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题名多元教学法在外科护理学总论教学中的应用
被引量：8
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作者
杨艺
丛小玲
许苏飞
季云
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机构
苏州卫生职业技术学院外科教研室
苏州大学教育学院
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出处
《护理学杂志》
2009年第12期81-83,共3页
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基金
苏州卫生职业技术学院卫生职业技术教育课题(SZWZY200813)
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文摘
目的改善课堂教学气氛,提高教学效率。方法将2007级护理专业三年制专科学生190人随机分为实验组和对照组各95人。在外科护理学总论部分教学中,对照组沿用原有教学方法;实验组采取多元化教学,将多媒体教学、情境模拟教学、项目教学、合作学习等有机结合。课毕比较两组学生的理论、操作成绩和学生对所采用的教学方法的评价。结果实验组理论、操作成绩显著优于对照组(P<0.05,P<0.01),15项评价条目中13项实验组显著高于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论在教学中将多种教学方法合理结合,根据外科护理学课程特点,扬长避短,发挥优势,对提高学生学习成绩、培养学习兴趣、培养沟通合作能力等方面具有积极意义。
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关键词
护理专业
专科
学生
外科护理学总论
最优化理论
多元化教学
教学方法
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Keywords
nursing profession
associate
student
pandect of surgical nursing
optimization theory
diversified teaching
teaching methods
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分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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