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高职英语视听说课型之“学习策略融入式语音教学”浅探
被引量：
5
1
作者
鲁吉
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第29期13-16,共4页
本文介绍了国外"学习策略依托教学"在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即"学习策略融入式语音教学"。该模式通过在视听说课型的语音教学中融入学习策略应用内容,对学生进行了自主管理语音...
本文介绍了国外"学习策略依托教学"在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即"学习策略融入式语音教学"。该模式通过在视听说课型的语音教学中融入学习策略应用内容,对学生进行了自主管理语音学习与应用活动及过程的能力培养;帮助学生增强了主体意识、自主学习意识和学习策略应用意识,减少了视听说教学中语音学习与应用的盲目性,加强了针对性;促进了其听说能力的培养与训练以及自主学习能力的发展,从而使大学英语教学的质量和人才培养质量得到提高。
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关键词
自主学习能力
外语教学新模式
学习策略融入式语音
教学
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职称材料
题名
高职英语视听说课型之“学习策略融入式语音教学”浅探
被引量：
5
1
作者
鲁吉
机构
江苏技术师范学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2012年第29期13-16,共4页
基金
2011年江苏省高等教育教学改革研究重点课题(编号:JG11073)的阶段成果
文摘
本文介绍了国外"学习策略依托教学"在江苏技术师范学院大学英语视听说课型中的语音教学应用情况,即"学习策略融入式语音教学"。该模式通过在视听说课型的语音教学中融入学习策略应用内容,对学生进行了自主管理语音学习与应用活动及过程的能力培养;帮助学生增强了主体意识、自主学习意识和学习策略应用意识,减少了视听说教学中语音学习与应用的盲目性,加强了针对性;促进了其听说能力的培养与训练以及自主学习能力的发展,从而使大学英语教学的质量和人才培养质量得到提高。
关键词
自主学习能力
外语教学新模式
学习策略融入式语音
教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高职英语视听说课型之“学习策略融入式语音教学”浅探
鲁吉
《中国职业技术教育》
北大核心
2012
5
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