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双文化个体的文化框架转换：影响因素与结果
被引量：
41
1
作者
杨晓莉
刘力
张笑笑
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第5期840-848,共9页
文化与跨文化心理学的研究兴趣已经从关注文化差异转移到文化与心理如何相互影响。基于动态建构主义取向的文化框架转换(cultural frame switch,CFS)模型认为:个体完全可以同时拥有两种及其以上的文化构念网络,它们具有动态性,受情境线...
文化与跨文化心理学的研究兴趣已经从关注文化差异转移到文化与心理如何相互影响。基于动态建构主义取向的文化框架转换(cultural frame switch,CFS)模型认为:个体完全可以同时拥有两种及其以上的文化构念网络,它们具有动态性,受情境线索所驱动,个体可以在不同文化之间根据情境需要进行文化框架的转换。CFS受到个体的种族内隐观和双文化认同整合的影响;CFS所积累的多元文化经验可以提高创造性和认知复杂性,也可能产生文化刻板化,导致对外来文化的排斥。未来研究可以探讨CFS的适用范围,进一步细化研究,考察主流群体成员的CFS,重视整合视角的研究,运用多元研究方法。借鉴该领域的研究思路对于考察我国的少数民族等多元文化个体的文化认同和文化适应具有重要启示。
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关键词
文化
框架转换
动态建构主义取向
多元文化经验
文化
适应
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职称材料
创新人才所需的六种心智
被引量：
30
2
作者
衣新发
蔡曙山
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期31-40,共10页
创新人才的心智模式是影响创新人才成长和发展的内在心理机制,国内外心理学界的相关理论和实证研究表明,人类从事创造性的活动所需要具备的核心特质可以归纳为六种心智。这六种心智包括专门领域知识心智,内在动机心智,多元文化经验心智...
创新人才的心智模式是影响创新人才成长和发展的内在心理机制,国内外心理学界的相关理论和实证研究表明,人类从事创造性的活动所需要具备的核心特质可以归纳为六种心智。这六种心智包括专门领域知识心智,内在动机心智,多元文化经验心智,问题发现心智,专门领域判断标准心智,以及说服传播心智。在创新人才成长过程中,这六种心智有一定的阶段性和动态性,知识和经验心智是基础,标准判断、问题发现和内在动机心智是动力,而说服传播心智则是创新产品由个体扩展到群体的保障。深入分析和探讨这六种心智模式,将会给我国创新人才的教育与培养实践带来有许多积极的启示。
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关键词
创新人才
专门领域知识心智
内在动机心智
多元文化经验
心智
问题发现心
智
专门领域判断标准心智
说服传播心智
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职称材料
题名
双文化个体的文化框架转换：影响因素与结果
被引量：
41
1
作者
杨晓莉
刘力
张笑笑
机构
北京师范大学心理学院
西北师范大学教育学院
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010年第5期840-848,共9页
基金
教育部新世纪优秀人才支持计划项目(NCET-07-0090)
教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(2009JJDXLX001)
北京师范大学创新研究群体发展计划项目
文摘
文化与跨文化心理学的研究兴趣已经从关注文化差异转移到文化与心理如何相互影响。基于动态建构主义取向的文化框架转换(cultural frame switch,CFS)模型认为:个体完全可以同时拥有两种及其以上的文化构念网络,它们具有动态性,受情境线索所驱动,个体可以在不同文化之间根据情境需要进行文化框架的转换。CFS受到个体的种族内隐观和双文化认同整合的影响;CFS所积累的多元文化经验可以提高创造性和认知复杂性,也可能产生文化刻板化,导致对外来文化的排斥。未来研究可以探讨CFS的适用范围,进一步细化研究,考察主流群体成员的CFS,重视整合视角的研究,运用多元研究方法。借鉴该领域的研究思路对于考察我国的少数民族等多元文化个体的文化认同和文化适应具有重要启示。
关键词
文化
框架转换
动态建构主义取向
多元文化经验
文化
适应
Keywords
Cultural Frame Switching （CFS）
dynamic constructivist approach
multicultural experiences
acculturation
分类号
B849 [哲学宗教—应用心理学]
C91 [经济管理]
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职称材料
题名
创新人才所需的六种心智
被引量：
30
2
作者
衣新发
蔡曙山
机构
陕西师范大学教师专业能力发展中心
清华大学心理学系
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期31-40,共10页
基金
陕西省2010年基础教育科研重大招标课题"陕西省中小学减负与学生创新素质培养研究"(ZDKT1001)
教育部留学回国人员科研启动资金项目"一般创造力与艺术创造力:文化影响"(20091021213)
中国博士后科学基金资助项目"一般创造力与艺术创造力:启动效应"(20090460369)
文摘
创新人才的心智模式是影响创新人才成长和发展的内在心理机制,国内外心理学界的相关理论和实证研究表明,人类从事创造性的活动所需要具备的核心特质可以归纳为六种心智。这六种心智包括专门领域知识心智,内在动机心智,多元文化经验心智,问题发现心智,专门领域判断标准心智,以及说服传播心智。在创新人才成长过程中,这六种心智有一定的阶段性和动态性,知识和经验心智是基础,标准判断、问题发现和内在动机心智是动力,而说服传播心智则是创新产品由个体扩展到群体的保障。深入分析和探讨这六种心智模式,将会给我国创新人才的教育与培养实践带来有许多积极的启示。
关键词
创新人才
专门领域知识心智
内在动机心智
多元文化经验
心智
问题发现心
智
专门领域判断标准心智
说服传播心智
Keywords
creative talents
six properties of intelligence
分类号
B84 [哲学宗教—心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
双文化个体的文化框架转换：影响因素与结果
杨晓莉
刘力
张笑笑
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2010
41
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
创新人才所需的六种心智
衣新发
蔡曙山
《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
30
在线阅读
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职称材料
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