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外部质量评估对大学变革的影响研究被引量：3: 1; 作者刘水云赵彬《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第5期5-11,共7页; 借助比彻和科根提出的高等教育系统双元结构模型及外部质量评估运行机制的相关理论,运用案例研究的方法探究了外部质量评估对大学变革产生的影响及其作用机制。通过对我国本科教学评估结果的分析发现,外部质量评估对大学变革的影响在质... 展开更多; 关键词外部质量评估大学变革本科教学评估操作模式规范模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

外部质量评估的在地化:松散耦合作为动力机制被引量：3: 2; 作者赵彬刘水云《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第3期10-15,94,共7页; 西方外部质量评估模式是全球化背景下各国用以提升高等教育质量的重要途径,已有研究多关注外部质量评估产生的作用和效果,对在地化具体过程的关注略显不足,因此借助新兴的栖居制度主义,以我国本科教学评估在三所大学中的实施为个案对此... 展开更多; 关键词外部质量评估本科教学评估在地化松散耦合栖居制度主义社会学新制度主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

法国高等教育外部质量评估体系的基本框架、特征及其启示被引量：2: 3; 作者蒋家琼姚利民游柱然《教育与现代化》 CSSCI 2010年第1期88-91,共4页; 法国高等教育外部质量评估体系具有鲜明的特色,分析其基本框架和主要特征后,得到的启示是:广泛吸纳社会各界代表特别是非教育行政部门代表参与评估,构建综合性的高等教育外部质量评估体系;完善外部评估体系与被评估高校之间的沟通机制;... 展开更多; 关键词法国高等教育外部质量评估体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

英国高等教育质量外部评估体制与指标体系被引量：9: 4; 作者崔爱林董佳佳荣艳红《高校教育管理》 2008年第2期22-26,共5页; 英国高等教育质量评估体制,经历了从大学自治到强化外部控制,再到以大学自治为主、内外结合的演变过程。英国的外部评估体系完善,具有明确的目的与细化的目标。评估的针对性和可操作性很强。英国进行外部评估最主要的机构是英国高等教... 展开更多; 关键词英国高等教育质量外部评估指标体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

英国高等教育外部质量监控机制及其影响被引量：3: 5; 作者刘水云《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第3期150-153,共4页; 文章聚焦英国的高等教育质量保障体系,考察英国在2001-2011年执行的院校审查机制,分析其预期实现的目标和实际产生的影响。研究发现,院校审查总体上达成了预期的目标,但是在促进高校质量提升方面的成效不够显著。文章探究了院校审查机... 展开更多; 关键词院校审查质量提升外部质量评估院校审核; 在线阅读下载PDF 职称材料

印度高等教育质量新评估方案初探被引量：4: 6; 作者赵慧杰《高校教育管理》 2008年第3期26-29,共4页; 印度高等教育质量评估体系是一种外部评估和内部评估相结合的评估与认证模式。其中,在外部评估中,国家评估与鉴定委员会占有主导地位。2007年,国家评估与鉴定委员会顺应世界高等教育发展的趋势制定出台了新的评估方案。新的评估方案在... 展开更多; 关键词印度高等教育外部质量评估系统; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名外部质量评估对大学变革的影响研究被引量：3: 1; 作者刘水云赵彬; 机构北京师范大学教育学部中国教育学会教育政策与法律研究分会英国伦敦大学教育学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第5期5-11,共7页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘一带一路’背景下的来华留学政策执行成效、问题及对策研究”(18YJC880056)的成果之一; 文摘借助比彻和科根提出的高等教育系统双元结构模型及外部质量评估运行机制的相关理论,运用案例研究的方法探究了外部质量评估对大学变革产生的影响及其作用机制。通过对我国本科教学评估结果的分析发现,外部质量评估对大学变革的影响在质量供给的不同方面是不一致的,对不同层面的高校的影响程度也不完全相同。细辨之,可将其影响分为四种类型:仅涉及操作模式的改变;既有操作模式的改变,也有规范模式的调整;操作模式没有发生改变,但认可质量评估设定的规范;操作模式无变化,规范模式亦无调整。外部质量评估对大学变革的影响不是线性的自上而下的政策执行结果,而是外部评估机制与受评高校交互作用的结果。只有当外部力量与受评高校自身的动机和能力相匹配时,真正的大学变革才会出现。; 关键词外部质量评估大学变革本科教学评估操作模式规范模式; 分类号 G647 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名外部质量评估的在地化:松散耦合作为动力机制被引量：3: 2; 作者赵彬刘水云; 机构北京师范大学教育学部北京师范大学教育学部教育基本理论院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第3期10-15,94,共7页; 基金教育部人文社会科学研究青年基金项目“‘一带一路’背景下的来华留学政策执行成效、问题及对策研究”(18YJC880056)的成果之一。; 文摘西方外部质量评估模式是全球化背景下各国用以提升高等教育质量的重要途径,已有研究多关注外部质量评估产生的作用和效果,对在地化具体过程的关注略显不足,因此借助新兴的栖居制度主义,以我国本科教学评估在三所大学中的实施为个案对此加以探讨。研究发现,本科教学评估定义了"好"的高等教育的理想类型,但高校所处的环境和其中个体的文化-认知框架与本科教学评估设定的标准并非完全一致,相互之间松散耦合的过程作为动力机制使外部质量评估以代表型、惩罚中心型以及赝品型三种方式实现了在地化。因此外部质量评估的在地化发展需要综合考量外部环境、中观组织以及组织内部个体的价值与行动。; 关键词外部质量评估本科教学评估在地化松散耦合栖居制度主义社会学新制度主义; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名法国高等教育外部质量评估体系的基本框架、特征及其启示被引量：2: 3; 作者蒋家琼姚利民游柱然; 机构湖南大学教育科学研究院; 出处《教育与现代化》 CSSCI 2010年第1期88-91,共4页; 基金教育部高等教育司委托课题--<普通本科教育质量省级监控模式研究>之成果; 文摘法国高等教育外部质量评估体系具有鲜明的特色,分析其基本框架和主要特征后,得到的启示是:广泛吸纳社会各界代表特别是非教育行政部门代表参与评估,构建综合性的高等教育外部质量评估体系;完善外部评估体系与被评估高校之间的沟通机制;建立评估后继跟踪机制。; 关键词法国高等教育外部质量评估体系; Keywords Franee higher education framework of external quality evaluation; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英国高等教育质量外部评估体制与指标体系被引量：9: 4; 作者崔爱林董佳佳荣艳红; 机构河北大学教育学院; 出处《高校教育管理》 2008年第2期22-26,共5页; 文摘英国高等教育质量评估体制,经历了从大学自治到强化外部控制,再到以大学自治为主、内外结合的演变过程。英国的外部评估体系完善,具有明确的目的与细化的目标。评估的针对性和可操作性很强。英国进行外部评估最主要的机构是英国高等教育质量保证署(QAA)和英格兰高等教育拨款委员会(HEFCE)。英国的评估标准科学合理,它主要由综合质量保证体系(包括学术资格框架、学科基准、专业规格、实施规则等),教学和科研评估体系(包括教学质量评估、科研水平评估等)两部分组成。各部分都有详尽的评估指标和等级标准。通过对QAA质量评估体系产生发展过程及其指标体系的构建进行探讨,对中国高等教育质量评估体系的构建提供有益的借鉴。; 关键词英国高等教育质量外部评估指标体系; Keywords British higher education external quality evaluation indicator system; 分类号 G533 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名英国高等教育外部质量监控机制及其影响被引量：3: 5; 作者刘水云; 机构北京师范大学教育学部; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第3期150-153,共4页; 基金国家社会科学基金教育学青年课题"外部质量评估对大学变革的影响研究"(CIA120142); 文摘文章聚焦英国的高等教育质量保障体系,考察英国在2001-2011年执行的院校审查机制,分析其预期实现的目标和实际产生的影响。研究发现,院校审查总体上达成了预期的目标,但是在促进高校质量提升方面的成效不够显著。文章探究了院校审查机制在质量提升方面成效不高的内在原因,并提出改进方式及其对中国高等教育质量保障体系发展的启示。; 关键词院校审查质量提升外部质量评估院校审核; 分类号 G649 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名印度高等教育质量新评估方案初探被引量：4: 6; 作者赵慧杰; 机构南开大学社会学系; 出处《高校教育管理》 2008年第3期26-29,共4页; 基金南开大学2007年度教育教学改革工程课题(2007-12); 文摘印度高等教育质量评估体系是一种外部评估和内部评估相结合的评估与认证模式。其中,在外部评估中,国家评估与鉴定委员会占有主导地位。2007年,国家评估与鉴定委员会顺应世界高等教育发展的趋势制定出台了新的评估方案。新的评估方案在原有的评估内容基础上,进一步分化了主要评估指标内容,突出了高校为社会服务和创新功能的考察。同时新方案在对各项评估内容进行测定时,提高了测量的可量化程度。国家评估与认证委员会还注重吸收、发挥学生在高等教育评估中的积极作用。印度高等教育质量评估体系为我国高等教育质量保证制度的完善和发展提供了有益的思考。; 关键词印度高等教育外部质量评估系统; Keywords India higher education external quality assessment system; 分类号 G533 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	外部质量评估对大学变革的影响研究	刘水云赵彬	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2019	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	外部质量评估的在地化:松散耦合作为动力机制	赵彬刘水云	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2020	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	法国高等教育外部质量评估体系的基本框架、特征及其启示	蒋家琼姚利民游柱然	《教育与现代化》 CSSCI	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	英国高等教育质量外部评估体制与指标体系	崔爱林董佳佳荣艳红	《高校教育管理》	2008	9	在线阅读下载PDF 职称材料
5	英国高等教育外部质量监控机制及其影响	刘水云	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	印度高等教育质量新评估方案初探	赵慧杰	《高校教育管理》	2008	4	在线阅读下载PDF 职称材料