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促进民族高校弱势学生发展的策略思考——以多元文化理解教育的视角被引量：2: 1; 作者郑娅池永文《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2014年第1期162-165,共4页; 多元文化理解教育着重关注学生中的弱势群体,为民族高校弱势学生的发展提供了全新的教育理念。多元文化理解教育视域下的民族高校学业弱势学生是指因遭受多元文化差异的误解而处于学业不利发展处境的学生。本文立足多元文化理解教育,从... 展开更多; 关键词多元文化理解教育民族高校弱势学生发展策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

差异与误解:多元文化理解教育视域下的民族高校弱势学生被引量：3: 2; 作者郑娅《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期155-158,共4页; 在多元文化理解教育视域下,民族高校学业弱势的少数民族大学生因为遭受了对多元文化差异的误解而处于不利学业发展处境,这些误解主要来自于学校文化与学生文化间的文化距离、教师教育过程中的文化偏见以及学生自身文化认同的偏差。; 关键词多元文化理解教育民族高校少数民族弱势学生文化差异; 在线阅读下载PDF 职称材料

民族高校开展多元文化理解教育探赜——基于对少数民族学生多元文化意识的调查被引量：4: 3; 作者郑娅《学校党建与思想教育》北大核心 2013年第5期81-83,共3页; 通过对三所不同类型民族高校少数民族学生多元文化意识现状的调查分析,针对少数民族学生较强的民族意识与较高的民族差异认识以及相对薄弱的多元文化意识,提出开展多元文化理解教育、树立多元文化意识的建议。; 关键词少数民族学生多元文化意识多元文化理解教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

公民意识视角下新疆跨界民族多元文化理解教育研究被引量：1: 4; 作者杨桂臻高汝东《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第1期121-122,共2页; 多元文化理解教育是培育新疆跨界民族公民意识的良好途径。为此,必须以"公民身份"加强现代法治观念教育;以"大国学"为理念加强多元文化的交流与融合;增加双语教育的文化要素;挖掘和弘扬儒家文化与伊斯兰文化中的和... 展开更多; 关键词公民意识新疆跨界民族多元文化理解教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名促进民族高校弱势学生发展的策略思考——以多元文化理解教育的视角被引量：2: 1; 作者郑娅池永文; 机构湖北民族学院医学院; 出处《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2014年第1期162-165,共4页; 基金教育部人文社会科学研究专项任务资助项目(高校思想政治工作)(项目编号:12JDSZ3065)"多元文化理解教育在民族高校思想政治教育中的应用研究"成果之一湖北省教育厅人文社会科学重点项目(项目编号:2011jyte053)"高等院校民族预科多元文化理解教育研究"; 文摘多元文化理解教育着重关注学生中的弱势群体,为民族高校弱势学生的发展提供了全新的教育理念。多元文化理解教育视域下的民族高校学业弱势学生是指因遭受多元文化差异的误解而处于学业不利发展处境的学生。本文立足多元文化理解教育,从感情交融、教育激励、矫治补防、外围疏通等四个方面开展促进民族高校弱势学生发展的策略思考。; 关键词多元文化理解教育民族高校弱势学生发展策略; 分类号 G752 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名差异与误解:多元文化理解教育视域下的民族高校弱势学生被引量：3: 2; 作者郑娅; 机构湖北民族学院医学院; 出处《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2014年第2期155-158,共4页; 基金教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)"多元文化理解教育在民族高校思想政治教育中的应用研究"(12JDSZ3065)成果之一湖北省教育厅人文社会科学重点项目"高等院校民族预科多元文化理解教育研究"(2011jyte053)成果之一; 文摘在多元文化理解教育视域下,民族高校学业弱势的少数民族大学生因为遭受了对多元文化差异的误解而处于不利学业发展处境,这些误解主要来自于学校文化与学生文化间的文化距离、教师教育过程中的文化偏见以及学生自身文化认同的偏差。; 关键词多元文化理解教育民族高校少数民族弱势学生文化差异; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名民族高校开展多元文化理解教育探赜——基于对少数民族学生多元文化意识的调查被引量：4: 3; 作者郑娅; 机构湖北民族学院医学院; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2013年第5期81-83,共3页; 基金教育部人文社会科学研究专项任务项目"多元文化理解教育在民族高校思想政治教育中的应用研究"(项目编号12JDSZ3065)成果之一湖北省教育厅人文社会科学重点项目"高等院校民族预科多元文化理解教育研究"(项目编号2011JYTE053)成果之一; 文摘通过对三所不同类型民族高校少数民族学生多元文化意识现状的调查分析,针对少数民族学生较强的民族意识与较高的民族差异认识以及相对薄弱的多元文化意识,提出开展多元文化理解教育、树立多元文化意识的建议。; 关键词少数民族学生多元文化意识多元文化理解教育; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名公民意识视角下新疆跨界民族多元文化理解教育研究被引量：1: 4; 作者杨桂臻高汝东; 机构塔里木大学植物科学学院塔里木大学人文学院; 出处《黑龙江生态工程职业学院学报》 2015年第1期121-122,共2页; 基金国家哲学社会科学科学基金西部项目"非传统安全视域下新疆跨界民族的公民意识与族别认同研究"(编号:09XMZ011); 文摘多元文化理解教育是培育新疆跨界民族公民意识的良好途径。为此,必须以"公民身份"加强现代法治观念教育;以"大国学"为理念加强多元文化的交流与融合;增加双语教育的文化要素;挖掘和弘扬儒家文化与伊斯兰文化中的和谐思想;正确处理伊斯兰教信仰与民族文化认同的关系;用"公民"话语来强化跨界民族的身份认同。; 关键词公民意识新疆跨界民族多元文化理解教育; 分类号 G75 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	促进民族高校弱势学生发展的策略思考——以多元文化理解教育的视角	郑娅池永文	《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2014	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	差异与误解:多元文化理解教育视域下的民族高校弱势学生	郑娅	《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	民族高校开展多元文化理解教育探赜——基于对少数民族学生多元文化意识的调查	郑娅	《学校党建与思想教育》北大核心	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	公民意识视角下新疆跨界民族多元文化理解教育研究	杨桂臻高汝东	《黑龙江生态工程职业学院学报》	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料