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题名大数据背景下高校多元混合式教学模式改革研究
被引量：2
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作者
张聪聪
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机构
吉林警察学院
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出处
《海外英语》
2023年第12期166-168,共3页
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基金
中国交通教育研究会教育科学研究课题:大数据背景下交通类院校多元混合式教学模式改革研究(项目编号:交教研1802-136)。
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文摘
多元混合教学模式作为教学观念的提升,是线上教学模式与线下传统教学模式的有机融合,可以促使学生由浅层学习转向深度学习。大数据背景下多元混合教学模式的优越性显著,突破了课堂学习的时空枷锁,使教学资源得到共享。然而,时代不断变迁的影响使得教育事业面临新挑战和新问题。对此,高校在进行大数据背景下多元混合式教学模式改革时要始终遵循融合性原则、开放性原则、交往性原则、协作性原则,深入分析多元混合式教学模式的优势及传统模式的弊端,从构建大数据资源平台,优化英语课程设计、改革创新教学模式,构建多元混合师生关系、健全英语综合评价体系,切实提高学习质量、三个方面立体化研究具体改革路径。
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关键词
大数据
多元混合式教学模式
改革
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名医用基础化学混合式多元化教学模式探索
- 2
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作者
李宾杰
庆伟霞
杨艳杰
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机构
河南大学基础医学院
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出处
《黄河水利职业技术学院学报》
2023年第2期68-70,74,共4页
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基金
河南省医学教育研究项目:多平台融合教学模式在医学化学中探索与研究(wjlx2020182)
河南大学本科教学改革研究与实践项目:医学生《基础化学》教学模式和过程性综合考评体系探索(HDXJJG2021-114)。
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文摘
借助现代信息技术,医用基础化学课程开展“以学生为中心”的“线上+线下”混合式多元化教学模式改革。融入多元化教学方式,通过优化教学内容和强化教师在教学中思路和方法的引领作用,丰富教学形式与内涵,培养学生创新思维;制定全方位、多层次的学习评估考核项目,引导学生开展自主学习。混合式多元化教学模式在医用基础化学教学中实践和探索,培养了学生的学习兴趣,提升了学生的学习自主性和创新能力,对其他课程教学改革也有较好的借鉴作用。
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关键词
混合式多元化教学模式
基础化学
BLACKBOARD
雨课堂
翻转课堂
启发式教学
考核评价
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名多元嵌入混合式教学在病理学实验教学中的应用
被引量：4
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作者
张勇
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机构
菏泽医学专科学校
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出处
《菏泽医学专科学校学报》
2020年第3期87-90,共4页
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文摘
目的探讨多元嵌入混合式教学在病理学实验教学中的教学效果。方法选择2016级临床医学专业的6个教学班382名学生为对照组,采用传统实验教学方法;2017级临床医学专业的6个教学班356名学生为观察组,采用多元嵌入混合式教学模式。所获数据采用方差分析、t检验与χ2检验。结果观察组理论知识和临床知识掌握牢固情况、病理学习兴趣、自学能力、团队协作能力及语言表达能力提高情况、理论成绩及实验成绩均优于对照组(P均<0.005)。结论多元嵌入混合式教学方法增加了信息量和趣味性,且标本与切片清楚,培养了学生的临床思维能力和创新思维能力,扩大了视野;为培养优质的医学人才增加了病理实验教学的新途径,对传统教学模式是一个有效补充。
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关键词
多元嵌入混合式教学模式
病理学实验教学
病理学实验教学系统的建立
资源整合
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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