... 展开更多; 关键词食品化学多元化考核评价体系网络辅助学习; 在线阅读下载PDF 职称材料

新工科背景下实践类课程多元化考核体系探讨研究——评《测量学教程》被引量：2: 5; 作者王娟《灌溉排水学报》 CSCD 北大核心 2021年第8期156-156,共1页; 2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验。“新工科”建设要培养卓越工程人才,致力于提升学生的实践能力、创新能力、工程意识和工匠精神。与传统课程不同,成果导向教育的课程目标... 展开更多; 关键词工匠精神目标达成实践类课程成果导向教育多元化考核体系卓越工程人才测量学教学效果; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于过程性评价的设计类课程多元化考核研究被引量：11: 6; 作者高早亮王宝君 +1 位作者夏宏嘉庞博《山西建筑》 2013年第17期229-231,共3页; 分析了当前高校城市规划专业设计类课程特点及传统考核方式存在的缺陷,提出了基于过程性评价的多元化考核方法,通过构建评价内容的全面化、评价主体的多元化、评价方式的多样化的考核评价体系,从而正确衡量和检验学生的设计过程和结果,... 展开更多; 关键词城市规划设计类课程过程性评价多元化考核体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究被引量：3: 7; 作者臧丽坤路丽英闫红亮《大学化学》 CAS 2023年第8期9-14,共6页; 从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以... 展开更多; 关键词三全育人化学与社会课程思政雨课堂多元考核体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

项目式教学法在服装配饰设计课程中的实践与改革被引量：2: 8; 作者李婧周锦涛皮珊珊《艺术科技》 2018年第11期20-21,共2页; 随着教学改革的不断推进,应用型本科教学有了更高的要求——实践落地。然而现行的教学活动中,教学模式的单一、实践设备的不完善和学生关注重点的转移导致学生的兴趣缺失,教学效果欠佳。本文基于应用型本科设计类课程的发展现状,分析服... 展开更多; 关键词项目式教学法服装配饰设计多元考核体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于教育信息化建设的印刷媒体技术专业教学方式探索: 9; 作者李伟高峰《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2023年第4期132-138,共7页; 随着教育信息化的不断普及,工科专业教学资源和教学方式发生了巨大的改变,极大促进了教学效率和质量的提升。但是在信息化建设及实施的过程中也存在着诸如传统教学思维、方法的阻碍、过度依赖信息化教学工具、信息化资源质量参差不齐和... 展开更多; 关键词教育信息化工科专业多元评价考核体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汽车电器与电子控制技术多元指标考核体系探索性改革被引量：2: 1; 作者郝亮高伟江孙晓帮赵德阳徐肖张溪原; 机构辽宁工业大学汽车与交通工程学院; 出处《汽车实用技术》 2023年第11期196-201,共6页; 基金辽宁工业大学2021年研究生教育改革创新项目(YJG2021006) 辽宁工业大学2020年教学改革研究项目(202006)。; 文摘汽车电器与电子控制技术课程考核指标单一,导致课程最终的考核结果并不能对学生进行全方位的科学考核,学生学习效果也无法保证,因此,需要创新性探索研究汽车电器与电子控制技术。利用MOOC平台线上学习、研讨与线下的实验考核、翻转课堂学习、科技创新等学习相互结合的多元指标考核体系,期末考试成绩评定为上课过程考核(占比15%)+期末考试(占比30%)+线上测试的平时成绩(占比15%)+实践(实验准备+实验规范性+创新性实验成果)考核过程(占比40%)。通过这种方式对学生学习质量进行更加全方位的科学考核,通过对比17级和18级两届学生考试成绩,18级学生考试成绩明显优于17级。; 关键词汽车电器与电子控制技术线上学习线下学习多元指标考核体系探索性改革; Keywords Automotive electrical and electronic control technology Online learning Offline learning Multi index assessment system Exploratory reform; 分类号 G624.44 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名建构机械制图课程的多元化考核评价体系被引量：4: 2; 作者石彩华; 机构健雄职业技术学院; 出处《职业技术》 2014年第4期80-80,共1页; 基金健雄职业技术学院<机械图样的识读与绘制>精品课程 201104; 文摘课程评价是指判定课程实施的实际结果,也是督促学生勤奋学习掌握技能的手段,在课程内容进行项目化改革的基础上,需要构建与此相匹配的课程评价体系。于是提出多元化考核方式的内容及实施措施,以此提高评价质量和促进学生全面发展。; 关键词机械制图项目化考核多元化考核体系高职教育; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名兽医免疫学多元化考核体系探讨: 3; 作者杜涛峰肖书奇南雨辰赵钦穆杨; 机构西北农林科技大学; 出处《中国畜禽种业》 2018年第12期62-63,共2页; 基金西北农林科技大学教学改革研究项目(JY1703034); 文摘分析了兽医免疫学传统的考核体系存在的问题及对教学质量和学生综合能力培养的影响,阐述了兽医免疫学课程实施多元化考核的优点和必要性,根据兽医免疫学课程自身特点和学时安排,提出详细的适合兽医免疫学课程的多元化考核体系,包括小组讨论、课后思考题、课堂小测验、实验操作和实验报告及期末考试,旨在提升兽医免疫学的教学效果和学生的综合素质,为培养卓越兽医人才奠定坚实基础。; 关键词兽医免疫学高校教学传统考核体系多元化考核体系; 分类号 S85-4 [农业科学—兽医学] G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名食品化学课程多元化考核评价体系的改革与实践被引量：8: 4; 作者邵秀芝王存芳孙华; 机构齐鲁工业大学食品科学与工程学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2017年第35期252-253,255,共3页; 基金 2015年山东省本科高校教学改革研究项目(44) 齐鲁工业大学2013年教研项目(2013027); 文摘根据食品化学课程的性质及现有教学资源,构建了课外网络辅助学习与讨论、课堂测验和讨论、课后作业和阅读文献、期末考试等方式的多元化考核体系.实践效果表明,多元化考核评价体系不仅能促进学生的学习动力和个性化培养,而且使课程考核真正起到检验学生学习效果和教师教学水平的作用.; 关键词食品化学多元化考核评价体系网络辅助学习; Keywords Food chemistry Diversified assessment system Network assisted learning; 分类号 S-01 [农业科学] G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新工科背景下实践类课程多元化考核体系探讨研究——评《测量学教程》被引量：2: 5; 作者王娟; 机构扬州大学水利科学与工程学院; 出处《灌溉排水学报》 CSCD 北大核心 2021年第8期156-156,共1页; 基金扬州大学教改课题(YZUJX2019-41C)。; 文摘 2017年2月以来,教育部积极推进新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验。“新工科”建设要培养卓越工程人才,致力于提升学生的实践能力、创新能力、工程意识和工匠精神。与传统课程不同,成果导向教育的课程目标定位于能力体系,聚焦于能力达成,对目标的实现要有明确支撑,且要以目标达成评价为基础展开考核,并进行反馈和持续改进。此外,教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》指出,要加强学习过程管理,健全能力与知识考核并重的多元化学业考核评价体系,完善学生学习过程监测、评估与反馈机制。教学质量是高等教育的灵魂,提高教学质量是我国中长期教育改革和发展的核心。课程考核作为教学活动的重要环节之一,是检验教学效果的主要手段,对教与学具有导向功能。基于此,我们要以培养学生能力为目标,改革教学方法,探索多元化考核体系,持续改进教学过程,从而不断适应时代和未来变化对交叉复合能力工程人才培养的更高要求,培养具有国际竞争力的卓越工程人才。; 关键词工匠精神目标达成实践类课程成果导向教育多元化考核体系卓越工程人才测量学教学效果; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] P20-4 [天文地球—测绘科学与技术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于过程性评价的设计类课程多元化考核研究被引量：11: 6; 作者高早亮王宝君夏宏嘉庞博; 机构黑龙江科技学院建筑工程学院; 出处《山西建筑》 2013年第17期229-231,共3页; 基金黑龙江科技学院"城市规划专业设计类课程考核方法与评价体系研究"教学改革项目; 文摘分析了当前高校城市规划专业设计类课程特点及传统考核方式存在的缺陷,提出了基于过程性评价的多元化考核方法,通过构建评价内容的全面化、评价主体的多元化、评价方式的多样化的考核评价体系,从而正确衡量和检验学生的设计过程和结果,提高学生的综合设计能力和专业素养。; 关键词城市规划设计类课程过程性评价多元化考核体系; Keywords urban planning, design course, process evaluation, diversified assessment system; 分类号 TU-05 [建筑科学—建筑理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究被引量：3: 7; 作者臧丽坤路丽英闫红亮; 机构北京科技大学化学与生物工程学院化学系; 出处《大学化学》 CAS 2023年第8期9-14,共6页; 基金北京科技大学教育教学改革项目(JG2019M40)。; 文摘从“三全育人”背景出发,阐述了化学与社会课程思政的重要性,进一步对化学与社会的课程思政建设方法积极探索:分别从教学目标、教学内容、教学方法和手段、多元考核体系等方面探讨课程思政的具体措施,从课程学习效果来看,上述做法可以实现价值塑造、知识传授和能力培养的“立德树人”目标。; 关键词三全育人化学与社会课程思政雨课堂多元考核体系; Keywords Three All-Round Education Chemistry and society Course ideology and politics Rain Classroom Diversified assessments; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学] O6 [理学—化学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名项目式教学法在服装配饰设计课程中的实践与改革被引量：2: 8; 作者李婧周锦涛皮珊珊; 机构湖南工程学院纺织服装学院; 出处《艺术科技》 2018年第11期20-21,共2页; 基金 "发挥学生主体作用加强专业硕士学位研究生学风建设--以纺织工程硕士学位点为例"项目(校教字[2018]102号) "微课教学模式在立体裁剪专业课程中的应用研究"项目; 文摘随着教学改革的不断推进,应用型本科教学有了更高的要求——实践落地。然而现行的教学活动中,教学模式的单一、实践设备的不完善和学生关注重点的转移导致学生的兴趣缺失,教学效果欠佳。本文基于应用型本科设计类课程的发展现状,分析服装配饰设计课程在传统的教学课程内容、方法和考核中存在的问题,提出项目式教学法在本课程中的教学意义以及实际应用举措,希望为该课程的改革探索出一条适合于当下专业教学的道路。; 关键词项目式教学法服装配饰设计多元考核体系; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学] TS941.3-4 [轻工技术与工程—服装设计与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于教育信息化建设的印刷媒体技术专业教学方式探索: 9; 作者李伟高峰; 机构东莞职业技术学院数字媒体学院; 出处《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心 2023年第4期132-138,共7页; 基金东莞市科技特派员项目——纳米银导电油墨在印刷包装中的应用研究(No.20221800500871) 广东省继续教育质量工程提升项目(No.JXJYGC2021BY0048) +1 种基金广东省教育厅数字印刷产教融合创新平台(No.2021CJPT005)。; 文摘随着教育信息化的不断普及,工科专业教学资源和教学方式发生了巨大的改变,极大促进了教学效率和质量的提升。但是在信息化建设及实施的过程中也存在着诸如传统教学思维、方法的阻碍、过度依赖信息化教学工具、信息化资源质量参差不齐和信息化教学方法使用不当等问题。本文以印刷媒体技术专业的“印品整饰与成型”课程为例,提出基于信息化建设的工科课程建设思路,利用信息化教学资源、平台及管理工具组织课程教学,实施多元评价考核体系,践行“以学生为中心”教学模式,为工科专业开展基于信息化建设的教学改革提供有益借鉴。未来,随着信息化技术与实践教学的不断融合、虚拟仿真技术的广泛推广及数据驱动个性化学习的不断深入,教育信息化建设势必推动职业教育快速发展。; 关键词教育信息化工科专业多元评价考核体系; Keywords Educational informatization Engineering majors Multiple evaluation and assessment system; 分类号 G719.21 [文化科学—职业技术教育学] TS8 [轻工技术与工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	汽车电器与电子控制技术多元指标考核体系探索性改革	郝亮高伟江孙晓帮赵德阳徐肖张溪原	《汽车实用技术》	2023	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	建构机械制图课程的多元化考核评价体系	石彩华	《职业技术》	2014	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	兽医免疫学多元化考核体系探讨	杜涛峰肖书奇南雨辰赵钦穆杨	《中国畜禽种业》	2018	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	食品化学课程多元化考核评价体系的改革与实践	邵秀芝王存芳孙华	《安徽农业科学》 CAS	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新工科背景下实践类课程多元化考核体系探讨研究——评《测量学教程》	王娟	《灌溉排水学报》 CSCD 北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于过程性评价的设计类课程多元化考核研究	高早亮王宝君夏宏嘉庞博	《山西建筑》	2013	11	在线阅读下载PDF 职称材料
7	以“三全育人”为导向的化学与社会课程思政探索研究	臧丽坤路丽英闫红亮	《大学化学》 CAS	2023	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	项目式教学法在服装配饰设计课程中的实践与改革	李婧周锦涛皮珊珊	《艺术科技》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
9	基于教育信息化建设的印刷媒体技术专业教学方式探索	李伟高峰	《印刷与数字媒体技术研究》 CAS 北大核心	2023	0	在线阅读下载PDF 职称材料