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职务科技成果混合所有制改革的实践成效及完善建议——基于四川省33家改革试点单位的实证分析
被引量：
15
1
作者
徐兴祥
俞仕琳
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第12期108-116,共9页
职务科技成果混合所有制改革是中国建立健全职务科技成果转化长效激励机制的重要探索。基于四川省33家试点单位改革成果分析发现:新一轮试点改革在权属分配、程序细化、规则适用等制度设计中显现创新活力,取得确权数量、转化数量、成果...
职务科技成果混合所有制改革是中国建立健全职务科技成果转化长效激励机制的重要探索。基于四川省33家试点单位改革成果分析发现:新一轮试点改革在权属分配、程序细化、规则适用等制度设计中显现创新活力,取得确权数量、转化数量、成果总体转化率提升,社会经济效益提高,科研人员转化积极性增强等诸多成效。但混合所有制改革并不能“一改解千愁”,其普适性、合法合纪性在实践中仍受质疑,同时保障条件不足、技术市场化交易氛围缺失也制约着改革的推进。由此,为打破困境,应转变观念--建立健全多元化成果转化激励机制,并系统性完善促进成果转化的相关法律规定、配套政策措施及保障条件,确保职务科技成果转化激励机制的合理性与长效性。
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关键词
职务科技成果
混合所有制改革
实践成效
多元化激励机制
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职称材料
竞争型互动合作教学模式初探
被引量：
4
2
作者
陈月英
《华南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2010年第S1期97-99,共3页
根据建构主义理论的竞争型互动合作教学的涵义,从以学定教的合作学习方式和竞争型的多元化的激励机制两方面去运作建构主义合作教学的模式,有效地解决"生物学习焦虑"和"社会惰化作用"等问题,为学生营造良好的学习...
根据建构主义理论的竞争型互动合作教学的涵义,从以学定教的合作学习方式和竞争型的多元化的激励机制两方面去运作建构主义合作教学的模式,有效地解决"生物学习焦虑"和"社会惰化作用"等问题,为学生营造良好的学习环境提供帮助.
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关键词
建构主义理论
多元化激励机制
合作教学模式
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职称材料
题名
职务科技成果混合所有制改革的实践成效及完善建议——基于四川省33家改革试点单位的实证分析
被引量：
15
1
作者
徐兴祥
俞仕琳
机构
西南交通大学公共管理学院
出处
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2022年第12期108-116,共9页
基金
四川省软科学研究计划“四川省职务科技成果混合所有制改革的实效及完善对策研究”(2020JDR0054)。
文摘
职务科技成果混合所有制改革是中国建立健全职务科技成果转化长效激励机制的重要探索。基于四川省33家试点单位改革成果分析发现:新一轮试点改革在权属分配、程序细化、规则适用等制度设计中显现创新活力,取得确权数量、转化数量、成果总体转化率提升,社会经济效益提高,科研人员转化积极性增强等诸多成效。但混合所有制改革并不能“一改解千愁”,其普适性、合法合纪性在实践中仍受质疑,同时保障条件不足、技术市场化交易氛围缺失也制约着改革的推进。由此,为打破困境,应转变观念--建立健全多元化成果转化激励机制,并系统性完善促进成果转化的相关法律规定、配套政策措施及保障条件,确保职务科技成果转化激励机制的合理性与长效性。
关键词
职务科技成果
混合所有制改革
实践成效
多元化激励机制
Keywords
Job-based scientific and technological achievement
Mixed-ownership reform
Practical effect
Diversified incentive
分类号
G322.7 [文化科学]
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职称材料
题名
竞争型互动合作教学模式初探
被引量：
4
2
作者
陈月英
机构
遂溪县第一中学
出处
《华南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2010年第S1期97-99,共3页
文摘
根据建构主义理论的竞争型互动合作教学的涵义,从以学定教的合作学习方式和竞争型的多元化的激励机制两方面去运作建构主义合作教学的模式,有效地解决"生物学习焦虑"和"社会惰化作用"等问题,为学生营造良好的学习环境提供帮助.
关键词
建构主义理论
多元化激励机制
合作教学模式
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
职务科技成果混合所有制改革的实践成效及完善建议——基于四川省33家改革试点单位的实证分析
徐兴祥
俞仕琳
《中国科技论坛》
CSSCI
北大核心
2022
15
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职称材料
2
竞争型互动合作教学模式初探
陈月英
《华南师范大学学报（自然科学版）》
CAS
北大核心
2010
4
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职称材料
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引证文献
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