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论教学艺术掌握
被引量：
6
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作者
王升
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996年第5期52-53,56,共3页
论教学艺术掌握王升西北师大教科所教学艺术和其他艺术相比最突出的功能是省时高效，最鲜明的特点是实践性。在实际教学中，教学艺术仅仅存在于少数优秀教师的课堂里，大多数教师教学的艺术化程度很低，教学艺术的应用没有一定的广泛性...
论教学艺术掌握王升西北师大教科所教学艺术和其他艺术相比最突出的功能是省时高效，最鲜明的特点是实践性。在实际教学中，教学艺术仅仅存在于少数优秀教师的课堂里，大多数教师教学的艺术化程度很低，教学艺术的应用没有一定的广泛性。这与教学艺术掌握有关。教学艺术掌...
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关键词
教学艺术
教师教育
基础
科学
研究
创造性教学
教学阶段
战略选择
外推的基础研究
反贫困
个体化
内化成
在线阅读
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题名
论教学艺术掌握
被引量：
6
1
作者
王升
机构
西北师大教科所
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996年第5期52-53,56,共3页
文摘
论教学艺术掌握王升西北师大教科所教学艺术和其他艺术相比最突出的功能是省时高效，最鲜明的特点是实践性。在实际教学中，教学艺术仅仅存在于少数优秀教师的课堂里，大多数教师教学的艺术化程度很低，教学艺术的应用没有一定的广泛性。这与教学艺术掌握有关。教学艺术掌...
关键词
教学艺术
教师教育
基础
科学
研究
创造性教学
教学阶段
战略选择
外推的基础研究
反贫困
个体化
内化成
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论教学艺术掌握
王升
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
1996
6
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