改进阅读教学,提高外语学习效益——山东省中小学外语阅读教学改革基本思路 被引量：1

1

作者 高洪德 《英语学习》 2014年第6X期45-46,共2页

说到阅读,就想到了4月23日---世界读书日。世界读书日的宣言,是希望全世界所有的人都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出贡献的文学家、科学家们。说到阅读,也想到莎士比亚的名言:"生活里没有书籍,就好像没有阳光"... 说到阅读,就想到了4月23日---世界读书日。世界读书日的宣言,是希望全世界所有的人都能享受阅读的乐趣,都能尊重和感谢为人类文明做出贡献的文学家、科学家们。说到阅读,也想到莎士比亚的名言:"生活里没有书籍,就好像没有阳光"。阅读,真应成为人们充满乐趣、阳光灿烂的生活方式。然而当下学生的生活,乐趣不多,光照不足。一方面,学生中文阅读起始晚、阅读量不足,感受不到学习的乐趣; 展开更多

关键词 外语阅读教学 世界读书日 学习效益 阅读量 阅读策略 课外学习 输入途径 外语课程 语言学习过程 输

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超越语言本身 提高阅读能力——图式理论在外语阅读教学的应用

2

作者 王卫强 谢红芳 《宝鸡文理学院学报（社会科学版）》 1999年第3期78-80,共3页

关键词 图式理论 外语阅读教学 提高阅读能力 超越语言 文化因素 文化内涵 背景知识 开放型问题 语言知识 知识结构

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信息素养与高校外语阅读教学

3

作者 黄玉静 张琦 段春云 《英语广场（学术研究）》 2012年第2期97-98,共2页

21世纪电子信息时代的到来向传统的英语阅读发出了巨大的挑战,与此同时,信息素养的重要性也日益明显。本文试从信息素养的界定、我国高校信息素养现状、信息素养与外语阅读教学三个方面做进一步的分析探讨,目的在于能够引起EFL教师及研... 21世纪电子信息时代的到来向传统的英语阅读发出了巨大的挑战,与此同时,信息素养的重要性也日益明显。本文试从信息素养的界定、我国高校信息素养现状、信息素养与外语阅读教学三个方面做进一步的分析探讨,目的在于能够引起EFL教师及研究者对信息素养的关注,并提高EFL学生在多媒体网络条件下的阅读能力。 展开更多

关键词 信息素养 网络英语 外语阅读教学

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学生反应对外语阅读教学的启示

4

作者 焦恩红 《当代教育科学》 北大核心 2014年第14期60-61,共2页

在阅读教学中,学生反应是指学生对其所读材料的一个探究过程。该过程起始于学生对阅读材料内容的尝试性探究,终结于学生对其感悟的形成。当前高中外语阅读教学效果不尽人意,主要是因为学生反应的缺位造成的。充分利用学生反应改进高中... 在阅读教学中,学生反应是指学生对其所读材料的一个探究过程。该过程起始于学生对阅读材料内容的尝试性探究,终结于学生对其感悟的形成。当前高中外语阅读教学效果不尽人意,主要是因为学生反应的缺位造成的。充分利用学生反应改进高中外语阅读教学,不仅符合新课标的要求,还为我们的高中外语阅读教学带来一些有益的启示。 展开更多

关键词 外语阅读教学 新课标 学生反应

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论人本主义心理学在外语阅读教学中的应用 被引量：2

5

作者 俞丽丽 陈钢 《中国民航飞行学院学报》 2011年第4期75-77,共3页

人本主义心理学认为,教育应该以促进人的全面发展为目标,重视作为个体的学习者,尊重个人需求和情感因素。人本主义教学观应用于阅读教学将有效调动外语阅读理解过程中的情感变量,补偿外语语言知识及阅读能力的弱势,极大地激发学习者的... 人本主义心理学认为,教育应该以促进人的全面发展为目标,重视作为个体的学习者,尊重个人需求和情感因素。人本主义教学观应用于阅读教学将有效调动外语阅读理解过程中的情感变量,补偿外语语言知识及阅读能力的弱势,极大地激发学习者的积极情感,进而有效降低阅读焦虑,提高学生的阅读兴趣。 展开更多

关键词 人本主义心理学 情感因素 外语阅读教学

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关联理论在外语阅读教学中的应用探析 被引量：1

6

作者 金爱明 《辽宁农业职业技术学院学报》 2013年第5期52-54,共3页

关联理论对指导外语阅读教学,提高阅读技能具有重要的理论价值与实践意义。教师在讲授阅读的过程中,要向学生渗透关联理论的相关知识,引导学生在阅读过程中运用关联理论进行分析推理,从推断词义、句子以及整个语篇方面来帮助学生有意识... 关联理论对指导外语阅读教学,提高阅读技能具有重要的理论价值与实践意义。教师在讲授阅读的过程中,要向学生渗透关联理论的相关知识,引导学生在阅读过程中运用关联理论进行分析推理,从推断词义、句子以及整个语篇方面来帮助学生有意识地利用关联理论来提高他们的阅读理解能力和语言识别能力。 展开更多

关键词 关联理论 语境效果 外语阅读教学

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“认知框架”理论与外语阅读教学 被引量：9

7

作者 刘龙根 《外国语文》 1988年第1期21-28,共8页

传统的外语阅读教学,把注意力过多地集中在阅读材料的表层语言形式士,忽视读者及其背景知识在阅读理解中的重要作用,在二定程度上局限了学生阅读能力的培养与发挥。“认知框架”(schema)阅读理论充分揭示了阅读的本质,强调阅读实质上是... 传统的外语阅读教学,把注意力过多地集中在阅读材料的表层语言形式士,忽视读者及其背景知识在阅读理解中的重要作用,在二定程度上局限了学生阅读能力的培养与发挥。“认知框架”(schema)阅读理论充分揭示了阅读的本质,强调阅读实质上是读者及其背景知识与阅读材料所输入的文字信息交互作用的过程。愈来愈多的研究表明,在阅读教学中。 展开更多

关键词 外语阅读教学 认知框架 背景知识 阅读材料 阅读理解 阅读的本质 阅读理论 交互作用 表层语言 充分揭示

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大学专业外语阅读教学的目标与过程 被引量：5

8

作者 李荣宝 《外语研究》 北大核心 1996年第1期61-65,共5页

大学专业外语阅读教学的目标与过程李荣宝１．目标１．１目标的基本特征：教学的根本问题在于建立一个有价值的目标并使之成为教学活动的依据。而一个有价值的目标主要标志是它的预测性，可计量性和有形性。外语阅读教学由于学科自身的... 大学专业外语阅读教学的目标与过程李荣宝１．目标１．１目标的基本特征：教学的根本问题在于建立一个有价值的目标并使之成为教学活动的依据。而一个有价值的目标主要标志是它的预测性，可计量性和有形性。外语阅读教学由于学科自身的特点，要达到这一要求是不容易的。即... 展开更多

关键词 外语阅读教学 阅读能力 教学过程 词汇能力 大学专业 语法能力 阅读理解能力 语义加工 能力因素 阅读过程

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外语阅读教学中的几个理论问题 被引量：4

9

作者 束定芳 《外语研究》 北大核心 1993年第1期56-62,30,共8页

一、阅读究竟是一种什么样的过程? 六十年代末七十年代初Goodman(1967)和Smith(1971)提出了一个心理语言学的阅读模式。称为“自上而下模式”(Top-down)。该模式以概念理论为基础。提出:在阅读过程中,阅读者根据本人大脑中已有的句法知... 一、阅读究竟是一种什么样的过程? 六十年代末七十年代初Goodman(1967)和Smith(1971)提出了一个心理语言学的阅读模式。称为“自上而下模式”(Top-down)。该模式以概念理论为基础。提出:在阅读过程中,阅读者根据本人大脑中已有的句法知识和语义知识对阅读材料进行预测,并在阅读过程中加以证实和修正。根据这一模式,阅读活动实际上是一种语言知识的实践或实现。与此同时,有人提出了一种“自下而上模式”(Bottom-up)。 展开更多

关键词 阅读材料 外语阅读教学 阅读能力 阅读过程 阅读者 阅读技巧 阅读活动 语言知识 自上而下模式 自下而上模式

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主位推进理论在英语阅读教学中的应用

10

作者 夏亮 刘恋 《成才之路》 2007年第29期40-41,共2页

1.主位结构及主位推进1.1主位结构主位结构是指主位和述位的结合体。主位和述位最早是由布拉格学派的捷克语言学家马泰修斯提出的。该学派的学者在功能句子观的框架下提出了"交际动态说"。主位和述位这两个概念提出的目的是... 1.主位结构及主位推进1.1主位结构主位结构是指主位和述位的结合体。主位和述位最早是由布拉格学派的捷克语言学家马泰修斯提出的。该学派的学者在功能句子观的框架下提出了"交际动态说"。主位和述位这两个概念提出的目的是研究句子中不同成分在语言交际中发挥的作用有何不同。 展开更多

关键词 主位结构 多重主位 主位推进模式 主述位 功能句子观 语篇 不同成分 外语阅读教学 布拉格学派 语言交际

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现代英语阅读教学法之我见

11

作者 周廷英 《中山大学学报论丛》 1998年第3期113-117,共5页

现代英语阅读教学法之我见周廷英阅读是获取知识及各种信息最重要的手段，它是语言能力的重要标志。《大学英语教学大纲》强调培养学生具有较强的阅读能力是大学英语精、泛读教学的终极目标。如何获得这种阅读能力呢？国外的语言教学界... 现代英语阅读教学法之我见周廷英阅读是获取知识及各种信息最重要的手段，它是语言能力的重要标志。《大学英语教学大纲》强调培养学生具有较强的阅读能力是大学英语精、泛读教学的终极目标。如何获得这种阅读能力呢？国外的语言教学界对学生的阅读能力做了大量的实验和研... 展开更多

关键词 阅读教学法 现代英语 外语阅读教学 已知信息 阅读过程 阅读能力 阅读技巧 大学英语教学 语言信号 阅读目的

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《外语研究》1996年总目录 被引量：2

12

《外语研究》 北大核心 1996年第4期65-66,共2页

《外语研究》１９９６年总目录现代语言学现代俄语口语讲座（一、二）徐翁宇（１．１８）……………………………………………………俄语口语中ｖｅｒｂｕｍｆｉｎｉｔｕｍ的扩张崔卫（１．２６）……………………………………………语... 《外语研究》１９９６年总目录现代语言学现代俄语口语讲座（一、二）徐翁宇（１．１８）……………………………………………………俄语口语中ｖｅｒｂｕｍｆｉｎｉｔｕｍ的扩张崔卫（１．２６）……………………………………………语境中的语义品质张建理（１．３９）…... 展开更多

关键词 外语研究 1996年 总目 外语阅读教学 中国古典小说 诗歌翻译 英语学习方法 《哈姆雷特》 虚拟语式 日本语教育

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英语快速阅读理解若干问题议

13

作者 陈晓莹 《外国语文》 1993年第S1期91-95,共5页

随着社会文明的进步,人类进入高速运转的信息社会,很多学科相互联系,任何一个学科都有大量的文字材料需要从横纵双向参考、筛选、采用和发展。人们必须用尽短的时间完成最大量的文字工作,阅读显得十分重要。具体反映到外语学习上同样存... 随着社会文明的进步,人类进入高速运转的信息社会,很多学科相互联系,任何一个学科都有大量的文字材料需要从横纵双向参考、筛选、采用和发展。人们必须用尽短的时间完成最大量的文字工作,阅读显得十分重要。具体反映到外语学习上同样存在着提高阅读速度和理解质量的问题。近年来在外语教学领域对阅读理解及快速阅读理解有不少的探索,无疑对改进外语阅读教学是很有益的。不少专家学者也有文章专著论述和论证快速阅读理解的理论及实践。本文将着重就英语“快速阅读”和“理解”两个问题发表一些看法。 展开更多

关键词 英语快速阅读 若干问题 阅读理解 外语阅读教学 阅读速度和理解 外语教学 社会文明的进步 外语学习 理论及实践 文字工作

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