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植物分类学实验多元学习评价体系的构建
被引量：
4
1
作者
姚岭柏
韩海霞
《黑龙江农业科学》
2017年第1期129-131,共3页
植物分类学实验是通过实验获取和巩固植物分类学基础知识,激发学生对植物进化系统的学习兴趣,对于培养生物专业学生的实验操作能力、观察辨别能力以及与其它生物教学课程衔接都有着不可替代的作用。为建立科学规范的实验教学评价体系,...
植物分类学实验是通过实验获取和巩固植物分类学基础知识,激发学生对植物进化系统的学习兴趣,对于培养生物专业学生的实验操作能力、观察辨别能力以及与其它生物教学课程衔接都有着不可替代的作用。为建立科学规范的实验教学评价体系,促进植物分类学实验教学改革、提高学校的实验教学质量,根据集宁当地培养本科院校高素质、高标准应用型人才的要求,初步构建了多元学习评价体系,并在实践中取得了较好的效果。
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关键词
植物分类学实验
多元学习评价体系
构建
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职称材料
构建多元化学习评价体系的探讨
被引量：
51
2
作者
潘菊素
王海燕
奚诚平
《中国大学教学》
CSSCI
2004年第6期47-48,共2页
多元化学生学习评价体系是指高等教育根据培养目标、课程性质、教学目标和要求以及学生个性发展的需要，反映在对学生学习评价体系上的多元化。多元化学习评价体系是对学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程...
多元化学生学习评价体系是指高等教育根据培养目标、课程性质、教学目标和要求以及学生个性发展的需要，反映在对学生学习评价体系上的多元化。多元化学习评价体系是对学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求，是因材施教发展和学生个性的需要，也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要，因此，多元化学生学习评价体系对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，对构建科学的课程考核和学生学习评价体系，提高课程教学质量具有重要的意义。
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关键词
多元
化
学习
评价
体系
高等教育
素质教育
创新教育
教学内容
教学改革
考试方法
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职称材料
题名
植物分类学实验多元学习评价体系的构建
被引量：
4
1
作者
姚岭柏
韩海霞
机构
集宁师范学院生物系
出处
《黑龙江农业科学》
2017年第1期129-131,共3页
基金
集宁师范学院教学改革与研究课题资助项目(JGKT2015036
JGKT2015002)
文摘
植物分类学实验是通过实验获取和巩固植物分类学基础知识,激发学生对植物进化系统的学习兴趣,对于培养生物专业学生的实验操作能力、观察辨别能力以及与其它生物教学课程衔接都有着不可替代的作用。为建立科学规范的实验教学评价体系,促进植物分类学实验教学改革、提高学校的实验教学质量,根据集宁当地培养本科院校高素质、高标准应用型人才的要求,初步构建了多元学习评价体系,并在实践中取得了较好的效果。
关键词
植物分类学实验
多元学习评价体系
构建
Keywords
plant taxonomy experiment
multiple evaluation system
construction
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
Q949-4 [生物学—植物学]
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职称材料
题名
构建多元化学习评价体系的探讨
被引量：
51
2
作者
潘菊素
王海燕
奚诚平
机构
宁波大学
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2004年第6期47-48,共2页
文摘
多元化学生学习评价体系是指高等教育根据培养目标、课程性质、教学目标和要求以及学生个性发展的需要，反映在对学生学习评价体系上的多元化。多元化学习评价体系是对学生知识、能力、素质综合评价的多元系统，反映在评价的内容、过程、方式、方法、手段及其管理等环节的多样性。建立多元化的学生学习评价体系是素质教育的必然要求，是因材施教发展和学生个性的需要，也是高等教育多类型、多规格、多层次发展的需要，因此，多元化学生学习评价体系对培养具有创新精神和创新能力的高素质人才，对构建科学的课程考核和学生学习评价体系，提高课程教学质量具有重要的意义。
关键词
多元
化
学习
评价
体系
高等教育
素质教育
创新教育
教学内容
教学改革
考试方法
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
植物分类学实验多元学习评价体系的构建
姚岭柏
韩海霞
《黑龙江农业科学》
2017
4
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职称材料
2
构建多元化学习评价体系的探讨
潘菊素
王海燕
奚诚平
《中国大学教学》
CSSCI
2004
51
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