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工学结合下职业英语多元化评价体系的构建
被引量：
12
1
作者
葛丽萍
刘利平
《教育与职业》
北大核心
2012年第17期104-106,共3页
职业英语课程体系的改革应适应并促进工学结合人才培养模式的发展,其关键点之一在于修正与创新合理的教学评价体系。文章从形成性评价为主、诊断性和终结性评价相结合的角度入手,探讨了高职职业英语多元化教学评价体系的构建,以期为当...
职业英语课程体系的改革应适应并促进工学结合人才培养模式的发展,其关键点之一在于修正与创新合理的教学评价体系。文章从形成性评价为主、诊断性和终结性评价相结合的角度入手,探讨了高职职业英语多元化教学评价体系的构建,以期为当前高职英语教学改革提供一些启示。
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关键词
工学结合
职业英语
多元化教学评价体系
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职称材料
题名
工学结合下职业英语多元化评价体系的构建
被引量：
12
1
作者
葛丽萍
刘利平
机构
北京电子科技职业学院
出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第17期104-106,共3页
基金
2011年北京市教委科研计划面上项目"工学结合理念下职业英语课程体系改革与研究"的阶段性研究成果(项目编号:sm201110858002)
文摘
职业英语课程体系的改革应适应并促进工学结合人才培养模式的发展,其关键点之一在于修正与创新合理的教学评价体系。文章从形成性评价为主、诊断性和终结性评价相结合的角度入手,探讨了高职职业英语多元化教学评价体系的构建,以期为当前高职英语教学改革提供一些启示。
关键词
工学结合
职业英语
多元化教学评价体系
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
工学结合下职业英语多元化评价体系的构建
葛丽萍
刘利平
《教育与职业》
北大核心
2012
12
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