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如何提高外语口语教学的质量 被引量:4
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作者 赵平 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第4期151-152,共2页
关键词 外语口语教学 质量 口语表达 教学定位 外资企业 需求规模 考试制度 教学改革
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Task-based Approach及其在外语口语教学中的应用 被引量:4
2
作者 孙秋丹 《北京第二外国语学院学报》 1999年第1期21-26,共6页
关键词 任务教学 外语口语教学 信息差 信息流 第二语言习得 任务类型 教学方法 中介语 问题型 教师
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论外语口语教学
3
作者 胡韶林 《成人教育》 2003年第7期47-48,共2页
口语教学是外语教学的一个有机组成部分,由于受应试教育和教师自身素质,特别是传统外语教学的种种弊端的影响,学生的口语交际能力很难得到较大提高。对学生口语现状进行分析,并从学生心理层面对学生的口语建构过程作详细论述,将会对当... 口语教学是外语教学的一个有机组成部分,由于受应试教育和教师自身素质,特别是传统外语教学的种种弊端的影响,学生的口语交际能力很难得到较大提高。对学生口语现状进行分析,并从学生心理层面对学生的口语建构过程作详细论述,将会对当前的外语口语教学有所启发。 展开更多
关键词 外语口语教学 口语交际能力 大学 教学方法 对策 基础教学 认知结构
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高职外语口语课堂教学初探
4
作者 严红君 《职教论坛》 2002年第6期26-26,共1页
关键词 高职教育 外语口语教学 课堂教学 课堂设计 课堂氛围
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口语研究与口语教学刍议 被引量:3
5
作者 张玉柱 《外语研究》 北大核心 1994年第3期6-10,共5页
口语研究与口语教学刍议张玉柱一、什么是口语“口语”这个术语在语言学界和外语教学领域经常使用,但在不同的情况下它有好几个不同的含义。例如前苏联科学院出的《俄语口语》(1973)一书中就列举了四种冠以“口语”的言语现象。... 口语研究与口语教学刍议张玉柱一、什么是口语“口语”这个术语在语言学界和外语教学领域经常使用,但在不同的情况下它有好几个不同的含义。例如前苏联科学院出的《俄语口语》(1973)一书中就列举了四种冠以“口语”的言语现象。它们是:1.任何以口头形式表达出来... 展开更多
关键词 外语口语教学 标准口语 口语研究 俄语口语 标准语 外语教学 方言成分 书面语 文艺作品 口头形式
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浅谈组织课堂教学的方法 被引量:1
6
作者 田素文 《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S2期22-22,共1页
关键词 课堂教学 组织教学能力 教学过程 外语口语教学 直接动机 学生主体作用 心理特征 教学语言 准备情况 学习方法
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交际能力对口语运用的影响
7
作者 彭佩璐 《湖南大学学报(社会科学版)》 1997年第1期62-63,67,共3页
社会语言学家海姆斯(D.Hymes)针对乔姆斯基的“语言能力”和“语言运用”两个概念,提出了不同的看法。他认为,人们学语言时,语言能力不仅在于他能否造出合符语法的句子,更重要的是他能否恰当地在一定的场合使用语言。因此,他提出了“交... 社会语言学家海姆斯(D.Hymes)针对乔姆斯基的“语言能力”和“语言运用”两个概念,提出了不同的看法。他认为,人们学语言时,语言能力不仅在于他能否造出合符语法的句子,更重要的是他能否恰当地在一定的场合使用语言。因此,他提出了“交际能力”的概念。 海姆斯的交际能力,既包括语言能力,又包括了语言的运用。他认为人能够学会语言这是天生的能力,但要知道在什么时候说,什么时候不该说,在什么时候,什么地方,用什么方式对谁讲什么话,这也是一种能力的习得。它们必须在社会中习得,社会经验起着很大的作用。 展开更多
关键词 交际能力 口语运用 社会语言能力 社会语言学 外语口语教学 英语口语 口语交际能力 话语能力 大学英语教学 语言知识能力
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