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基于业绩表现:系统设计复杂学习的十大步骤
被引量：
11
1
作者
Jeroen J.G.van Merriěnboer
Marcel B.M.de Crook
程景利
《远程教育杂志》
2003年第6期25-29,共5页
复杂学习任务理论把人的业绩表现置于中心位置。这些理论首先对预期业绩表现加以分析,强调整体性业绩表现目标的重要性。具体来说,复杂技能要求把重复性技能(又称“常规性”技能,即不随情况而变化的技能)与非重复性技能(如以知识为基础...
复杂学习任务理论把人的业绩表现置于中心位置。这些理论首先对预期业绩表现加以分析,强调整体性业绩表现目标的重要性。具体来说,复杂技能要求把重复性技能(又称“常规性”技能,即不随情况而变化的技能)与非重复性技能(如以知识为基础的问题解决与推理,即是随情形而变化的技能)加以协调组合。因此,没有必要严格区分陈述性知识学习与程序性知识学习,因为两者都是复杂学习任务的有效组成部分。复杂学习任务理论明确以改进业绩表现为宗旨,对单纯的记忆和知识构建不感兴趣。相反,它们注重的是如何应用这些知识解决实际生活中所遇到问题的能力。
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关键词
复杂学习任务
理论
教学设计模型
四成分教学设计方法
业绩表现
心理模式
教学策略
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职称材料
四要素教学设计模型的数字电子技术实验教学模式探索
被引量：
5
2
作者
郭亮
姜文聪
吕新荣
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第10期162-165,175,共5页
数字电子技术实验课程内容体系庞杂,知识点联系松散,具有"复杂学习任务"的典型特征。将国际教学设计领域中的四要素教学设计模型--4C/ID引入到数字电子技术实验的教学实践中,构建了基于4C/ID的数字电子技术实验教学体系,探索...
数字电子技术实验课程内容体系庞杂,知识点联系松散,具有"复杂学习任务"的典型特征。将国际教学设计领域中的四要素教学设计模型--4C/ID引入到数字电子技术实验的教学实践中,构建了基于4C/ID的数字电子技术实验教学体系,探索了通过"即时性信息"解决"复杂学习任务"与"支持性信息"之间矛盾的教学方法,使其贯穿于研究性实验教学任务的全过程。通过4C/ID教学设计模型的引入,增强了学生在学习过程中的整体思维能力,为学生提供了更加有效的实验教学模式,培养了学生综合应用知识的能力。
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关键词
复杂学习任务
四要素教学设计模型
即时性信息
支持性信息
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职称材料
题名
基于业绩表现:系统设计复杂学习的十大步骤
被引量：
11
1
作者
Jeroen J.G.van Merriěnboer
Marcel B.M.de Crook
程景利
机构
荷兰开放大学教育技术研究中心
美国印第安那大学教育学院教学系统技术系
出处
《远程教育杂志》
2003年第6期25-29,共5页
基金
本文中涉及到的部分研究隶属于ADAPT~(17)项目。该项目由欧盟资助
合同号为#IST-1999-11740
文摘
复杂学习任务理论把人的业绩表现置于中心位置。这些理论首先对预期业绩表现加以分析,强调整体性业绩表现目标的重要性。具体来说,复杂技能要求把重复性技能(又称“常规性”技能,即不随情况而变化的技能)与非重复性技能(如以知识为基础的问题解决与推理,即是随情形而变化的技能)加以协调组合。因此,没有必要严格区分陈述性知识学习与程序性知识学习,因为两者都是复杂学习任务的有效组成部分。复杂学习任务理论明确以改进业绩表现为宗旨,对单纯的记忆和知识构建不感兴趣。相反,它们注重的是如何应用这些知识解决实际生活中所遇到问题的能力。
关键词
复杂学习任务
理论
教学设计模型
四成分教学设计方法
业绩表现
心理模式
教学策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
四要素教学设计模型的数字电子技术实验教学模式探索
被引量：
5
2
作者
郭亮
姜文聪
吕新荣
机构
中国石油大学(华东)信息与控制工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019年第10期162-165,175,共5页
基金
国家自然科学基金项目(61401514)
中国石油大学(华东)研究性教学改革项目(YK201606)
中国石油大学(华东)教学改革项目(QN-201611)
文摘
数字电子技术实验课程内容体系庞杂,知识点联系松散,具有"复杂学习任务"的典型特征。将国际教学设计领域中的四要素教学设计模型--4C/ID引入到数字电子技术实验的教学实践中,构建了基于4C/ID的数字电子技术实验教学体系,探索了通过"即时性信息"解决"复杂学习任务"与"支持性信息"之间矛盾的教学方法,使其贯穿于研究性实验教学任务的全过程。通过4C/ID教学设计模型的引入,增强了学生在学习过程中的整体思维能力,为学生提供了更加有效的实验教学模式,培养了学生综合应用知识的能力。
关键词
复杂学习任务
四要素教学设计模型
即时性信息
支持性信息
Keywords
complicated learning task
four components instructional design model
time-based information
supportive information
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于业绩表现:系统设计复杂学习的十大步骤
Jeroen J.G.van Merriěnboer
Marcel B.M.de Crook
程景利
《远程教育杂志》
2003
11
在线阅读
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职称材料
2
四要素教学设计模型的数字电子技术实验教学模式探索
郭亮
姜文聪
吕新荣
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2019
5
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职称材料
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