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教师在线实践社区多元反思方法一体化反思活动模式的研究
被引量：
11
1
作者
杨卉
马如霞
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第1期104-109,120,共7页
本研究针对中小学教师普遍存在教学反思方式单一、反思水平不高等问题,聚焦教师在线实践社区的多元反思方法一体化反思活动模式的研究,以使教师通过将多种反思方法有机整合,提高反思水平。基于该活动模式,本研究设计了同侪反思活动。通...
本研究针对中小学教师普遍存在教学反思方式单一、反思水平不高等问题,聚焦教师在线实践社区的多元反思方法一体化反思活动模式的研究,以使教师通过将多种反思方法有机整合,提高反思水平。基于该活动模式,本研究设计了同侪反思活动。通过对同侪反思活动设计和实证研究得出:在线实践社区多元反思方法一体化反思活动模式能够使个人反思和集体反思活动相互促进,并能够有效提升各教师群体的反思能力。
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关键词
多元反思方法一体化
活动模式
教师在线实践社区
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题名
教师在线实践社区多元反思方法一体化反思活动模式的研究
被引量：
11
1
作者
杨卉
马如霞
机构
首都师范大学教育技术系
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014年第1期104-109,120,共7页
基金
教育部人文社会科学项目"教师在线实践社区中的知识管理与知识创新"(项目编号:13YJA880077)
文摘
本研究针对中小学教师普遍存在教学反思方式单一、反思水平不高等问题,聚焦教师在线实践社区的多元反思方法一体化反思活动模式的研究,以使教师通过将多种反思方法有机整合,提高反思水平。基于该活动模式,本研究设计了同侪反思活动。通过对同侪反思活动设计和实证研究得出:在线实践社区多元反思方法一体化反思活动模式能够使个人反思和集体反思活动相互促进,并能够有效提升各教师群体的反思能力。
关键词
多元反思方法一体化
活动模式
教师在线实践社区
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师在线实践社区多元反思方法一体化反思活动模式的研究
杨卉
马如霞
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2014
11
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