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基于创新型多元互动教学模式的《农业生态学》教改探索被引量：10: 1; 作者陈桂葵冯远娇 +2 位作者贺鸿志谈凤笑黎华寿《生态科学》 CSCD 北大核心 2014年第5期1035-1039,共5页; 在多年《农业生态学》课程教学的基础上,进行了以培养综合素质为核心、创新能力为主线,立足多元化教学主体,灵活运用多元化教学模式,即时互动以提高教学质量的"创新型多元互动教学模式"的教学改革。对《农业生态学》课程的教... 展开更多; 关键词农业生态学课程教学改革创新型多元互动教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

植物生理学实验教学多元化互动模式探索被引量：10: 2; 作者张立新胡景江 +2 位作者麻鹏达赵军史永敏《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期130-132,146,共4页; 在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能... 展开更多; 关键词多元化互动式教学模式植物生理学实验教学; 在线阅读下载PDF 职称材料

“城校互动”职业教育模式下多元主体作用发挥研究被引量：4: 3; 作者程华刘灿国《教育与职业》北大核心 2010年第17期8-10,共3页; “城校互动”职业教育发展模式的主体具有多元性，重庆市永川区政府、职业教育学校、企业等三方代表构成模式内的三大主体。政府是职业教育的意志主体，对全区职业教育实施宏观管理和调节控制；学校是职业教育的实施主体，在模式中积极... 展开更多; 关键词 “城校互动”职业教育模式多元主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

“互联网+”视域下大学英语互动教育模式探讨被引量：2: 4; 作者林刚彭蕾《广东蚕业》 2018年第6期82-82,共1页; 文章就"互联网+教学"视域下大学英语多元互动教育模式分为两点进行分析:"互联网+教学"在大学英语教育中的作用、"互联网+教学"视域下大学英语多元互动教育模式的应用。; 关键词互联网+教学大学英语多元互动教育模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建高校体育健康管理体系促进大学生体质发展——评《现代高校体育与健康教程》被引量：4: 5; 作者申顺发《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期F0003-F0003,共1页; 进入21世纪以来,我国高校大学生的体质和健康问题不容乐观,大学生身心健康状况已经成为社会关注的焦点。大学生的身心健康关系到国家的未来和社会发展,高校为实现大学生全面健康的发展目标,将传统体育教学部门运动干预转变为多元互动模... 展开更多; 关键词高校体育大学生体质传统体育教学高校大学生健康管理体系管理体系建设运动干预多元互动模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于创新型多元互动教学模式的《农业生态学》教改探索被引量：10: 1; 作者陈桂葵冯远娇贺鸿志谈凤笑黎华寿; 机构华南农业大学农学院生态学系华南农业大学农业部华南热带农业环境重点实验室; 出处《生态科学》 CSCD 北大核心 2014年第5期1035-1039,共5页; 基金 2012年度广东省高等教育教学改革项目(2012091) 华南农业大学2012年度教育教学改革与研究重点项目(JG12010); 文摘在多年《农业生态学》课程教学的基础上,进行了以培养综合素质为核心、创新能力为主线,立足多元化教学主体,灵活运用多元化教学模式,即时互动以提高教学质量的"创新型多元互动教学模式"的教学改革。对《农业生态学》课程的教学改革可归纳为:(1)教学内容紧跟学科发展前沿和生产实践;(2)基于教学主体多元化的多元教学模式的灵活选择;(3)开设《农业生态学》综合大实验和田间综合训练,强化学生动手能力;(4)生态学理论知识与农业生态实践的合理平衡;(5)设置多种交流平台,方便学生随时与教师互动。教改问卷调查结果表明,该教学改革法是适用于生态学和农学类专业学生的《农业生态学》课程教学较为成功的方法。; 关键词农业生态学课程教学改革创新型多元互动教学模式; Keywords Agroecology courses teaching reform innovative multiple interactive teaching mode; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名植物生理学实验教学多元化互动模式探索被引量：10: 2; 作者张立新胡景江麻鹏达赵军史永敏; 机构西北农林科技大学生命科学学院; 出处《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2013年第7期130-132,146,共4页; 基金教育部生命科学与技术人才培养创新实验区项目(200896) 西北农林科技大学教改研究项目(JY1102103); 文摘在植物生理学实验教学中引入了多元化互动模式,通过4个阶段逐步探索和实践,探讨其实施的意义、实现模式和效果评估,取得了初步成果。结论:多元化互动式教学能极大调动学生的学习热情,培养学生的主动性、团队意识和合作精神,提高动手能力以及发现问题、解决问题的能力,以充分发挥该模式在培养农业院校创新性人才中的作用。该模式适合在植物生理学实验教学中推广应用。; 关键词多元化互动式教学模式植物生理学实验教学; Keywords multiple and interactive teaching mode plant physiology experimental teaching; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“城校互动”职业教育模式下多元主体作用发挥研究被引量：4: 3; 作者程华刘灿国; 机构重庆文理学院; 出处《教育与职业》北大核心 2010年第17期8-10,共3页; 基金重庆市教委2009年科学技术课题软科学项目“‘城校互动’职业教育发展模式的内涵式发展战略研究”的阶段性研究成果(项目编号:KJ091202); 文摘 “城校互动”职业教育发展模式的主体具有多元性，重庆市永川区政府、职业教育学校、企业等三方代表构成模式内的三大主体。政府是职业教育的意志主体，对全区职业教育实施宏观管理和调节控制；学校是职业教育的实施主体，在模式中积极发挥自身的主动作用；企业是职业教育的参与主体，对职业教育的发展起着重要的推动作用。同时，三大主体又相互作用，形成和谐的耦合合力，推动着区域内职业教育和社会经济的共同发展。; 关键词 “城校互动”职业教育模式多元主体; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“互联网+”视域下大学英语互动教育模式探讨被引量：2: 4; 作者林刚彭蕾; 机构长春科技学院外国语学院; 出处《广东蚕业》 2018年第6期82-82,共1页; 文摘文章就"互联网+教学"视域下大学英语多元互动教育模式分为两点进行分析:"互联网+教学"在大学英语教育中的作用、"互联网+教学"视域下大学英语多元互动教育模式的应用。; 关键词互联网+教学大学英语多元互动教育模式; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名构建高校体育健康管理体系促进大学生体质发展——评《现代高校体育与健康教程》被引量：4: 5; 作者申顺发; 机构中国民航大学; 出处《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2021年第6期F0003-F0003,共1页; 文摘进入21世纪以来,我国高校大学生的体质和健康问题不容乐观,大学生身心健康状况已经成为社会关注的焦点。大学生的身心健康关系到国家的未来和社会发展,高校为实现大学生全面健康的发展目标,将传统体育教学部门运动干预转变为多元互动模式,通过建立体育健康管理体系对大学生的身心健康进行监测,分析和评估大学生的健康及健康管理现状,积极探索高校大学生健康管理机制和管理体系建设,以促进大学生的全面发展。; 关键词高校体育大学生体质传统体育教学高校大学生健康管理体系管理体系建设运动干预多元互动模式; 分类号 G807.4 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于创新型多元互动教学模式的《农业生态学》教改探索	陈桂葵冯远娇贺鸿志谈凤笑黎华寿	《生态科学》 CSCD 北大核心	2014	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	植物生理学实验教学多元化互动模式探索	张立新胡景江麻鹏达赵军史永敏	《实验技术与管理》 CAS 北大核心	2013	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	“城校互动”职业教育模式下多元主体作用发挥研究	程华刘灿国	《教育与职业》北大核心	2010	4	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“互联网+”视域下大学英语互动教育模式探讨	林刚彭蕾	《广东蚕业》	2018	2	在线阅读下载PDF 职称材料
5	构建高校体育健康管理体系促进大学生体质发展——评《现代高校体育与健康教程》	申顺发	《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心	2021	4	在线阅读下载PDF 职称材料