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题名《护理学基础》多元化考核评价体系改革研究
被引量：8
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作者
李晓林
顾琳琳
杨瑞贞
黄英兰
李秀冬
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机构
潍坊医学院护理学院
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出处
《护理研究（上旬版）》
2014年第10期3556-3558,共3页
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基金
中华医学会医学教育分会
中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题
+2 种基金
编号:2012-PG-55
山东省高等学校教学改革研究项目
编号:2012361
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文摘
[目的]探讨《护理学基础》多元化考核评价体系的实施效果及其对护理专业学生批判性思维和自主学习能力的影响。[方法]以潍坊医学院护理学院本科2009级170名学生作为对照组,2010级129名学生作为试验组,对照组采用传统考核评价体系,试验组采用多元化考核评价体系。[结果]试验组考核体系满意度、实施效果、自主学习能力、考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),试验组中文版加利福尼亚评判性思维倾向测量表(CTDI-CV)总分高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。[结论]多元化考核评价体系优于传统考核评价体系,有助于护生学习成绩及学习能力的综合提高。
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关键词
多元化考核评价体系
教育考核
护理教育
护理学基础
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Keywords
diversified assessment evaluation system
educational meas-urement
nursing education
fundamental of nursing
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
R47-4
[医药卫生—护理学]
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题名食品化学课程多元化考核评价体系的改革与实践
被引量：8
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作者
邵秀芝
王存芳
孙华
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机构
齐鲁工业大学食品科学与工程学院
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出处
《安徽农业科学》
CAS
2017年第35期252-253,255,共3页
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基金
2015年山东省本科高校教学改革研究项目(44)
齐鲁工业大学2013年教研项目(2013027)
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文摘
根据食品化学课程的性质及现有教学资源,构建了课外网络辅助学习与讨论、课堂测验和讨论、课后作业和阅读文献、期末考试等方式的多元化考核体系.实践效果表明,多元化考核评价体系不仅能促进学生的学习动力和个性化培养,而且使课程考核真正起到检验学生学习效果和教师教学水平的作用.
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关键词
食品化学
多元化考核评价体系
网络辅助学习
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Keywords
Food chemistry
Diversified assessment system
Network assisted learning
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分类号
S-01
[农业科学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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