社区教育多元办学主体培育的理念与行动——基于《中国教育现代化2035》终身教育战略的思考 被引量：17

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作者 宋亦芳 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2019年第6期101-108,共8页

《中国教育现代化2035》指出,在推进教育现代化进程中,要扩大社区教育资源供给。为此,一方面要进一步建立健全社区教育办学网络,同时也要通过建立相应机制引导社会各方力量,形成多元办学主体共同推动社区教育局面。这将有助于解决有效... 《中国教育现代化2035》指出,在推进教育现代化进程中,要扩大社区教育资源供给。为此,一方面要进一步建立健全社区教育办学网络,同时也要通过建立相应机制引导社会各方力量,形成多元办学主体共同推动社区教育局面。这将有助于解决有效供给问题,有助于实现办学体系重构,有助于形成长效发展机制。然而,目前一元体制格局仍是主导,多元主体运行动力不足,理论研究成果严重缺乏,影响多元办学主体的培育。究其原因,主要是社会共识尚未形成,体制机制障碍颇多,实践探索不够深入。因此,要进一步完善运行机制,促进多元办学主体协调发展;探索服务模式,促进多元办学主体内涵发展;加强制度规范,促进多元办学主体健康发展。 展开更多

关键词 终身教育战略 社区教育 多元办学主体

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谈职教多元办学主体管理 被引量：2

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作者 阳劲松 《中国职业技术教育》 2000年第6期14-15,共2页

关键词 职业教育 多元办学主体 办学管理 办学质量

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多元化办学主体的管理问题

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作者 阳劲松 《职教论坛》 1999年第8期18-19,共2页

关键词 职业教育 多元化办学 私人办学 职业学校 多元办学主体 社会力量办学 教育行政 公办学校 “长线” 办学效益

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职业院校混合所有制办学体制的实践与研究——以山东海事职业学院为例 被引量：14

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作者 王敬良 张成宽 《中国职业技术教育》 北大核心 2019年第34期42-47,共6页

职业院校混合所有制办学是当前职业教育办学改革的重要内容。山东海事职业学院基于自身办学实际,秉承"政府引导、企业主体、市场运作、利益共享"的办学理念,以产权改革与体制创新为重点,逐步形成了独具特色的混合所有制办学模... 职业院校混合所有制办学是当前职业教育办学改革的重要内容。山东海事职业学院基于自身办学实际,秉承"政府引导、企业主体、市场运作、利益共享"的办学理念,以产权改革与体制创新为重点,逐步形成了独具特色的混合所有制办学模式--"山海模式"。其多元主体办学机制、现代法人治理机制、校企协同育人机制及"大混套小混"下的二级学院(实训基地)建设模式等内容为我国职业教育办学制度创新提供了研究蓝本,对职业院校深化产教融合、校企合作具有重要的借鉴意义。 展开更多

关键词 职业教育 混合所有制 个案研究 多元主体办学 现代法人治理 校企协同育人

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加快职教办学体制的改革 被引量：1

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作者 普诚雨 《职教论坛》 1999年第8期16-17,共2页

关键词 办学体制改革 职业教育 职业技术教育 社会力量办学 中等职业技术学校 办学校 办学主体多元化 多元化办学 教育体制改革 职业高中

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我国民办教育改革发展40年:成就·经验·未来 被引量：1

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作者 董圣足 《中小学管理》 北大核心 2018年第12期30-32,共3页

改革开放40年来,我国民办教育改革发展的成就和贡献巨大,已基本形成民办教育与公办教育共同发展、相互促进的格局。民办教育的兴起和发展,得益于不断完善法制环境和顶层设计、持续进行区域教育政策创新、始终坚持支持与规范两手抓、高... 改革开放40年来,我国民办教育改革发展的成就和贡献巨大,已基本形成民办教育与公办教育共同发展、相互促进的格局。民办教育的兴起和发展,得益于不断完善法制环境和顶层设计、持续进行区域教育政策创新、始终坚持支持与规范两手抓、高度重视内涵建设和质量提升。促进未来民办教育健康发展,应按照分类管理、分类扶持的原则,为民办教育打通发展的路径,创设更好的环境。 展开更多

关键词 改革开放40周年 民办教育 社会力量办学 《民办教育促进法》 多元主体办学 学校内涵建设

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新《国际教育标准分类法》与职业教育学制 被引量：17

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作者 余祖光 《中国职业技术教育》 1998年第11期41-44,共4页

引言《国际教育标准分类法》（英文名缩写为ＩＳＣＥＤ）是１９７８年教科文组织第２０届大会批准的一份重要文件，其作用是“供各国国内和国际上收集、汇编和提出可比较的教育指标与统计数据。”近２０年来，这一分类法得到世界各国的... 引言《国际教育标准分类法》（英文名缩写为ＩＳＣＥＤ）是１９７８年教科文组织第２０届大会批准的一份重要文件，其作用是“供各国国内和国际上收集、汇编和提出可比较的教育指标与统计数据。”近２０年来，这一分类法得到世界各国的普遍采用，提高了教育信息工作的科学... 展开更多

关键词 中等职业教育 《国际教育标准分类法》 教育学制 教学计划 高等职业教育 职业技术教育 职业教育体系 职业学校 多元办学主体 劳务市场

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高职教育持续发展需要把握的四个环节 被引量：12

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作者 梁丽华 《教育与职业》 北大核心 2002年第11期36-37,共2页

关键词 高职教育 持续发展 师资队伍建设 产学结合 办学主体多元化

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面向21世纪的中国职业教育 被引量：2

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作者 余祖光 《职教论坛》 1999年第2期7-9,共3页

一、面向新世纪的需求１．发展职业教育的经济背景。１９７８年至今是我国改革开放、经济高速发展的２０年。１９７９年至１９９７年，人均国内生产总值从３７９元提高到６０７９元，剔除价格因素，平均每年实际增长８．４％，同期农村... 一、面向新世纪的需求１．发展职业教育的经济背景。１９７８年至今是我国改革开放、经济高速发展的２０年。１９７９年至１９９７年，人均国内生产总值从３７９元提高到６０７９元，剔除价格因素，平均每年实际增长８．４％，同期农村居民人均可支配收入达到２０９０元，... 展开更多

关键词 职业教育 面向21世纪 劳动力市场 教学改革 多元办学主体 政府统筹 中等职业教育 综合职业能力 产业结构调整 政府机构改革

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面向21世纪中国职业教育的改革与发展 被引量：2

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作者 余祖光 《中国职业技术教育》 1998年第12期42-45,共4页

一、２０世纪末我国职业教育发展概况从《中华人民共和国义务教育法》颁布之后，到１９９７年底，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到６５％，小学适龄儿童入学率达到９８．９２％。初中阶段毛入学率达到８７．１％，初中毕业生升学... 一、２０世纪末我国职业教育发展概况从《中华人民共和国义务教育法》颁布之后，到１９９７年底，全国普及九年义务教育的人口覆盖率达到６５％，小学适龄儿童入学率达到９８．９２％。初中阶段毛入学率达到８７．１％，初中毕业生升学率为５１．５％。高中阶段毕业生升学... 展开更多

关键词 中国职业教育 中等职业教育 面向21世纪 高等职业教育 劳动力市场 中等职业学校 多元办学主体 政府统筹 农村剩余劳动力 教学改革

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独立学院教育质量观刍议 被引量：2

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作者 刘巨钦 朱健 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第10期118-120,共3页

关键词 教育质量观 独立学院 高等教育大众化 办学主体多元化 多样化 质量标准 社会经济 学习需求 认识观 国际化

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市场经济下的职业教育体制改革

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作者 余祖光 《职教论坛》 1998年第11期14-15,共2页

一随着社会主义市场经济体制的建立，职业教育的体制创新和运行机制转变是当前职业教育发展的阶段性特征。劳动力市场和培训市场从教育外部和内部给职业教育带来的影响，正在教育资源配置等方面发挥着愈来愈明显的作用。１９９７年在职... 一随着社会主义市场经济体制的建立，职业教育的体制创新和运行机制转变是当前职业教育发展的阶段性特征。劳动力市场和培训市场从教育外部和内部给职业教育带来的影响，正在教育资源配置等方面发挥着愈来愈明显的作用。１９９７年在职业教育总经费中，财政性经费已降到７... 展开更多

关键词 职业教育体制 多元办学主体 职业教育资源 场经济 培训市场 公民个人 职业教育发展 办学体制改革 市场取向 专业结构调整

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推介诸家观点,简论实施要略

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作者 韩延明 《有色金属高教研究》 1999年第1期9-11,共3页

关键词 高等教育 中国 大众化 实施要略 办学主体多元化

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“教学做”立体交互式会计教学模式研究——基于民办独立学院的分析 被引量：8

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作者 马玉洁 《财会通讯（上）》 北大核心 2013年第7期49-52,共4页

一、引言 自19世纪末以来，在世界各国的教育界都开始了办学主体的多元化。究其原因，是世界各国的高等教育开始呈现大众化的趋势，世界各国面临的高等教育供给不足与需求过剩的矛盾，解决这种矛盾就要求办学主体多元化。中国是一个人... 一、引言 自19世纪末以来，在世界各国的教育界都开始了办学主体的多元化。究其原因，是世界各国的高等教育开始呈现大众化的趋势，世界各国面临的高等教育供给不足与需求过剩的矛盾，解决这种矛盾就要求办学主体多元化。中国是一个人口大国，这种矛盾尤为突出。在我国高等教育资源短缺、高等教育大众化需求迫切的背景下，顺应新形势下市场发展的要求， 展开更多

关键词 教学模式研究 民办独立学院 高等教育大众化 办学主体多元化 交互式 会计 立体 19世纪末

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安徽：新建高职院校校园面积不得低于300亩

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《教育与职业》 北大核心 2010年第7期12-12,共1页

近日，安徽省人民政府出台《安徽省高等职业学校设置试行办法》（以下简称《试行办法》）。《试行办法》在推进高等职业教育办学主体多元化的同时，进一步提高高职学校的设置标准，从而规范高职学校的办学行为。

关键词 新建高职院校 安徽省 高等职业教育 办学主体多元化 面积 校园 试行办法 高职学校

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