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为了教育过程公平:美、加、澳多元文化教师教育发展动因、策略与趋势
被引量：
7
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作者
王艳玲
张善富
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期32-42,共11页
美国、加拿大、澳大利亚的多元文化教师教育致力于培养教师面向多样化的学生开展教学的能力,为所有学生提供平等而适切的教育,保障来自不同文化背景和社会阶层的学生平等地参与到课堂活动中,确保教育过程的公平。政策保障、标准引领、...
美国、加拿大、澳大利亚的多元文化教师教育致力于培养教师面向多样化的学生开展教学的能力,为所有学生提供平等而适切的教育,保障来自不同文化背景和社会阶层的学生平等地参与到课堂活动中,确保教育过程的公平。政策保障、标准引领、课程设置、能力建构、专项培育是这些国家发展多元文化教师教育的主要举措。美、加、澳多元文化教师教育的发展呈现出一些新的态势,包括促进教师队伍来源和结构的多元化,推进多元文化教师教育课程的体系化建设,在教师培养过程中强化探究取向的跨文化学习,注重与相关机构及社区的跨界合作。
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关键词
多元
文化
教师
教育
多元文化教育能力
教育
公平
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职称材料
论新疆多民族地区教师专业素质的特殊内涵
被引量：
2
2
作者
孙钰华
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第4期87-89,共3页
多民族地区文化多元性特征显著。多元文化并存赋予了教师特殊的文化传承任务。为了更好地培养下一代,多元文化地区的教师在职业素质的内涵上有其特殊性,需要具备特定的专业知识、专业道德和专业能力。
关键词
多元
文化教育
教师专业素质
民族认同
多元文化教育能力
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题名
为了教育过程公平:美、加、澳多元文化教师教育发展动因、策略与趋势
被引量：
7
1
作者
王艳玲
张善富
机构
云南师范大学教育学部
玉溪师范学院外国语学院
出处
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021年第3期32-42,共11页
基金
国家社科基金一般项目“西南边疆民族地区‘留得住、教得好’的乡村教师队伍建设研究”(16BMZ062)的研究成果。
文摘
美国、加拿大、澳大利亚的多元文化教师教育致力于培养教师面向多样化的学生开展教学的能力,为所有学生提供平等而适切的教育,保障来自不同文化背景和社会阶层的学生平等地参与到课堂活动中,确保教育过程的公平。政策保障、标准引领、课程设置、能力建构、专项培育是这些国家发展多元文化教师教育的主要举措。美、加、澳多元文化教师教育的发展呈现出一些新的态势,包括促进教师队伍来源和结构的多元化,推进多元文化教师教育课程的体系化建设,在教师培养过程中强化探究取向的跨文化学习,注重与相关机构及社区的跨界合作。
关键词
多元
文化
教师
教育
多元文化教育能力
教育
公平
Keywords
multicultural teacher education
teacher’s ability to teach diverse students
educational equity
分类号
G659.1 [文化科学—教育学]
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题名
论新疆多民族地区教师专业素质的特殊内涵
被引量：
2
2
作者
孙钰华
机构
新疆师范大学教育科学学院
出处
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第4期87-89,共3页
基金
国家教育部"十五"规划课题资助项目"新疆多民族地区教师职业专业化发展研究"(FMB011432)
文摘
多民族地区文化多元性特征显著。多元文化并存赋予了教师特殊的文化传承任务。为了更好地培养下一代,多元文化地区的教师在职业素质的内涵上有其特殊性,需要具备特定的专业知识、专业道德和专业能力。
关键词
多元
文化教育
教师专业素质
民族认同
多元文化教育能力
Keywords
plural cultural education
teacher professional qualities
national identity
分类号
C95 [社会学—民族学]
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题名
作者
出处
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1
为了教育过程公平:美、加、澳多元文化教师教育发展动因、策略与趋势
王艳玲
张善富
《南京师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2021
7
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职称材料
2
论新疆多民族地区教师专业素质的特殊内涵
孙钰华
《新疆大学学报（哲学社会科学版）》
2007
2
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