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从克拉申二语习得理论看暗示教学法
1
作者
杨园
《英语广场（学术研究）》
2014年第1期89-90,共2页
在二语习得理论中,影响最广的是克拉申的"监控"理论,该理论提出的五个假说对二语学习具有重大意义。本文从五个假说出发,分析外语暗示教学法是怎样满足这五个假说的需求的,从而说明外语暗示教学法是一个很好的二语教学法。
关键词
克拉申二语习得理论
五个假说
外语暗示教学法
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职称材料
题名
从克拉申二语习得理论看暗示教学法
1
作者
杨园
机构
成都理工大学外国语学院
出处
《英语广场（学术研究）》
2014年第1期89-90,共2页
文摘
在二语习得理论中,影响最广的是克拉申的"监控"理论,该理论提出的五个假说对二语学习具有重大意义。本文从五个假说出发,分析外语暗示教学法是怎样满足这五个假说的需求的,从而说明外语暗示教学法是一个很好的二语教学法。
关键词
克拉申二语习得理论
五个假说
外语暗示教学法
分类号
H319 [语言文字—英语]
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作者
出处
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1
从克拉申二语习得理论看暗示教学法
杨园
《英语广场（学术研究）》
2014
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