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研究生教育国际化的多元主体培养模式探究——以中国石油大学(北京)为例
被引量：
21
1
作者
汪志明
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期72-76,共5页
研究生教育国际化是世界经济科技发展的必然趋势,是我国研究生教育多元化发展的客观要求,也是建设世界一流大学的必经之路。研究生教育国际化的关键在于国际化的主体建构。中国石油大学(北京)基于研究生国际化培养的实践,在多元培养主...
研究生教育国际化是世界经济科技发展的必然趋势,是我国研究生教育多元化发展的客观要求,也是建设世界一流大学的必经之路。研究生教育国际化的关键在于国际化的主体建构。中国石油大学(北京)基于研究生国际化培养的实践,在多元培养主体方面进行了探索,构建了校校合作、校企校合作、校企校政合作等多元主体模式。在研究生教育国际化的多元主体模式中,要协调好主体间的关系,培养全面发展的国际化人才。
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关键词
研究生教育
国际化
多元主体培养模式
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职称材料
题名
研究生教育国际化的多元主体培养模式探究——以中国石油大学(北京)为例
被引量：
21
1
作者
汪志明
机构
中国石油大学研究生院
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2011年第1期72-76,共5页
文摘
研究生教育国际化是世界经济科技发展的必然趋势,是我国研究生教育多元化发展的客观要求,也是建设世界一流大学的必经之路。研究生教育国际化的关键在于国际化的主体建构。中国石油大学(北京)基于研究生国际化培养的实践,在多元培养主体方面进行了探索,构建了校校合作、校企校合作、校企校政合作等多元主体模式。在研究生教育国际化的多元主体模式中,要协调好主体间的关系,培养全面发展的国际化人才。
关键词
研究生教育
国际化
多元主体培养模式
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究生教育国际化的多元主体培养模式探究——以中国石油大学(北京)为例
汪志明
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2011
21
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