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校长新质领导力的价值、构成及培养
被引量：
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作者
王志向
王帅杰
孔新宇
《教学与管理》
北大核心
2025年第10期11-15,共5页
中小学校长新质领导力培养既是对新时代挑战的有力回应,也是构建新质教育生产力循环的必然需求,又是鉴别与培育预备新质人才的基本前提。基于新时代的人才需求与复合领导力的概念框架,构建涵盖技术性领导力、理性领导力、感性领导力的...
中小学校长新质领导力培养既是对新时代挑战的有力回应,也是构建新质教育生产力循环的必然需求,又是鉴别与培育预备新质人才的基本前提。基于新时代的人才需求与复合领导力的概念框架,构建涵盖技术性领导力、理性领导力、感性领导力的三层八维的中小学校长新质领导力模型,并提出校长新质领导力的培养路径:基于政策引领,完善校长培养选拔体制机制;基于标准制定,健全校长专业标准评价体系;基于培训优化,系统精准提升校长培训成效;基于自我教育,实现理论实践双向动态融合。
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关键词
中小学校长
新质
领导
力
复合领导力
数智时代
概念时代
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题名
校长新质领导力的价值、构成及培养
被引量：
1
1
作者
王志向
王帅杰
孔新宇
机构
华东师范大学教育学部
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第10期11-15,共5页
基金
2023年度国家社会科学基金教育学一般课题“课堂教学视频分析的人机协同诊断模型构建与应用研究”(BHA230123)
华东师范大学教育学部大学生科研基金2024年度“在线教育及教师发展”专项基金“数智赋能的校本研修成熟度研究”(ECNUFOE2024KYZX013)的研究成果。
文摘
中小学校长新质领导力培养既是对新时代挑战的有力回应,也是构建新质教育生产力循环的必然需求,又是鉴别与培育预备新质人才的基本前提。基于新时代的人才需求与复合领导力的概念框架,构建涵盖技术性领导力、理性领导力、感性领导力的三层八维的中小学校长新质领导力模型,并提出校长新质领导力的培养路径:基于政策引领,完善校长培养选拔体制机制;基于标准制定,健全校长专业标准评价体系;基于培训优化,系统精准提升校长培训成效;基于自我教育,实现理论实践双向动态融合。
关键词
中小学校长
新质
领导
力
复合领导力
数智时代
概念时代
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
校长新质领导力的价值、构成及培养
王志向
王帅杰
孔新宇
《教学与管理》
北大核心
2025
1
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