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多元参与视角下生态旅游型村庄的治理机制研究
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作者 罗宇晨 贺书霞 《现代农业研究》 2026年第2期37-44,共8页
本文基于多元中心参与理论为逻辑初始点,构建“政府、企业、村民、村社组织”多元中心主体下的参与治理模式,探索主体间的交互行为关系的形成机理与作用逻辑,且借助雷山县乌冬村生态旅游治理实例进行案例剖析。研究发现,多元中心参与治... 本文基于多元中心参与理论为逻辑初始点,构建“政府、企业、村民、村社组织”多元中心主体下的参与治理模式,探索主体间的交互行为关系的形成机理与作用逻辑,且借助雷山县乌冬村生态旅游治理实例进行案例剖析。研究发现,多元中心参与治理是一种兼具成本控制及执行效能的可行性治理方案。其运行机理在于:通过协商合作、资源转化、利益链接、目标整合,明晰治理框架中不同主体的职能界定,进一步对制度服务、市场运营、利益调配、社区参与等进行责任分工与治理边界,实现治理主体的协调并存与职能互补,最终形成具有持续改进能力的治理共同体。这种治理范式既符合我国乡村治理现代化需求,也为摆脱传统单中心治理困境提供现实支撑。 展开更多
关键词 多元参与 生态旅游 治理机制
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我国农村公共服务供给主体多元参与机制构建研究 被引量:42
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作者 陈世伟 《求实》 CSSCI 北大核心 2010年第1期90-93,共4页
"逐步实现基本公共服务均等化"是当前我国改革和发展的重要内容和重要目标,重点和难点在于完善农村的公共服务,而"国家单方供给"造成农村公共服务所需资金严重不足,供给效率低下。究其因,主要是因为政府职能定位不... "逐步实现基本公共服务均等化"是当前我国改革和发展的重要内容和重要目标,重点和难点在于完善农村的公共服务,而"国家单方供给"造成农村公共服务所需资金严重不足,供给效率低下。究其因,主要是因为政府职能定位不明确、市场力量参与不够、社会力量的作用发挥不充分、农村社区和农民自身作用没有得到充分发挥。因此,应依据农村公共服务的不同层次和属性,构建政府、市场、社会、农民自身等主体多元参与的机制。 展开更多
关键词 农村公共服务 供给主体 多元参与
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“政府主导,多元参与”的社区教育模式——我国西部农村成人教育发展方向 被引量:19
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作者 邵晓枫 《职教论坛》 北大核心 2014年第1期57-62,共6页
"政府主导,多元参与"的社区教育模式应成为我国西部农村成人教育的发展方向,这一模式主要包括以下内容:政府牵头,多方参与的专门组织机构模式;政府为主,多元投入的资金投入模式;以社区学校为本体,整合社会各方教育资源的多元... "政府主导,多元参与"的社区教育模式应成为我国西部农村成人教育的发展方向,这一模式主要包括以下内容:政府牵头,多方参与的专门组织机构模式;政府为主,多元投入的资金投入模式;以社区学校为本体,整合社会各方教育资源的多元办学模式;明确数量,专兼结合,走专业化发展道路的师资模式;根据西部农村社区居民的不同群体开设不同课程及采用不同教学方式方法的培养模式;健全农村社区成人教育的法律法规及相关政策的制度保障模式。 展开更多
关键词 社区教育 政府主导 多元参与 模式
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从管理到治理转型:高校教师聘任工作“多元参与治理”模式 被引量:10
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作者 雷华 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第7期53-56,共4页
目前,"行政管控"模式下高校教师聘任工作存在着诸多缠绕相伴的现实困境,而构建政府、高校党政、学术组织、教师等主体共同参与治理模式以及建立与各自主体相匹配的权力(权利)结构,是破解当前困境的可行路径;在"多元参与... 目前,"行政管控"模式下高校教师聘任工作存在着诸多缠绕相伴的现实困境,而构建政府、高校党政、学术组织、教师等主体共同参与治理模式以及建立与各自主体相匹配的权力(权利)结构,是破解当前困境的可行路径;在"多元参与治理"模式下,多元主体要遵循"相向并进、和谐让渡""均衡配置、各司其职""理性监督、友好制衡"的基本思路和原则,实现高校教师聘任工作的良性运行。 展开更多
关键词 高校教师 聘任制 多元主体 多元参与治理
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多元参与与城乡基层社会治理 被引量:9
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作者 赫莉 《甘肃社会科学》 CSSCI 北大核心 2013年第6期14-16,共3页
改革开放以来,我国城乡基层社会的社会结构,社会组织方式,人们的生活方式、思想观念都发生了深刻的变化。与此相适应,原有的与传统计划经济体制相适应的自上而下的以行政命令为主的社会治理模式已越来越不适应我国基层社会治理的需要了... 改革开放以来,我国城乡基层社会的社会结构,社会组织方式,人们的生活方式、思想观念都发生了深刻的变化。与此相适应,原有的与传统计划经济体制相适应的自上而下的以行政命令为主的社会治理模式已越来越不适应我国基层社会治理的需要了,与加强和创新社会管理的时代要求也存在很大差距。因此,构建和完善以多元参与为主的城乡基层社会治理模式,就成为加强和创新城乡基层社会管理的可行选择。必须通过加强城乡基层社区建设、自治组织建设,探索多元参与治理的体制机制以及互联网技术的有效应用等途径,坚持和创新城乡基层社会治理。 展开更多
关键词 城乡基层社会 社区 多元参与 治理
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“多元参与、校企协同、社会开放”现代职教集团的研究 被引量:5
6
作者 朱翠苗 《职教论坛》 北大核心 2017年第36期25-28,共4页
根据《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》要求,深度剖析现代职业教育集团建设的必要性,从推动区域职教集团多元一体化发展的视角,创新了"产业人才智能数据库、区域职业教育链人才规格、中高本现代职业教育组合体、跨企业联... 根据《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》要求,深度剖析现代职业教育集团建设的必要性,从推动区域职教集团多元一体化发展的视角,创新了"产业人才智能数据库、区域职业教育链人才规格、中高本现代职业教育组合体、跨企业联合训练中心、多方位开展国际教育合作"等方面,对"多元参与、校企协同、社会开放"现代职教集团建设路径,并从"校企师资工作站、行业化技能竞赛、创业项目、第三方评价机制、生产流程化实训基地"方面,讨论了"多元参与、校企协同、社会开放"现代职教集团的保障机制,构建了区域集团化职业教育体系,为现代职业教育体系建设提供了案例样板。 展开更多
关键词 职教集团 多元参与 校企协同 校企师资工作站 职业教育组合体 跨企业联合训练中心
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城市社区更新中的多元参与过程与机制研究--以北京市三个社区更新实践为例 被引量:4
7
作者 张菊枝 《领导科学》 北大核心 2022年第6期88-92,共5页
城市社区更新作为我国一项重大的民生工程和城市发展工程,是回应人民对美好生活追求的具体体现。社区更新不仅在于规划技术的科学运用和落实,更注重人的因素。通过对北京市三个社区更新实践案例的前期筹备、中期运行、后期延续三个阶段... 城市社区更新作为我国一项重大的民生工程和城市发展工程,是回应人民对美好生活追求的具体体现。社区更新不仅在于规划技术的科学运用和落实,更注重人的因素。通过对北京市三个社区更新实践案例的前期筹备、中期运行、后期延续三个阶段进行跟踪式了解和分析,可以发现整个社区更新的具体实践是行政、技术和社会三个领域合作共赢的过程。社区更新实践先后经历了冲突、技术支持和自我帮助三种不同路径,各种路径所呈现的具体特征不同。促进多元主体有序参与社区更新,应更新社区发展理念,完善社区发展评价体系,同时注重专业技术的支撑和居民公共责任的培育。 展开更多
关键词 社区更新 多元参与 专业技术 公共责任
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乡村振兴视角下的农村职业教育多元参与研究 被引量:1
8
作者 周开权 《黑龙江农业科学》 2019年第1期130-132,共3页
农村职业院校资金、设备设施缺乏,毕业生就业范围相对狭窄。涉农企业、地方政府及其职能部门人力资源有限,技术服务、信息收集缺乏足够渠道。为促进我国农村振兴战略的实现,职业院校应促进人才培养供给侧改革,为新时代下的农业发展提供... 农村职业院校资金、设备设施缺乏,毕业生就业范围相对狭窄。涉农企业、地方政府及其职能部门人力资源有限,技术服务、信息收集缺乏足够渠道。为促进我国农村振兴战略的实现,职业院校应促进人才培养供给侧改革,为新时代下的农业发展提供更多的紧缺人才。本文从当前校企合作存在的局限性出发,分析了企业、政府及有关部门参与职业教育不够深入的原因,提出了职业院校应从当地政府及其有关职能机构、涉农协会及其它组织的实际需要出发,深化与其合作的深度,一方面解决学生实习、专业发展等问题,另一方面,促进人才培养质量。 展开更多
关键词 乡村振兴 农村职业教育 多元参与
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少年儿童图书馆阅读推广活动的多元参与研究 被引量:19
9
作者 王亦越 黄琳 李桂华 《国家图书馆学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第6期31-41,共11页
促进少儿阅读推广是全民阅读的重要工作。文章运用内容分析法,以我国29家少年儿童图书馆2019年"世界读书日"阅读推广活动的参与者为研究对象,从"人"和"机构"两个维度构建少儿阅读推广活动的多元参与体系... 促进少儿阅读推广是全民阅读的重要工作。文章运用内容分析法,以我国29家少年儿童图书馆2019年"世界读书日"阅读推广活动的参与者为研究对象,从"人"和"机构"两个维度构建少儿阅读推广活动的多元参与体系。在此基础上,建议少儿图书馆在阅读推广活动中应重视活动设计的针对性,扩大阅读推广的目标范围,建立信息交流反馈机制;注重多元合作与联合推广,构建阅读推广服务链,提高社会参与度;利用媒介优势互补,探索阅读推广新方法,打造多渠道融合的阅读推广服务平台。图1。表5。参考文献23。 展开更多
关键词 少儿图书馆 阅读推广 参与人员 合作单位 多元参与
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新农村建设的人力双向驱动机理与多元参与体系构建
10
作者 胡勇 《浙江农业科学》 2013年第10期1241-1243,共3页
城乡二元结构内含着城乡人力资源的二元结构问题,城乡有一个人力双向驱动的过程。新农村建设的内容涵盖经济、政治、文化、生态等诸多方面,其建设的主体既相对独立,又通过新农村建设的过程而结成一个有机体系,而这样的有机体系的构建需... 城乡二元结构内含着城乡人力资源的二元结构问题,城乡有一个人力双向驱动的过程。新农村建设的内容涵盖经济、政治、文化、生态等诸多方面,其建设的主体既相对独立,又通过新农村建设的过程而结成一个有机体系,而这样的有机体系的构建需要充分探究新农村建设的人力双向驱动机理。在新农村建设的人力双向驱动的视域中,应充分调动新农村建设多元主体参与的积极性,稳定国家参与新农村建设的主导地位,发挥农民的主体性,积极引导市场组织与农民组织建立产销一体化体系等,进而为城乡二元结构的破除提供重要选项。 展开更多
关键词 新农村建设 人力双向驱动 多元参与
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利益趋同与合力构建:职业院校传承民族文化多元参与的案例研究 被引量:14
11
作者 胡美玲 袁凤琴 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第22期41-47,共7页
职业院校民族文化传承是多元参与主体互动与合作的产物,表现出利益趋同与合力构建的鲜明特征,其中,利益趋同是职业院校传承民族文化多元参与的内生动力,合力构建是职业院校传承民族文化多元参与的保障。为更好地发挥民族地区职业教育的... 职业院校民族文化传承是多元参与主体互动与合作的产物,表现出利益趋同与合力构建的鲜明特征,其中,利益趋同是职业院校传承民族文化多元参与的内生动力,合力构建是职业院校传承民族文化多元参与的保障。为更好地发挥民族地区职业教育的文化功能,应以政府政策文件精神为指引,以学校为主体进行统筹规划,通过校企合作、社会协同、对外交流等举措积极开展民族文化传承教育。在人才培养目标上重视文化型与技能型的结合,专业建设上坚持文化传承与产业需求并重,课程设置上注重项目推进与学生发展并举,教学方式上实现专业教授与技能岗位对接,培养出符合民族地区经济社会可持续发展的融文化型与技能型于一体的综合性人才。 展开更多
关键词 民族地区 职业院校 民族文化传承 多元参与 职业教育
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基于共同富裕理念的乡村治理体系多元参与机制设计
12
作者 高建成 《村委主任》 2024年第14期178-180,共3页
我国社会主义现代化建设在不断推进,共同富裕作为社会发展的重要目标,对乡村治理体系提出了新的要求和挑战。乡村治理的有效性直接影响到社会稳定和乡村繁荣,而多元参与机制的设计是提升乡村治理水平的有效手段。文章就如何基于共同富... 我国社会主义现代化建设在不断推进,共同富裕作为社会发展的重要目标,对乡村治理体系提出了新的要求和挑战。乡村治理的有效性直接影响到社会稳定和乡村繁荣,而多元参与机制的设计是提升乡村治理水平的有效手段。文章就如何基于共同富裕理念设计有效的乡村治理多元参与机制展开探讨,并结合具体的案例进行分析,以期为推动乡村治理体系现代化、增进居民福祉提供参考。 展开更多
关键词 多元参与机制 共同富裕 乡村治理 新的要求 理念设计 现代化 有效性 有效手段
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多元参与主体视角下生态脆弱区旅游开发的利益联结机理与价值共创机制研究 被引量:26
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作者 张艳楠 邓海雯 王磊 《旅游科学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期56-74,共19页
作为乡村振兴战略实施的主要方式之一,传统的旅游开发模式重经济效益、轻社会效益,尤其是生态脆弱区在多产业集聚发展的旅游开发过程中容易产生环境污染破坏问题,且极易忽视当地居民的切身利益。文章基于多元利益参与主体的研究视角,引... 作为乡村振兴战略实施的主要方式之一,传统的旅游开发模式重经济效益、轻社会效益,尤其是生态脆弱区在多产业集聚发展的旅游开发过程中容易产生环境污染破坏问题,且极易忽视当地居民的切身利益。文章基于多元利益参与主体的研究视角,引入旅游企业合作开发收益分成比例合作性参数,社区居民舆论监督影响社会性参数,及政府部门补贴惩罚政策性参数,构建一种多元参与主体视角下生态脆弱区旅游开发演化博弈模型,全面研究多元参与主体的利益选择,分析参与主体利益策略选择的影响因素及相互作用关系,确定参与主体利益联结的均衡稳定选择及其存在条件。最后,文章通过对不同利益策略组合的演化过程进行仿真模拟,确立价值共创的演化路径及机制构建模式。研究发现,旅游企业、社区居民、政府部门进行经济效益、环境效益、社会效益价值共创的演化路径分为5个阶段,其中生态旅游开发成熟阶段是最理想的阶段;另外,适当提高社区居民参与旅游开发的收益分成比例,吸引社区居民与旅游企业形成合作开发联盟,可以促使价值共创演化路径进入生态旅游开发成熟阶段,从而降低成本、提高效益,实现合作开发联盟的良性循环。 展开更多
关键词 多元参与主体 利益联结 价值共创 生态脆弱区 旅游开发
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多元参与的社区生态补偿机制创新研究 被引量:1
14
作者 杜婵 《四川林业科技》 2016年第2期58-61,共4页
根据"受益者付费和保护者受益"的原则,对生态保护服务提供者进行补偿,既是扭转生态恶化趋势的有力举措,也是精准扶贫的重要途径。本文以国内外生态补偿实践和理论研究为支撑,对多元参与的社区生态补偿理论进行解析,在此基础... 根据"受益者付费和保护者受益"的原则,对生态保护服务提供者进行补偿,既是扭转生态恶化趋势的有力举措,也是精准扶贫的重要途径。本文以国内外生态补偿实践和理论研究为支撑,对多元参与的社区生态补偿理论进行解析,在此基础上构建多元参与的社区生态补偿机制的分析框架,为生态脆弱社区的保护与发展提出具有一定可行性的建议。 展开更多
关键词 多元参与 社区 生态补偿
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“共建共治共享”社会治理多元参与的体系构建--以北京市“未诉先办”改革为例 被引量:19
15
作者 陈磊 《河南社会科学》 CSSCI 北大核心 2023年第5期95-106,共12页
主动治理、未诉先办是首都超大城市治理的创新之举,不过现有研究较少关注首都模式的内在逻辑。政府、市场以及社会组织共同作为基层社会治理的主体,组成多主体治理结构。通过行政联动、市场联动、社群联动,形成制度规约、政府引导、政... 主动治理、未诉先办是首都超大城市治理的创新之举,不过现有研究较少关注首都模式的内在逻辑。政府、市场以及社会组织共同作为基层社会治理的主体,组成多主体治理结构。通过行政联动、市场联动、社群联动,形成制度规约、政府引导、政企合作、社会组织参与协商的治理体系。实现主动治理的首要关键在于如何主动发现问题,须挖掘基层治理中问题的研判机制、预警机制、共性发现机制、信息搜集机制,通过监测问题症状实现源头治理、通过预测周期问题实现前瞻治理、通过征集问题线索实现共同治理、建构共性问题及专项治理。在“共建共治共享”社会治理多元参与的体系构建过程中,应建立多元参与机制中权责清单机制,形成多元参与基层社会治理问题解决的闭环机制,实现多元参与诉求要素标签化、类型化的处理,并以此为基础形成嵌入式的协同与多方联动效应。 展开更多
关键词 社会治理 多元参与 共建共治共享 主动发现问题 多元协作
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基层治理视角下社区矫正多元参与体系研究 被引量:13
16
作者 苏明月 《河北学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第2期205-217,共13页
人是社会中、具体社区中的人,作为社区内处遇的社区矫正,无论是执行主体还是被执行对象都依赖社区而存在。社区矫正作为开放式的刑事执行制度,不是简单地将矫正对象置于社会内放任自流,而是要求积极利用社会资源、合理整合社会力量,构... 人是社会中、具体社区中的人,作为社区内处遇的社区矫正,无论是执行主体还是被执行对象都依赖社区而存在。社区矫正作为开放式的刑事执行制度,不是简单地将矫正对象置于社会内放任自流,而是要求积极利用社会资源、合理整合社会力量,构建多元主体参与的社区矫正体系。中国社区治理的发展路径是党政主导下的多元共治,社区矫正法确立的社区矫正多元参与体系,在理论逻辑上与多元共治理念一致,同时实践中存在多元共治的基层体系与社区矫正多元参与体系如何融合发展的问题。社区矫正是一项与基层治理密切相关的实践问题,其发展中的成绩与存在的问题是中国基层治理体系与治理能力现代化发展进程中的一个缩影。 展开更多
关键词 基层治理体系 治理能力现代化 社区矫正 多元参与 多元共治
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滨州市多元主体参与的农业技术推广模式研究 被引量:1
17
作者 马海霞 《江西农业》 2025年第15期38-40,共3页
农业技术推广是促进农业科技成果转化、提高农业生产效率的关键。本研究以滨州市为例,探讨了多元主体参与的农业技术推广模式,通过分析政府、科研院所和市场主体在农业技术推广中的角色和作用,揭示了滨州市农业技术推广模式的特点和优... 农业技术推广是促进农业科技成果转化、提高农业生产效率的关键。本研究以滨州市为例,探讨了多元主体参与的农业技术推广模式,通过分析政府、科研院所和市场主体在农业技术推广中的角色和作用,揭示了滨州市农业技术推广模式的特点和优势。同时,指出基层公益性农业技术推广活力不足、产学研结合不足、市场主体推广积极性不足、多元主体融合度不高是滨州市农业技术推广模式中存在的主要问题。针对这些问题,提出了加强基层农技推广体系建设、加强产学研融合创新、激发市场主体推广活力、健全多元主体协同机制的解决对策,可为该地区的农业技术推广工作提供参考。 展开更多
关键词 滨州市 多元主体参与 农业技术 推广模式
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多元主体参与下中小学“双减”工作实施问题调查与对策研究 被引量:21
18
作者 曹瑞 杨莉娜 +5 位作者 樊雅琴 李凤堂 张妍 杨春芳 符晓梅 刘明娜 《当代教育论坛》 北大核心 2022年第5期78-87,共10页
“双减”政策的实施变革了人们的教育观念,重塑了教育生态,也成为教育研究相关领域关注的重点。现有研究多以理论研究为主,实证研究较少且多为单一对象的调查。研究从学生、家长、教师和管理者四个层面入手开展中小学“双减”工作实施... “双减”政策的实施变革了人们的教育观念,重塑了教育生态,也成为教育研究相关领域关注的重点。现有研究多以理论研究为主,实证研究较少且多为单一对象的调查。研究从学生、家长、教师和管理者四个层面入手开展中小学“双减”工作实施情况调查,发现“双减”政策获得了多数家长的支持。学生对课后服务的满意度也较高,学生感觉学习负担有所减轻,学生全面发展时间空间增加了。但是同时也发现教师的工作压力比较大,课后服务资源开发不充分,家长的焦虑程度还比较高、给孩子造成的学习压力还比较大等问题。基于实证研究的结果,从加强制度建设、提升学校课后服务质量、缓解家长的教育焦虑、开展督导评估等几个方面为持续深入推进“双减”工作提出有针对性的对策建议,以期为深入持续推动“双减”政策落地提供实证参考。 展开更多
关键词 多元主体参与 “双减”工作 实施情况 问题调查 对策
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元治理视域下多元主体参与的印度农村反贫困研究——基于IAY项目的执行分析 被引量:3
19
作者 李熠煜 刘迅 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期13-17,共5页
元治理理论由于强调政府在治理中的主导地位,所以更适合发展中国家治理贫困问题。元治理理论适用于反贫困,能提升反贫困工作的成效。以元治理理论为基础,分析印度农村反贫困中多元主体在IAY项目执行中发挥作用,可以发现印度政府在农村... 元治理理论由于强调政府在治理中的主导地位,所以更适合发展中国家治理贫困问题。元治理理论适用于反贫困,能提升反贫困工作的成效。以元治理理论为基础,分析印度农村反贫困中多元主体在IAY项目执行中发挥作用,可以发现印度政府在农村反贫困中发挥了主导作用。但这种治理方式面临内部和外部元治理困境,反贫困治理中的多元参与有待进一步完善。印度的农村反贫治理实践可以为我国的扶贫开发工作提供借鉴。 展开更多
关键词 元治理 反贫困 多元主体参与 IAY项目
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公共参与:社区治理与社会自治的制度化——基于深圳市南山区“一核多元”社区治理实践的分析 被引量:37
20
作者 郑建君 《学习与探索》 CSSCI 北大核心 2015年第3期69-73,共5页
当前,中国城市社区治理面临着价值性、机制性和发展性三大困境,这与社区治理中所表现出的行政力量过度干预、自治组织功能虚化、社会力量有效介入不足等现象相对应。从实现基层治理多元主体参与共治和推进基层自治的目标来看,需要加强... 当前,中国城市社区治理面临着价值性、机制性和发展性三大困境,这与社区治理中所表现出的行政力量过度干预、自治组织功能虚化、社会力量有效介入不足等现象相对应。从实现基层治理多元主体参与共治和推进基层自治的目标来看,需要加强公共参与来构建多元主体共治的社区治理结构,同时形成推进社会自治的动力机制。在推进公共参与的过程中,应当从保障公民权利和法治化、强化基础性制度的建立健全、制度的稳定性与动态调整并重三个方面,对制度建设的保障性作用予以重视。最终,通过多元主体的共同参与,真正实现建构现代社区多元主体共治的目标。 展开更多
关键词 社区治理 公共参与 社会自治 多元主体参与 深圳市南山区
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