构建我国中小学外语阅读能力的结构框架体系 被引量：33

1

作者 郭宝仙 章兼中 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2016年第4期23-29,共7页

构建我国中小学外语阅读能力结构框架体系具有积极意义。从多维视角梳理了外语阅读能力的概念与内涵,介绍了国内外已有外语阅读能力结构框架体系,分析了其用于指导我国中小学外语阅读教学的价值与不足。在此基础上,论述了我国特定的社... 构建我国中小学外语阅读能力结构框架体系具有积极意义。从多维视角梳理了外语阅读能力的概念与内涵,介绍了国内外已有外语阅读能力结构框架体系,分析了其用于指导我国中小学外语阅读教学的价值与不足。在此基础上,论述了我国特定的社会文化情境下中小学外语阅读的特点,构建了两维度、三因素、六层次的阅读能力结构框架体系,并论证了该框架体系的特点与优势。 展开更多

关键词 中小学 外语阅读能力结构框架体系 构建

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中小学英语阅读能力的结构框架体系研究 被引量：4

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作者 郭宝仙 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第2期2-5,共4页

一、引言 在我国中小学英语教学中，阅读能力的培养一直备受重视。不少英语教师认为，在中考、高考等高利害性考试中“得阅读者得天下”，许多英语教师在开公开课时首选开阅读课，在《中小学英语教学与研究》杂志有关听说读写教学的来... 一、引言 在我国中小学英语教学中，阅读能力的培养一直备受重视。不少英语教师认为，在中考、高考等高利害性考试中“得阅读者得天下”，许多英语教师在开公开课时首选开阅读课，在《中小学英语教学与研究》杂志有关听说读写教学的来稿中，超过半数是探讨阅读教学的。然而，到底何为外语阅读能力、它由哪些要素组成、如何判断学生形成了某种阅读能力等等，这些英语阅读教学的根本问题很少有人关注，也鲜有明确的回答，大量阅读教学研究文献指向的是阅读教学的方法。 展开更多

关键词 《中小学英语教学与研究》 英语阅读能力 结构框架 英语阅读教学 体系 英语教师 能力的培养 读写教学

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侧向刚度不规则对框架结构抗震能力影响的评估

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作者 刘培 黄世敏 程绍革 《地震工程与工程振动》 CSCD 北大核心 2014年第S1期372-378,共7页

本文从楼层屈服强度系数ξy的角度分析了3个框架结构模型振动台试验,得出可以利用综合抗震能力指数β来评判不同地震强度下框架结构的破坏状态。对于刚度沿竖向不规则的框架结构,在处于基本完好状态时,侧向刚度不规则对β的影响可忽略不... 本文从楼层屈服强度系数ξy的角度分析了3个框架结构模型振动台试验,得出可以利用综合抗震能力指数β来评判不同地震强度下框架结构的破坏状态。对于刚度沿竖向不规则的框架结构,在处于基本完好状态时,侧向刚度不规则对β的影响可忽略不计;但在处于严重破坏状态时,侧向刚度不规则对β的影响不可忽略。本文还设计了8个仅底层层高变化的算例,根据结构侧向刚度不规则的程度,将体系影响系数ψ1的取值进一步细化。 展开更多

关键词 抗震鉴定 钢筋混凝土框架结构 楼层屈服强度系数 楼层综合抗震能力指数 侧向刚度 体系影响系数

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培养外语阅读能力的方法

4

作者 邓立强 《远程教育杂志》 1996年第4期39-40,47,共3页

我国社会主义建设的新形势在外语方面对我们提出了更高的要求。科技、贸易和文化交流活动日益频繁,需要大量的科技人员和其他各专业人员使用外语,需要阅读有关的专业资料,如何提高外语阅读能力,便成当务之急。正确的学习方法对于提高外... 我国社会主义建设的新形势在外语方面对我们提出了更高的要求。科技、贸易和文化交流活动日益频繁,需要大量的科技人员和其他各专业人员使用外语,需要阅读有关的专业资料,如何提高外语阅读能力,便成当务之急。正确的学习方法对于提高外语阅读能力会起到半功倍的效果。 阅读是一种领会式的言语活动,是理解别人用书面形式表达的思想,通过文字获得信息的一种能力。 展开更多

关键词 外语阅读 阅读能力 记单词 学习方法 语法分析 难点 泛读能力 阅读量 语法结构与词汇 语言学

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阅读教学中迁移能力的培养

5

作者 赵平 《高校教育管理》 1996年第3期95-97,共3页

关键词 阅读教学 迁移能力 学习迁移 认知框架 认知结构 知识结构 通假字 知识框架 意动用法 固定句式

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外语阅读理解中的“死扣”和“乱猜”——试析影响上下文线索利用的原因

6

作者 董剑桥 《南通师专学报（社会科学版）》 1991年第4期76-82,共7页

在外语阅读理解的过程中,由于个体差异的存在,读者对读物的理解程度会因人而异,所碰到的阅读困难也各不相同,然而,他们在阅读理解方式上最大的通病仍然是逐字逐句的“死扣”或是不着边际的“乱猜”。发展中的外语读者,总是习惯于通过机... 在外语阅读理解的过程中,由于个体差异的存在,读者对读物的理解程度会因人而异,所碰到的阅读困难也各不相同,然而,他们在阅读理解方式上最大的通病仍然是逐字逐句的“死扣”或是不着边际的“乱猜”。发展中的外语读者,总是习惯于通过机械的解码来获取信息、建构意义,或者不由自主、望文生义地验证所读内容。 展开更多

关键词 上下文线索 外语阅读理解 认知方式 语言图式 读者 策略运用 语言能力 阅读困难 知识结构 阅读方式

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知识结构的间隔性对思维方式的影响和作用 被引量：5

7

作者 刘东 丁青 《北京社会科学》 CSSCI 北大核心 1997年第4期22-27,共6页

知识结构的间隔性对思维方式的影响和作用刘东丁青知识是人们在实践过程中积累起来的认识成果，思维则是人们运用和处理各种知识以及信息时所组织起来的思想活动。随着实践活动的不断深入，认识水平的不断提高，人类逐步建立起内容丰富... 知识结构的间隔性对思维方式的影响和作用刘东丁青知识是人们在实践过程中积累起来的认识成果，思维则是人们运用和处理各种知识以及信息时所组织起来的思想活动。随着实践活动的不断深入，认识水平的不断提高，人类逐步建立起内容丰富、形式多样的知识大厦。知识又是人类... 展开更多

关键词 思维方式 知识结构 思维过程 思想内容 知识系统 知识体系 思维能力 科学理论 框架结构 研究对象

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基于DODAF的作战能力视图研究 被引量：12

8

作者 王明贺 刘建闯 汪洋 《兵工自动化》 2012年第3期1-4,共4页

为更好地解决大型复杂信息系统描述问题,对基于国防部体系结构框架(DOD architecture framework,DODAF)的作战能力视图进行研究。在参考美国防部DODAF理念的基础上,结合我军的实际情况,从系统的角度提出装备作战能力产品概要,分析其内... 为更好地解决大型复杂信息系统描述问题,对基于国防部体系结构框架(DOD architecture framework,DODAF)的作战能力视图进行研究。在参考美国防部DODAF理念的基础上,结合我军的实际情况,从系统的角度提出装备作战能力产品概要,分析其内部关系,并将作战能力视图产品应用于作战能力需求产生过程中,进行作战能力体系分析与描述。结果表明:该方法能较好地支持武器装备体系作战需求方案生成的原型系统,为下一步的需求分析和方案生成提供一定的支撑。 展开更多

关键词 国防部体系结构框架 作战需求 能力视图 需求产生

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改革课程的纵向结构 被引量：4

9

作者 陈心五 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第8期10-11,共2页

改革课程的纵向结构北京力迈学校陈心五目前我国中小学课程改革的主要着力点，大多放在优化课程的横向结构上。这些改革呈现出以下特征。第一，纯学科课程体系正在被淘汰，但不会发展为纯活动课程体系或以活动课程为主的体系，将探索建... 改革课程的纵向结构北京力迈学校陈心五目前我国中小学课程改革的主要着力点，大多放在优化课程的横向结构上。这些改革呈现出以下特征。第一，纯学科课程体系正在被淘汰，但不会发展为纯活动课程体系或以活动课程为主的体系，将探索建构以学科课为主、活动课为辅的课程体... 展开更多

关键词 最佳年龄 改革课程 纵向结构 活动课程 学习外语 语言的理解 课的形式 中小学课程改革 认知能力的发展 学科课程体系

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一种基于模型的联合情报能力需求描述方法

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作者 梁万路 刘洁 +2 位作者 刘然 樊志强 凌冬怡 《火力与指挥控制》 CSCD 北大核心 2022年第4期131-137,共7页

基于Inf-ProA框架针对联合情报能力需求规范化描述的问题,提出一种从体系至系统纵向贯通的描述方法,从而既实现了对体系顶层能力需求的描述,又将顶层能力需求逐步细化到具体系统需求,实现了能力的具体落地。以根据联合情报能力需求描述... 基于Inf-ProA框架针对联合情报能力需求规范化描述的问题,提出一种从体系至系统纵向贯通的描述方法,从而既实现了对体系顶层能力需求的描述,又将顶层能力需求逐步细化到具体系统需求,实现了能力的具体落地。以根据联合情报能力需求描述方法设计的某边境防卫作战案例为例,详细展示了想定构想模型、能力分解模型、作战流程模型、信息活动过程模型、能力效果模型、系统与信息活动映射模型、系统功能模型与系统性能描述模型。并且仔细分析梳理了这些模型之间要素的追踪关联关系,说明了从顶层能力需求逐步落实到系统需求的设计过程,并验证了该方法的有效性。 展开更多

关键词 Inf-ProA 框架 联合情报能力 需求描述方法 体系结构

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拱梁协作体系桥设计 被引量：5

11

作者 李盼到 李照明 +1 位作者 刘慕清 米曦亮 《世界桥梁》 北大核心 2010年第4期4-7,共4页

邓家窑桥主跨长158 m,采用中承式拱桥与三角框架支撑的简支梁桥协作体系,以提高结构的跨越能力。经过设计方案比选,拱肋采用钢-混组合结构,即两侧拱脚段采用混凝土箱形断面,跨中段为钢箱断面;该桥拱脚水平推力由系杆及群桩基础共同承担... 邓家窑桥主跨长158 m,采用中承式拱桥与三角框架支撑的简支梁桥协作体系,以提高结构的跨越能力。经过设计方案比选,拱肋采用钢-混组合结构,即两侧拱脚段采用混凝土箱形断面,跨中段为钢箱断面;该桥拱脚水平推力由系杆及群桩基础共同承担,经过优化设计采用横桥向3排桩顺桥向4排桩基础+15 000 kN系杆力的组合形式;桥面系采用格构式钢-混组合梁,以减小上部结构重量,并方便施工。该桥经过10个月的施工工期,成桥景观效果、工程经济性较好。 展开更多

关键词 拱梁协作体系 设计方案比选 ARCH 群桩基础 中承式拱桥 组合形式 组合结构 优化设计 箱形断面 系杆 水平推力 施工工期 排桩 框架支撑 跨越能力 景观效果 结构重量 简支梁桥 拱脚 组合梁

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现行高校体育考核改革的可行性调查分析 被引量：4

12

作者 智翔 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2002年第6期78-79,12,共3页

通过问卷调查法和专家咨询法,对江苏省部分高校现行体育考核现状进行调查分析。认为,高校体育考核应从健康的角度进行。体育考核的评价体系应更科学、合理、完善,为学生现在和将来的健康奠定基础。

关键词 高校 体育考核 健康 体育能力 结构框架 评价体系 情感经验 体育教学 考核改革

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关于大学英语教学改革的思考

13

作者 刘长远 《黑龙江高教研究》 北大核心 1999年第3期78-79,共2页

近几年来对大学英语教学改革的呼声越来越高，特别是１９９６年６月李岚清副总理在外语教学座谈会上的讲话发表后，对广大外语教师触动很大。李岚清副总理指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题，必... 近几年来对大学英语教学改革的呼声越来越高，特别是１９９６年６月李岚清副总理在外语教学座谈会上的讲话发表后，对广大外语教师触动很大。李岚清副总理指出：“我国目前外语教学水平、教学方法普遍存在费时较多、收效较低的问题，必须研究改进。我国在各阶段的教育（基... 展开更多

关键词 大学英语教学法 教学改革 课程体系 外语教学法 教学方法 语言交际能力 专业英语阅读 选修课 教学实践 语言知识

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英语测试中的多项选择题刍议 被引量：5

14

作者 曹扬波 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S1期102-104,共3页

英语测试中的多项选择题刍议曹扬波多项选择题自１９８７年起开始被应用于我国高考、研究生入学考试和ＥＰＴ考试等大型测试中。经过近２０年的发展和完善，多项选择题已成为测试外语教学成果的一种重要手段，而且是决定测试效度的关键... 英语测试中的多项选择题刍议曹扬波多项选择题自１９８７年起开始被应用于我国高考、研究生入学考试和ＥＰＴ考试等大型测试中。经过近２０年的发展和完善，多项选择题已成为测试外语教学成果的一种重要手段，而且是决定测试效度的关键因素。同时它也影响了学生对于外语学... 展开更多

关键词 多项选择题 英语测试 语言测试 语言能力 阅读理解 应试者 完形填空 《外语教学与研究》 结构主义语言学 《语言学教程》

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刍议“知识经济”将引起职业教育的变化 被引量：2

15

作者 施今伟 黄宇 《教育与职业》 北大核心 1998年第11期7-9,共3页

关键词 中国 职业教育 知识经济 知识体系 教育功能 技术框架 技术能力培养 教育质量 创新能力 教育结构 办学体制

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文化悟力——一个被忽视的方面 被引量：1

16

作者 龚亚夫 《课程．教材．教法》 1988年第2期10-13,共4页

经常听到学习外语的人说:我的听力不好,我的阅读能力差。在我们讨论外语教学时,也常涉及听力和阅读能力的问题。对于提高学生听力和阅读能力的方法,尽管有许多不同的高见,但对造成这个问题的原因,却有基本一致的认识。如因讲话速度太快... 经常听到学习外语的人说:我的听力不好,我的阅读能力差。在我们讨论外语教学时,也常涉及听力和阅读能力的问题。对于提高学生听力和阅读能力的方法,尽管有许多不同的高见,但对造成这个问题的原因,却有基本一致的认识。如因讲话速度太快,听不懂;或生词太多,语法结构复杂等。大多数讨论培养听力、阅读能力的文章,都集中在如何听、如何读的技巧问题上。如练习听力中的听关键词,阅读中的速读等等。然而,一个人能否听懂一段会话或读懂一篇文章,并不完全取决于他的听和阅读的能力和技巧。在这个“力”之外,也可以说在这个“力”之中,有一个重要的、关键性的因素——背景知识(background knowledge)。 展开更多

关键词 阅读能力 背景知识 交际能力 悟力 外语教学 语法结构 中学英语教学 英语国家文化 社会文化限制 听力

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执行新纲五年后的反思

17

作者 赵国明 《山东外语教学》 北大核心 1989年第4期55-60,共6页

大学英语(理工科)教学大纲在1984年开始介绍推广,1985年首先在全国重点院校正式实行,现在实际上已为全国同类院校接受并执行。在此回顾和总结五年来贯彻实行新大纲的工作之际,本文作者谨提出一些个人的看法和认识,供有关方面参考。

关键词 新大纲 语篇水平 重点院校 外语教学 传统语法 语言体系 专业阅读 语言教学法 语言能力 语言知识

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初中数学学习策略的构建及教学

18

作者 张晖 单肖天 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1997年第10期38-41,共4页

初中数学学习策略的构建及教学辽宁省阜新市教师进修学院张晖单肖天一、学习策略概述学习策略是学习理论研究的新课题，它始于对学生使用学习方法的探究，发展于当代认知心理学的理论。当代认知心理学把学生的学习看成是一种积极主动的... 初中数学学习策略的构建及教学辽宁省阜新市教师进修学院张晖单肖天一、学习策略概述学习策略是学习理论研究的新课题，它始于对学生使用学习方法的探究，发展于当代认知心理学的理论。当代认知心理学把学生的学习看成是一种积极主动的认知的信息加工过程，注重学生认知结... 展开更多

关键词 掌握学习策略 初中数学 策略体系 认知结构 技能技巧 阅读策略 方法规则 认知过程 数学能力 策略知识

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