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形成性评估与自主学习能力的培养
被引量：
1
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作者
喻萍
饶振辉
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2014年第5期131-134,共4页
自主学习能力的培养已成为大学英语教学的一个主要目标,然而,传统的终结性评估阻碍了这一目标的实现。对形成性评估和自主学习的理论进行分析,阐述二者间的关系,并讨论了如何在外语教学中应用形成性评估促进学习者自主学习能力的提高。
关键词
形成性评估
自主
学习
外语教学和学习
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题名
形成性评估与自主学习能力的培养
被引量：
1
1
作者
喻萍
饶振辉
机构
江西师范大学外国语学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2014年第5期131-134,共4页
基金
2010年江西省高等学校教学改革研究省级立项课题"形成性评估应用于大学英语听力课程的实证研究"(编号:JXJG-10-2-31)
文摘
自主学习能力的培养已成为大学英语教学的一个主要目标,然而,传统的终结性评估阻碍了这一目标的实现。对形成性评估和自主学习的理论进行分析,阐述二者间的关系,并讨论了如何在外语教学中应用形成性评估促进学习者自主学习能力的提高。
关键词
形成性评估
自主
学习
外语教学和学习
Keywords
formative assessment
autonomous learning
foreign language teaching and learning
分类号
H319.9 [语言文字—英语]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
形成性评估与自主学习能力的培养
喻萍
饶振辉
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2014
1
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