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“新工科”背景推进“机织学”产教融合
1
作者
田立勇
张扬帆
+5 位作者
巫莹柱
王晓梅
简殷
代栋梁
莫锦鹏
易宁波
《纺织科技进展》
2025年第2期64-67,共4页
基于现代纺织产业对复合应用型工程人才的需求,结合“机织学”教改实践,重构课程知识体系,构建以课程实验、认识实习、专业实习、课外科技竞赛和毕业设计组成的“五位一体、耦合递进式”产教融合实践课程体系,致力于培养学生工程实践能...
基于现代纺织产业对复合应用型工程人才的需求,结合“机织学”教改实践,重构课程知识体系,构建以课程实验、认识实习、专业实习、课外科技竞赛和毕业设计组成的“五位一体、耦合递进式”产教融合实践课程体系,致力于培养学生工程实践能力、团队沟通协作能力和理论与实践结合的能力,实现学生工程创新能力和学科育人水平的综合提升。采用调查问卷和课程目标达成度分析对实践教学效果进行科学评价、学情分析,持续改进教学效果。研究成果对后续“新工科”专业课程建设提供研究思路和可借鉴模式。
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关键词
产教融合
多元化实践教学模式
评价机制
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职称材料
题名
“新工科”背景推进“机织学”产教融合
1
作者
田立勇
张扬帆
巫莹柱
王晓梅
简殷
代栋梁
莫锦鹏
易宁波
机构
五邑大学纺织科学与工程学院
清远凯荣德电子专用材料有限公司
出处
《纺织科技进展》
2025年第2期64-67,共4页
基金
“纺织之光”中国纺织工业联合会高等教育教学改革项目(2021BKJGLX280)
广东省一流本科课程建设项目(GDYLKC2020007)
+2 种基金
五邑大学本科高质量课程建设与创新创业教育建设改革项目(JX2021043)
五邑大学教学改革项目(JX2022021)
五邑大学博士科研启动经费(BSQD2014)。
文摘
基于现代纺织产业对复合应用型工程人才的需求,结合“机织学”教改实践,重构课程知识体系,构建以课程实验、认识实习、专业实习、课外科技竞赛和毕业设计组成的“五位一体、耦合递进式”产教融合实践课程体系,致力于培养学生工程实践能力、团队沟通协作能力和理论与实践结合的能力,实现学生工程创新能力和学科育人水平的综合提升。采用调查问卷和课程目标达成度分析对实践教学效果进行科学评价、学情分析,持续改进教学效果。研究成果对后续“新工科”专业课程建设提供研究思路和可借鉴模式。
关键词
产教融合
多元化实践教学模式
评价机制
Keywords
industry-education integration
diversified practice teaching model
evaluation mechanism
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
TS105 [轻工技术与工程—纺织工程]
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作者
出处
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1
“新工科”背景推进“机织学”产教融合
田立勇
张扬帆
巫莹柱
王晓梅
简殷
代栋梁
莫锦鹏
易宁波
《纺织科技进展》
2025
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